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1、我眼中的美国教师 。美国老师的继续教育。到学校工作的老师，首先要参加州里的教师资格考试，没参加考试，或者没有通过的是临时代课教师，工资很低；考试通过了，才算是固定的教师，如果是本科毕业的，4年之内必须拿到硕士研究生的文凭，否则就不能继续教书。看起来美国教师的学习任务并不轻松。 。美国老师的日常管理。以我所在的学校为例，他们评价老师的工作主要是，校长和分管教学的副校长每天观察课堂，一般有4种方法：一是5分钟观察，在上课的不同阶段短时观察老师和学生的课堂行为；二是15分钟观察，每节课听15分钟左右，观察学生在这一时间段的学习状态；三是45分钟听课观察，这个是不定期的；四是在各种会议和研讨活动中观察
2、老师的发言和表现。每个月由校长、副校长组成的评价委员会，对每个老师的课堂教学状况作出总体评价，写成报告，并反馈给该教师。对存在问题的老师，校长会找他谈话并提供帮助。 美国老师的末位淘汰。纽黑文市所有的教师，都要参加全市的教学考查，这种考查一共分五等，五等的最好，学校有奖励，他们的声誉最高；一等的最差，如果一年后不能在校长的帮助下达到二等以上，就要离开教育行业，不能再做教师了。因为考评关系到老师的切身利益，所以一等和五等的级别评定，由学校报到教育局之后，教育局都要派人到学校仔细核查，必须保证公正公平，对等级不服的老师，还可以到教师协会申诉，由教师协会和教育局协查，因此，美国的教师等级评定极为严格
3、，同时也极为公开透明。二等到四等，由学校自己确定，这些老师属于中等，但是学校也要求老师们在自己原有等级的基础上，必须通过研修不断进步。 。 美国教师的备课。老师要根据不同的学生情况备好不同的课，每天都要有教案，有的学校，校长到校的第一件事就是检查每个教师上课的教案，校长签字才能上课，所以备课很重要。学校不太管你怎么利用教材，你只要能达到州里制定的学习目标，完成学习任务，你可以按照自己的方法上课，所以美国教师的备课是值得学习的。他们主要是以教材作线，围绕教材这条线，从网上、生活中吸取大量素材形成自己的课程，以便取得更好的教学效果。同时，他们要准备充分的资料来预备学生的询问，因为在课堂教学中，如果
4、学生问了问题老师答不出来，那交流效果就会受影响，就会影响教师的课堂效果，也会影响对老师的最后评价，所以美国教师的备课工作量很大。 美国老师对学生的态度。美国教育“以学生为中心”，老师对学生的态度永远是尊重、欣赏、鼓励，决不允许讽刺打击，更不能体罚。教师不管多么生气，都不允许大声斥责，而是要拿出十二分的耐心来，诱导学生，采用谈心的方式，进行说服教育。美国教师也认为学生懒惰，不学习，但是他们仍然认为需要帮助他们，鼓励他们。所以，教师不能对学生颐指气使，要用平等的态度来对待他们。 美国老师的待遇。美国的教师没有奖金，只有工资，他们的工资一般按小时计算。第一年的临时代课教师，一般一个星期不能工作超过19个小时，因为按照法律规定，超过了就要给予相应的福利待遇，比如买保险等。每小时20多美元的报酬，一个月也就是1600多美元，一年接近两万美元。如果考到了康州的教师资格，则要高很多。另外，如果能多带几个学校的课，也能多拿一点。一般美国家庭的年收入是五六万美元左右，所以按照这个情况来推测，美国的教师工资不算高。
