第四册美术教案.doc

《第四册美术教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四册美术教案.doc（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、瞿溪小学教育集团兴学校区备课稿 潘虹备用课 题始业教育课课 时第 1 课时教学目标知识与能力欣赏、了解本学期的学习内容、形式、着重介绍一些新的内容，拿一些相应的作品给学生欣赏，提出新学期的新要求。过程与方法情感态度与价值观教学重点了解本学期的学习内容。教学难点板书课前带好材料、工具；课堂遵守纪律，画画时做到静悄悄；作业认真完成，按时交。教 学 过 程师 生 活 动课堂生成记录一、看一看，说一说师：小朋友寒假过得开心吗？过了一年大家又长了一岁。开学了就预示着新学期的开始，大家一定在想，这学期美术课有哪些内容？看新书（教师引导）师：看看我们的新课本，瞧！小猫咪正精神抖擞地看这么我们呢，多漂亮！在今

2、后的日子里，我们除了要画好多美丽的画，还要做很多有趣的小制作。二、了解本学期的学习内容。1春天来啦，处处有鲜花，彩蝶飞飞，多有趣啊！2奔跑的马能快速地画一匹奔跑的马，我们在做过会动的纸马之后，一起来学着画一画。3老牛和小牛老牛和小牛之间多亲密啊，就像是小朋友在妈妈、爸爸那儿撒娇。这个学期的绘画课要求小朋友除了要抓住所画对象的特征外，特别要注意充分发挥你的想象，大胆生动地表现。三、美术课的设想。1、看了这学期我们美术课的内容，大家一定想最好马上就能画一画，动手做一做，试一试自己能不能画得那么美，做得那么精致。有好的希望很重要，但必须依靠自己的勤奋才能实现。2、这个学期美术课上仍旧要评选出星级画家

3、，希望同学们能从每堂课上努力学习，争取更多的星级鼓励。3、作为每个小组的组长要负责及时交作业，自己也要做到画画大胆，上课遵守纪律，有乐于助人的品质。4、对全体学生的要求：课前带好材料、工具；课堂遵守纪律，画画时做到静悄悄；作业认真完成，按时交。5、美术课要准备的材料学生准备一盒油画棒（12色）、剪刀、胶水、蜡光纸。自己的绘画工具要保管好，尽量做到不忘带。课堂小结课堂练习作业布置油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选教学反思课 题1、春天来了课 时第 1 课时教学目标知识与能力1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的

4、方式大胆表现春天的色彩。3、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。过程与方法情感态度与价值观教学重点重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。教学难点板书春天在哪里教 学 过 程师 生 活 动课堂生成记录（一）、组织教学。检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。请学生听：乐曲春天在哪里。提问：听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？你喜欢春天吗？为什么？出示课题：春天来啦。1、你喜欢春天吗？为什么？2、春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木）3、你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征

5、。4、忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。 如：天蓝蓝的；水凉凉的；风轻悄悄的；草嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的柳树暴出了嫩绿的芽5、看：MTV春天在哪里。提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？6、你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。7、展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。（二）、引导探究。1、春天有哪些主要色彩？先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。2、展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。3、欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表

6、现方法。4、感受与想象。5、想：你还看到过哪些春天的景象？引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。6、看：教师课前收集的各种春天的图片。让学生进一步感受春天的美和色彩。（三）、思考与表现。1、春天有哪些主要色彩？（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自由选择。）先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论。2、课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。3、尝试表现：按自己的意愿画出春天的色彩。4、欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。如：用哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方

7、法？你能创造新的方法吗？（四）、作业要求。选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。1、学生作业，教师巡视辅导。辅导要点：1、色彩整体倾向；2、表现方法。（五）作业展示，互评小结。1、展示学生作业，把学生的作业组合成一大幅春天美景。2、请学生选出最美的部分，谈谈自己的感受，并请小作者谈谈创作思路，再让学生互评，教师小结。课堂小结（六）课后延伸。1、提问：你还能用其他方法表现春天吗？2、请学生到大自然里欣赏美丽的春天。课堂练习选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。作业布置观察花的构造、形态和色泽，收集自己喜爱的花的图片资料，带齐绘画工具材料教学反思 本课让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自

8、然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。课 题2、处处有鲜花课 时第 1 课时教学目标知识与能力（一）尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。（二）初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。（三）进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热爱美好的大自然。过程与方法情感态度与价值观教学重点重点：指导学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的花，抒发对鲜花的赞美之、情。难点：启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力。教学难点板书花蕊，花

9、瓣，画枝添叶教 学 过 程师 生 活 动课堂生成记录（一）组织教学，谈话导入。1、检查课前准备，安定情绪。2、讲评上节课的学生优秀作品，鼓励学生画出有自己特色的画，激起学生的作画兴趣。3、“有鲜花的装扮，春天多美呀！有鲜花的装扮，我们的世界更加美好！鲜花不仅春天有，其他季节照样有。不仅花圃里有，公园里有，大自然里也有我们生活中处处有鲜花。”揭题：处处有鲜花。(二)欣赏与感悟。1、播放课件，显示画面优雅的客厅，窗明几净。继续播放课件，显示画面在前一画面的基础上，在茶几上多了一盆花。提问：看懂了吗？哪一个画面更温馨？为什么？小结：鲜花给我们的生活带来了美。2、提问：你见到过鲜花吗？在哪儿见到的？它

10、有什么特点？学生分小组探讨、思考。播放课件，展示各个时节、不同地方的各种各样的鲜花图片。小结：鲜花给大自然带来了神奇的变化不同季节的鲜花给大地穿上了五彩缤纷的衣裳。(三)、思考与表现。1、观察鲜花。教师把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动，使它“活”起来，让学生仔细观察正、侧、背面的花。提问：与你记忆中的花是否一样？引导学生观察、分析花的构造、叶的形态。2、尝试表现。依据自己的观察画出鲜花。3、归纳画法：先画花蕊，再画花瓣，从中心入手，向外展开，有中心依托，就容易把花形画得准确，接下去画枝添叶，最后涂色。4、课件播放。欣赏大师及同龄人的作品（书上或课外收集的），分析其工具、材料与表现方法

11、的不同，打开学生的创作思路。如水彩表现的花淋漓、透明、艳丽；摄影图片中的花真实、鲜艳；彩笔线描的花优雅；“没骨”法表现的花雍容华美等等。(四)、作业与辅导。1、作业要求：选择自己喜欢的材料，表现独一无二的鲜花。2、教师提示学生表现花的时候，不要过分追求逼真，应发挥想象力，大胆动笔画。要抓住花的特征，注意区分不同类型花卉的外形、色泽和叶子的不同形态。巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力和想象力。(五)、评价与拓展。1、把学生作业展示在黑板上，组合成一个美丽的大花园，并引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价，让学生扮演花匠评选出最美的花。老师给入选作品的作者颁奖每人一朵鲜花。2、

12、鼓励学生课后自己栽种一盆花，观察、记录花的生长过程。课堂小结课堂练习选择自己喜欢的材料，表现独一无二的鲜花。作业布置32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀教学反思花是多彩，花是优美的，而孩子是天真的，是可爱的。让天真可爱的孩子用画笔来表现花那又是什么样的呢？也许是无法用言语来形容的一种美吧，我是带着这样的心情去上这节课的。 通过简单的导入，我开始了这节课的内容，课中我结合图片给学生介绍了许多花，如菊花、荷花、郁金香等一些比较漂亮的花，让学生结合平时的观察来感受花的美丽。接着我让学生闭上眼睛想象自己是一只采蜜的小蜜蜂，飞舞在百花齐放的花丛中，体会眼前的景色带给自己的感受。“蜜蜂忽高忽

13、低，现在又飞到了花的边上。”引领学生展开想象，同时让学生描述眼前所见到的景色。 在这种接近童趣般的游戏中，我把花的结构及如何来画花都介绍给了学生，每个学生都非常认真地配合着我的指引，想像着在花丛中飞舞，回答着我提出的问题。我觉得美术课本来就是一门给孩子带来快乐的课程，让孩子们充分发挥自己的想象力来进行创造。游戏是儿童生活中不可缺少的组成部分，适当运用游戏于课堂教学中能活跃课堂气氛，调动学习兴趣。所以，有一个好的环境和欢乐的气氛是上好美术课的关键。课 题3、彩蝶飞飞课 时第 1 课时教学目标知识与能力1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。2.通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手工制作的兴趣。3.培养按程序学习、制作的良好习惯。过程与方法情感态度与价值观教学重点重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。难点：做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。教学难点板书绘画形式 剪贴形式教 学 过 程师 生 活 动课堂生成记录一、组织教学。检查课前准备，安定情绪。二、营造情境。（1）课件演示蝴蝶在花丛中飞舞、蝴蝶群大规模迁徙以及各种蝴蝶图片等，动静结合营造蝴蝶王国情境，让学生具体感知蝴蝶的美丽（灵动之美、形状之美、色彩之美）。（2）“蝴蝶飞呀飞，飞到我们课堂里来了。看一看，老师这里有几只蝴蝶，好看吗？”（教师演示纸蝴蝶。）（3）揭题今天我们就来学习制作纸蝴蝶。三、做一做尝试制作蝴蝶。