必备教学计划锦集七篇

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1、必备教学计划锦集七篇 人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已，我们迎来了新的学习生活，请一起努力,写一份教学计划吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是为大家收集的教学计划7篇，希望能够帮助到大家。 一、指导思想 围绕我校教学工作计划,结合初三年级学生的具体实际,以探究性教学为核心,以发展学生综合素质和全面提高学生能力为目标,开展上学期初三物理教学工作。二、学情及教情分析 学生经历了一年的物理学习，已经掌握了一些物理知识，学习了一些学习物理的方法，但学生学习物理的热情可能不如上学年,学生两级分化严重,甚至有些学生已经掉队,对此教师需要从教学方法、教学组织等方面进行努力，引导学生增强对

2、物理的学习兴趣,同时更要注重对学生学习物理方法的引导,尽量避免学生死记硬背式的学习。另外本册书重点是力学,与生活实践相联系,所以学生的实践探究能力直接影响着学习效果的好与坏,因此在学习中需要我们加强对学生实验探究能力的引导和培养。同时因为是初三，在确保优生更优的同时,主抓边缘生，为考学人数的增多做最直接、最有效的铺垫。 三、教材分析 本学期要探讨和研究的内容有七章:包括了热学、电学知识。前两章热学的学习注重了对热学的学习方法，实验探究，理论与实践的结合,计算能力的考查与培养。同时本学期的学习也恰是中考中的重点及难点。本学期的物理教与学是很关键的一学期,把握好本学期的教法与学法,把握好教材尤为重

3、要。 四、初三物理教学目标 1、掌握物理中的基本概念、基本规律。 、掌握实验探究的基本技能。 3、能运用物理规律解释生活中的一些简单的物理现象。 4、激发学生学习物理的兴趣、培养学生科学的学习态度、学习方法及关心自然、关心社会的情感。 五、教学措施1、在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。 、课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难,因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基

4、本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如:“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 3、加强演示和学生实验 初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,观察和实验，对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,教学中要加强演示和学生实验。 4、重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关

5、注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。 5、学困生转化的计划和措施 在全面调查了解,充分辨别分析，认真摸准情况的基础上，针对不同的学困生有的放矢,因材施教。对心理障碍型的,重在端正态度或治疗心理疾患，相应方式为个别谈话、心理辅导；对意志薄弱型的,重在意志锻炼；知识断层型的，重在接上知识链。对学困生要用爱心、耐心教育。学困生是在学习上出现了困难,在自觉遵守纪律上出现了问题，他们在困难之际，最需要的是恩师的教诲、感化。在班级里实行

6、“一帮一”活动,安排特殊座位，以优带差。采取激励措施,对学困生给以适当奖励。哪怕发现学困生身上一点闪光之处,即予以表扬,哪怕发现学困生的一点进步，即予以鼓励,哪怕发现学困生的一处创新,即予以赞美,做到表扬多于批评,做到正面鼓励为主,侧面教育为辅。学困生，更多的是要在爱心呵护下成长。6、特长生和优等生培养目标、计划积极发现各班级的特长生和优等生，使每一个学生在自己特长方面得到充分的发展,优等生能更好的提高自己,下面是集体措施。 第一、引导“优生”树立志向。第二、帮助“优生”认识自己。第三、教育“优生”保持童心。 第四、激励“优生”超越自我。第五、训练“优生“受挫心理。 第六、培养“优生”的创造能

7、力。 7、学生、教材的分析九年级物理新教材是在新课程标准下编写的一本全新的教材,延续了八年级教材的特点：突出学生的探究，转变了教材的功能，为学生的自主学习留有充分的空间。突出了从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念,体现了在人类生活、生产过程对物理规律本质的认识及其应用,使学生体验到物理学知识在人类社会发展与进步过程中的作用。九年级的学生通过八年级物理一年的学习,总的特点:同学们爱学习,对学习物理更有一种执着的追求;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高,他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。动

8、手能力、探究能力也逐渐增强,但由于学生思维能力、认知水平、学习基础等发展不平衡,所以大部分学生的创新能力和灵活运用知识解决实际问题的能力还有待于加强,学习方法还需继续指导和加强。8、学期教学目标 按时按质按量的完成教学任务,是学生在知识与技能、情感态度价值观等方面得到提高和发展，并积极开展实验教学,培养学生科学探究知识的思想和能力。 9、教学中注意的问题及改进措施在初中物理教学中,往往以教师的讲解和演示为主,学生处于被动地位，课堂气氛沉闷为了切实贯彻“以实验为基础”的教学原则，真正把物理实验作为物理教学的重要内容和有力工具，充分发挥实验的教学功能,我们提倡在教师的指导下，通过自己动眼、动脑、动

9、手、动口去获取知识。通过学生自己阅读材料,自己做实验,还可以讨论讲述，改变学生学习中的被动地位,使课堂气氛不再沉闷。这样,不仅能够为学生提供学习的感性材料，验证物理规律,而且能够提供科学的思维方法,加深对基本知识的认识程度，培养学生用实验方法探索物理知识的能力。使他们学习的主动性、积极性得到充分发挥,激发学生的求知欲,培养学生的探索能力。 一、以实验作为新课的设疑引学，起到激发学习兴趣的作用,而且能够极大地调动学生的学习积极性。 二、在新课教学的过程中，起到启发、帮助学生理解物理概念或得出物理规律，解决疑难问题的作用。 三、学生根据学习中的实际问题，自行设计实验方案，从而解决易混淆的难点问题。

10、既能使学生对实验获得更加清晰的印象，学到物理知识，又能培养学生的实验能力，提高学生的学习兴趣和主动性。 四、在实验教学中突出探索方法的培养。 物理教学常用的有实验归纳法和实验验证法,在教学中应有意识地安排这两种方法加强训练。 五、重视课外实验,培养创造性思维能力。 教学计划 篇2 1、跳跃运动包括哪些项目？、最早兴起的跳高姿势是什么姿势? 3、跳远技术是由哪几部分组成的?田径 一、跑 通过学习途中跑和弯道跑，逐步掌握耐久跑的基本知识与基本技术;发展速度、耐力、灵敏、协调等身体素质；培养吃苦耐劳、克服困难、勇往直前等良好品质。 1： 、弓箭步走路2米B：高抬腿跑015米2C：305米加速跑：游戏

11、：听数找朋友。 ：A:学习站立式起跑。B:变速跑：男100米,女士800米跑。 3:A：学习站立式起跑，B:学习弯道跑技术。 4:：米（2）次B：越野跑1218000米。 5：圆周跳绳接力练习。:计时跑男000米，女80米。 6:考核：男：1000米；女:80米。一、跳跃 通过各种练习基本掌握蹲踞式跳远技术；发展弹跳素质,提高跳跃能力。1、:学习蹲踞式跳远。 2、“腾空步”练习。3：复习“腾空步”技术。 4:学测步点;蹲踞式跳远练习。 ：复习蹲踞式跳远。6：考核:蹲踞式跳远。 三、投掷 学习原地推铅球技术,通过练习初步了解原地推铅球的动作要领；发展力量、灵敏等身体素质。 、学习原地推铅球(以右

12、手为例)。 2、原地对实心球。 3、:双脚跳跃练习。B:推铅球。 4、A：双人跳起移动练习。B：推铅球练习。5、考核：原地推铅球。 四、体操：支撑跳跃。 通过支撑跳跃动作的练习,主要提高支撑跳跃基本能力,掌握支撑跳跃的方法,学会保护与帮助,基本掌握屈腿腾越动作技术，发展踏跳能力。 、A：踏跳、推手练习。:单手推墙练习。 、:跳上成蹲撑,向前挺身跳下。B:蹲撑、抱腿、挺身跳。3、跳上成跪撑挺身跳下。 4、:复习(同上）。B:助跑练习。 5、屈腿腾越跳箱。 6、复习（同上） 7、考核:屈腿腾越跳箱。五、篮球 学习行进间体前变向运球，原地单手肩上传、接球和单手肩上投篮球，进一步熟悉球性,提高控制球能

13、力,掌握基本技术。通过各种移动步法的练习，提高学生的协调、灵敏素质;通过教学比赛，巩固已学基本技术。 1、A:复习各种移动步法。B：复习体前变向运球。C：学习体前变向运球。 、A:复习先进间体前变向运球。B：学习原地单手肩上传接球。 3、：复习原地单手肩上传接球。B:复习原地肩上传接球。 4、A：复习原地单手肩上投篮。B：学习急起急停。5、A：学习跨步和转身。B:复习急起和急停。 、A:复习跨步和转身。B:综合练习。 、篮球教学比赛。 六、排球巩固移动、传、垫球技术,改进正面下手发球技术。基本掌握正面上手发球技术，初步了解正面扣球技术。发展力量、速度、灵敏、协调等素质。 1、:复习移动。:复习

14、传、接球。 2、学习正面上手发球。、复习正面上手发球。 4、发、垫球练习。 5、A：复习体侧垫球。B:传、垫球比赛。 6、学习原地正面扣球。 、复习原地正面扣球。 8、排球教学比赛。 七、韵律操和舞蹈 学习第二套少年韵律体操,进一步提高节奏感和表现力。 1、复习少年韵律操1。 、学习少年韵律操第一段。 3、学习少年韵律操第二段。 4、A：复习少年韵律操一、二段。B：学习第三段。、复习少年韵律操(二)。6、进行全套韵律操的总复习。八、民族传统体育 1、学习青年拳第一段15动。2、A：复习青年拳15动。：学习69动。 3、A：复习青年拳19动。B：学习班1016动。 、A:集体复习青年拳13动。B

15、:学习417动。 5、A:复习117动。B:l学习1820动。 6、复习青年拳第一段。 7、(同上） 形体训练 初步了解基本手位与基本步法的动作方法，培养学生的节奏感，发展协调性和团结合作精神,引导养成正确的身体姿势。 、基本手位。2、基本脚位。3、综合形体训练。 、复习形体训练。 教学计划 篇3 根据民办教育的特点和高一学生身心发展的规律,遵循心理健康教育助人自助的原则，通过各种途径开展小型的心理健康教育活动和指导，帮助学生了解心理健康的相关知识，掌握心理调适的方法，促进学生人格的健全发展。 一、教学目标 坚持以学生发展为本的教育理念,面向全体学生，开展心理健康教育，充分开发学生的潜能,全面提高学生的心理素质。针对高一年级学生的特点，制定本学期的心理健康教育目标。 1