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1、 我有一双明亮的眼睛教学设计 万素华教学内容:保护眼睛,避免近视教学对象：七年级学生教学形式:课堂教学教学时间：1个学时教学理念:1、世界上青少年视力不良的比率始终居高不下,甚至有上升的趋势，电脑、电视、课业让我们使用眼睛更加频繁了，但我们却常常忽视它的需求,常常超时工作，我们身为教师必须随时提示学生留意用眼卫生和用眼习惯，注重对眼睛的保护。2、小学健康教育内容涉及五个领域:健康行为与生活方式、疾病避免、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。而在水平二中的目的规定小学生进一步理解保护眼睛、避免近视眼知识,学会合理用眼 ，在基本内容的健康行为与生活方式中有结识读书写字、看电视、用电脑的
2、卫生规定；避免近视(结识近视的成因、学会合理用眼、注意用眼卫生、定期检查)的学习规定教学目的:认知性目的:结识近视的危害和导致近视的因素,养成良好的用眼卫生习惯，保护好眼睛。技能目的:养成良好的健康态度和卫生习惯并能在生活中体现,做好眼保健操,能做到望远凝视，理解眼睛的保健措施。情感目的:体会眼睛的重要性,乐旨在生活中实践爱眼习惯。课前准备（教师准备)：有关保护眼睛的挂图及视力表等。教学过程:（一)导入新课教师提问:同窗们有无注意过不同样的人的眼睛呢?有学生回答有，也有学生回答没有教师出示人的眼睛图片（课件)给同窗们看师：人们看了不同人的眼睛,那同窗们懂得眼睛的构造吗?生：不懂得师:没关系,同
3、窗们,那么今天我们就来学习有有关我们的眼睛的知识。（二)学习新课1指引学生结识眼睛的构造师:同窗们，你们懂得眼睛是由哪些部分构成的吗?教师指名叫学生回答生:眼角，眼珠,（不是很完善，描述也不是很规范)师:看图： 出示眼睛的构造图(课件）,下面我们就来结识一下眼睛(教师边指着出示的图，向同窗们一一讲述,眼睛由角膜、房水、瞳孔、虹膜、晶状体、巩膜、玻璃体、视网膜、盲点、视神经构成，让同窗们大体结识眼睛的构造构成部分)师:人们看清晰了吗？生：看清晰了师:我们已经看了那么多眼睛的图片，也结识了眼睛，那么请同窗们讨论一下,眼睛在我们的平常生活中有什么作用呢?同窗全班讨论生1:协助我们读书写字生2：看电视
4、、玩电脑生:春游时,欣赏美丽的风景生4:看多种好吃好玩的东西 师：同窗们列举了那么多眼睛在生活中的作用,那你们平时有无好好保护眼睛呢？教师让同窗回答生:有生2：:没有注意生3:不懂得师:同窗们,观测一下周边的同窗,看看均有哪些人戴了眼镜?自己的亲戚中呢？学生报告生1:我爸爸妈妈戴了生：同窗戴了生3:我自己也戴了,我哥哥姐姐也有人戴生4:我们教师戴了师:同窗们说了好多人都戴了眼镜,多数是近视眼镜，那目前请同窗们讨论一下，近视会给我们的生活带来哪些不便?全班讨论生1:我懂得，吃饭的时候，镜片上会有一层雾,会看不清东西的生2:跑步、玩的时候，眼镜会掉的生:戴着眼镜学习会觉得很累,也就不能较好得学习了
5、生:妈妈说戴眼镜后来就不能当飞行员了 根据同窗们提出的，教师出示概括罗列吃饭的时候,镜片上会有一层雾，导致看不清事物运动的时候,眼睛不能较好的固定容易疲劳，影响学习效率也许会影响将来的就业师:人们懂得近视会带来诸多不便,那么人们懂得近视是什么?它是怎么形成的呢?学生大体有下列回答生1:不懂得生2:看电视,看电脑看得太多了生3:不清晰教师出示(课件),并向同窗们阐明什么是近视,逐条显示近视形成的因素师：目前人们懂得了为什么近视了吗?生：懂得了师:好,那目前请同窗们仔细观测,看看哪几种同窗用眼对的,哪几种是错误的?教师出示某些图片让同窗们观测（课件)学生一一指出教师总结图片显示用眼对的,图片显示用
6、眼错误。教师补充提问:同窗们,有些错误的做法也会引起近视，你们懂得有哪些吗? 同窗们一般不清晰教师出示(课件)阐明某些做法让同窗们注意教师解说近视的危害先展示两幅成人高度近视戴眼镜的图片，同窗们也许会惊讶然后向同窗们阐明一系列危害,结合（课件）解说教师出示学生视力不良比例图通过解说让同窗们懂得近视的趋势,让同窗意识到从小要开始保护眼睛进行课堂测视力师:请同窗们根据这张视力表测一下自己的视力吧,看看能不能看到最下面一行拿出准备好的视力表学生积极上去测师:你们已经懂得了近视产生的因素和这样多近视的危害，又自己测试了一下自己的视力，理解了自己的视力状况,那你们知不懂得周边有哪些人有不好的用眼习惯呢?
7、知不懂得如何保护眼睛,避免近视呢？先小组讨论一下,然后教师请人回答。学生小组讨论学生列出多种不同的观点教师总结出示一段避免近视的三字经，让人们一齐朗读一遍教师接着出示避免近视四件宝,也让人们一齐朗读一遍点击周杰伦做眼保健操的图片,给同窗们播放对的做眼保健操的视频看完视频让同窗们做动作,教师进行指正师:同窗们,教师还想问我们还可以通过什么措施来改善和保护视力,避免近视呢？学生大多想不出来师：同窗们,那教师告诉你们,我们可以用食物疗法,出示阐明某些食物（课件)你们可以让你们的爸爸妈妈多做这些食物来避免近视，懂得了吗？生:懂得了师:同窗们，我们看了那么多眼睛的图片,也结识了眼睛,理解那么多有关保护眼
8、睛，避免近视的知识,那你们懂得全国爱眼日是几月几号吗？全国爱眼日呢?懂得这一届的世界爱眼日的主题吗?学生会不懂得,也有的会猜想错误教师阐明出示课堂活动:话剧表演几种同窗一起合伙完毕了(三)总结新课师:同窗们,通过这次的学习，你们有什么收获？你们后来应当怎么做呢?能不能各自谈谈你们自己的想法呢?课后完毕同窗们, 看蓝天、看白云,看小鸟、看绿叶,看空中飞过的蜻蜓,眼睛是心灵的窗户,因此请同窗们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛,让自己有一种光明、美好的将来。在春天在哪里的音乐视频引领下，带着孩子们走进春天，用明视的眼睛去看、看捕获美丽的春景。我有一双明亮的眼睛教学反思眼睛是心灵的窗户,如何让学生拥
9、有一双明亮、美丽的眼睛，我们教师处在一种很重要的位置,不仅要教孩子们有关爱惜眼睛的知识，并且还要培养她们一种自我保养的责任感，让她们懂得在平常学习、生活中如何爱惜眼睛，保护视力,避免眼病和近视。我有一双明亮的眼睛是湘版健康教育第五单元第课,教材中将本课内容分为“看说做读”,我结合学生实际状况将这些内容稍做了调节,但愿通过这节课的教学让学生理解眼睛的有关知识,体验眼睛的重要性,懂得如何爱惜眼睛，从而养成对的的用眼卫生习惯。五年级的小学生对眼睛有了一定的结识，但还结识不够,因此,我以眼睛的构造引出课题,让学生说出眼睛的作用，然后根据平时观测说说生活中身边的部分人眼睛近视的不便之处及因素,警醒学生要
10、保护好自己的眼睛，调动学生积极探讨如何保护好眼睛的热情，水到渠成地完毕新课。如何解决本节课的重难点部分,我采用了“复杂的问题简朴化”解决的措施,如：“眼睛能帮我们干什么”,简朴的问题来源于学生正在进行的现实生活,孩子们欣喜地发现本节课的内容竟是自己最熟悉但是的生活经历,于是发言也就争先恐后,欲罢不能了。“哪些行为会伤害我们的眼睛？”“你觉得应当怎么做”孩子们发现教师是如此关怀她们的平常生活，尊重她们的意见,乐意帮她们完善被自己忽视了的生活细节，于是在轻松愉悦的交流活动中逐渐形成了学生对的的用眼卫生意识。诵读爱眼三字经里欢快熟悉的弦律,协助孩子们解除了眼部疲劳,看书、写字是学生每天都在做的事情,对的的姿势,正是规定学生“学至所用” 。课的最后,诗般的语言既是总结,也是这节课的延伸。如:“看蓝天、看白云,看小鸟、看绿叶,看空中飞过的蜻蜓”。课的最后提示学生善待自己的眼睛,在春天在哪里的音乐视频引领下,带着孩子们走进春天,用明视的眼睛去看、看捕获美丽的春景。 26
