小班音乐公开课教案.doc

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1、 小班音乐公开课教案活动目标： 1.初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。 2.借助观看的阅历及教师的动作提示，尝试依据歌词内容创编老鼠不同的动作造型，有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。 3.在教师的提示下，能遵守嬉戏规章，知道扮演老鼠时蹲下后不任凭移动，等大猫唱完最终一句时才能跑回座位。 4.在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 5.通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。 活动重点： 学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。 活动难点： 能随着音乐边唱边有节奏地做

2、老鼠跑、老鼠吃米等动作。 活动预备： 1.老鼠和猫的头饰各一个。 2.幼儿用书：猫捉老鼠。 3.歌曲：猫捉老鼠。 活动过程： 一、教师戴上老鼠头饰扮演鼠妈妈 师：宝宝们，你们知道我是谁吗?我是鼠妈妈，你们就是鼠宝宝。今日天气真好，我们出去活动活动身体吧。 二、创设嬉戏情景，初步熟识歌曲旋律，并仿照老鼠跑、吃米、睡觉的动作 1.师：出门之前妈妈要提示你们，咱们老鼠最怕谁啊?所以出门的时候动作要怎样才能不被猫发觉?谁来学一学老鼠走路? 2.教师唱歌第一段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地用脚尖跑。 3.师：哎呀，玩了半天肚子饿了吧，老鼠最爱吃大米，我们一起去找点米吃吧。米找到了，快点吃米吧，看看

3、你们是怎么吃米的呢? 4.教师唱歌其次段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地吃东西。 5.师：妈妈来摸一摸，呀，小肚子都撑得圆滚滚的，吃饱了我们休息一会儿吧。(教师唱歌第三段歌曲) 6.师：小老鼠睡觉了，谁来了呢?(教师戴上猫的头饰)发生了什么事?(教师唱歌第四段歌曲验证幼儿的猜想)刚刚大猫消失的时候你们心里感觉怎么样?能不能用你的动作和表情告知大家你很可怕的样子? 三、完整观赏歌曲，引导幼儿跟随教师边唱歌曲边表演 1.师：抓紧跟妈妈回家吧。我们一起回想一下刚刚我们出去干什么了呢?(教师引导幼儿回忆歌词内容并逐一出示相应图片) 2.教师播放歌曲，幼儿完整倾听。 师：妈妈还把刚刚的事编成了一首好

4、听的歌曲，歌曲的名字就叫猫捉老鼠。 3.教师引导幼儿看图唱歌，并学习用不同的演唱速度、力度表现第四段歌词，即“一只大猫跑上来了”唱得稍慢，“来捉老鼠了”唱得快一点响一点。 4.教师带着幼儿边唱歌曲边表演。 师：来，我们一起一边唱歌一边用动作把刚刚干得事表演出来吧。 5.教师弹琴，幼儿唱歌。 四、嬉戏：猫捉老鼠 1.场地布置：幼儿围坐在教室旁边，中间空出场地。 2.向幼儿明确嬉戏规章。 师：鼠宝宝们听好了，等会儿听到“小小老鼠，跑来跑去”时，你们就做老鼠跑的动作到前面来，听到“小小老鼠，现在吃米”时，你们就抓紧蹲下做吃米的动作，听到“小小老鼠，现在睡觉”时，你们就睡觉，不能动喽。我来做大猫，听到

5、大猫唱完最终一句“来捉老鼠了”时，你们就快速跑回座位，不然就要被大猫抓住啦，知道了吗? 3.教师播放音乐带着幼儿玩“猫捉老鼠”的嬉戏。 4.请个别幼儿扮演大猫，再次共同嬉戏。 教学反思： 猫捉老鼠是一首布满童趣、富有情景、节奏鲜亮的儿童歌曲。我依据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、嬉戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、隐藏等不怜悯境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。 小班音乐公开课教案2 小班音乐公开课教案学舞蹈一休哥适用于小班的音乐主题教学活动当中，让

6、幼儿培育活波开朗的性格，在舞蹈中体验欢乐，初步表演的欲望，通过一休哥的舞蹈，熬炼幼儿的手足敏捷性，协调性，情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班音乐公开课学舞蹈一休哥教案吧。 目标 通过一休哥的舞蹈，熬炼幼儿的手足敏捷性，协调性。 培育活波开朗的性格，在舞蹈中体验欢乐，初步表演的欲望。 情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 培育幼儿英勇、活泼的共性。 预备 阅历预备：幼儿看过动画片一休哥 物质预备：音乐，小贴花 过程 引发幼儿的兴趣 教师提问：小朋友们喜爱不喜爱看动画片？看过一休哥吗？ 教师放音乐，为幼儿跳一次完整的舞蹈，引导幼儿认真观看教师的手足动作。 分步教幼儿学动作 ：两

7、手放到耳朵旁边，头向右倾斜，向前渐渐地画圈圈。然后，反向做同样的动作。反复练习。 ：两手击掌，左手上举，手臂伸直，换右手做同样的动作。两手击掌，左手向下，手臂伸直，同样做反向的动作。两手击掌，左手向前，再做同样的动作。 用语言（真棒，表现的很不错等），肢体（拥抱）鼓舞或表扬孩子们，激发兴趣。 指导幼儿，和幼儿一起做连接的动作。 整理小队伍，完毕活动。 小班音乐公开课教案3 说活动意图： 纲要中指出，幼儿活动的力量是在大胆表现的过程中逐步进展起来的，讲卫生这首歌曲节奏活泼欢快，歌曲好玩易懂，特殊适合小班幼儿的年龄特点，而且，小班的幼儿反抗力差，身体防备力量弱，讲卫生对于他们来说是件不行无视的事情

8、，所以，才会设计本次活动。 说活动目标： 依据小班幼儿的年龄特点和现有艺术观赏水平我从三个维度定位了以下目标： 1、理解并学唱歌曲讲卫生，知道歌曲是四二拍的节奏。 2、初步学会肢体动作表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。 3、喜爱参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。 4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 5、情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。 说活动重难点： 艺术教育是开启幼儿心灵的一扇窗户，讲卫生这首歌有着对幼儿很大的卫生教育意义，所以，我把理解并学唱歌曲讲卫生，知道歌曲是四二拍的节奏。作为本次活动的重点。 小班的幼儿自我掌握力量很差，对爱洁净，讲卫生的认知也浅

9、显，所以，初步学会肢体动作表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯将会成为本次活动的难点。 说活动预备： 为了实现本次活动目标，我做了以下预备： 1、材料预备：歌曲讲卫生；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。 2、阅历预备：幼儿对爱洁净讲卫生有初步的认知。 说教法与学法： 为了给幼儿一个宽松开心的学习环境，本次活动我实行了情景法和示范法；而幼儿主要通过情景的创设进入到角色中去，再加上我的讲解和示范，从而来获得学问与体验。 说活动过程： （一）导入局部； 幼儿律动进教室，发声练习。依据情景的导入来激发幼儿对唱唱的兴趣。 （二）根本局部； 1、播放音乐，初步观赏歌曲，幼儿倾听。 2、范唱歌

10、曲，让幼儿理解歌词内容，知道这首歌里面唱的是什么。 3、依据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。 4、完整播放歌曲，幼儿唱歌，并出示歌曲中相应的图片，帮忙幼儿记忆歌词。 5、幼儿演唱歌曲，进展歌曲表演。 （三）完毕局部： 以情景开头，以情景完毕。带着幼儿出去洗洁净小手。 说活动延长： 教师组织幼儿进展，讲卫生歌表演活动。 说活动预期： 讲卫生是一首活泼欢快，简洁好玩的一首歌曲，幼儿应当很快能把握，之后就可以尽情的投入到歌曲表演中去，体验音乐活动所带来的乐趣。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术

11、，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 小班音乐公开课教案4 活动目标： 1、熟识歌曲旋律，会认真听辨并感知歌曲大雨与小雨的强弱比照特点。 2、会用自己喜爱的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。 3、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲； 4、能依据音乐的速度，变换动作速度。 活动预备： 歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观看和倾听过大雨和小雨的情形及声音。 活

12、动过程： 一自然导入，复习歌曲太阳喜爱。 今日的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌？太阳喜爱 二观赏歌曲旋律，感受强弱不同。 1这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了！让我们一起来听一首雨的歌吧！认真听，里面还藏有一个小隐秘呢？ 2教师弹奏钢琴，请幼儿认真倾听。 3提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗？里面藏了一个什么隐秘呢？（大雨和小雨）什么时候是大雨？什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨）三观赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。 1让我们来看一看你们找到的小隐秘是不是大雨和小雨呢？ 2请幼儿观赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。 3提问

13、：大雨和小雨有什么不一样？（引导幼儿结合自己的实际生活阅历，大胆表述） 四多种方式表达强弱力度1动作表现（1）大雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢？ （2）鼓舞引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。 （3）请个别幼儿在集风光前沟通。 （4）幼儿随音乐做动作。 2乐器表现小乐器也想来和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友还是和小雨做朋友呢？ 请幼儿自选乐器，并能叙述自己选择的理由，尝试表现大雨或小雨。 五学唱歌曲 1大雨和小雨究竟都唱了些什么呢？让我们一起来听一听！ 2教师范唱，幼儿倾听。 3大雨和小雨唱了些什么？他们唱歌的声音一样吗？ 4我们也一起来唱一唱吧！请幼儿随ppt演唱歌曲，重点表现出强弱比照。 六手指嬉戏：下雨了。 教师和幼儿边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥，雨点雨点真淘气。两只小手做雨伞，雨点落在雨伞上，啪啪啪，啪啪啪，小伞小伞遮住我。两只小手做小船，雨点落在船浆上，哗啦啦，哗啦啦，小船开进大海里。 反思： 大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲，歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简洁，音乐形象