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1、 中班诚教案20篇 第1篇、中班社会活动教案：做个诚恳的孩子教案(附教学反思) 活动设计背景我们不难发觉，不管在家里或在幼儿园，或多或少的存在一些不诚恳的孩子，如乱拿家长抽屉里的零钱、偷吃小朋友书包里的食物、做错了事不成认-因此很有必要从小就对幼儿进展诚恳守信的教育。活动目标1体验诚恳守信的乐趣，培育幼儿从小诚恳待人的好品质。2教育幼儿做错事要主动成认，勇于讲真话，做个诚恳的孩子。3情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4积极参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。5在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。教学重点、难点让幼儿知道诚恳在生活中的重要性活动预备多媒体课件（手捧空盆的孩子）活动过程一、谈
2、话导入：孩子们，教师给你们讲个故事，喜爱听吗？（喜爱）那好，但要求你们都要仔细倾听并思索，等下看谁能答复教师的问题。二、1播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子悄悄的听2 听完后师问：国王怎么选将来的国王？幼儿相互争论-（诚恳的） 最终选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（由于国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜爱，并能当上将来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法3、 国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（由于他诚恳）4对于捧
3、着不同颜色的美丽鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么快乐不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却快乐地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比拟通顺的表达。三、1孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜爱怎么样的孩子吧！教师和你们的爸爸妈妈也都喜爱诚恳的孩子，那么，你们准备做一个怎么样的孩子呢？四、诚恳是美德，幼儿时不诚恳的人是不受到小朋友欢送和喜爱，长大了还是不诚恳的是要受人卑视，得不到别人的信任和敬重，找不到自己的工作，影响自己的前途-因此从幼儿开头，我们要争取做个诚恳的孩子，以后长大了更要做一个诚恳的对社会乐于奉献的人。教学反思：通过这次教学活动，幼儿经过仔细的倾听
4、故事，懂得故事中的内容，并能答复教师提出的各种问题，从中能很好培育孩子的思维和语言表达力量，更重要懂得诚恳必要性，但由于孩子年龄还小，对于诚恳这个词语含义的理解，还只停留在外表上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不诚恳的表现，这就需要教师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成诚恳的品质。第2篇、中班社会活动教案：做个守信用的孩子教案(附教学反思)活动目标：1、知道同意别人的事情就应当做到。2、体验守信用给别人带来的开心心情。3、进展幼儿思维和口语表达力量。4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：预备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。预备学习包内容。
5、活动过程：1、观看学习包中的图片，听故事，理解“同意别人的事情就应当做到”。（1）完整听故事，理解故事大意。（2）利用木偶演示，分别观赏故事，帮忙幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不开心感受，明明妈妈守信用给别人带来的开心心情。观看、观赏故事前半局部，提问：明明同意了乐乐什么事？他做到了吗？小狗乐乐为什么很难受？争论：什么是守信用？观看、观赏故事后半局部，提问：明明妈妈同意了什么事？她做到了吗？明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受？2、教师举例，让幼儿推断怎样做才是好孩子。（1）红红同意妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红观察了美丽的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。她这样做
6、对吗？为什么？应当怎样做？（2）花花同意丽丽带十万个为什么的书给丽丽看，其次天，花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗？为什么？（3）谁是守信用的好孩子？3、沟通活动：让幼儿说说自己平常守信用的事。4、小结：以后都应做守信用的好孩子，同意别人的事就要做到。活动反思：我们开展的社会活动做守信用的孩子，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中同意别人的事应当做到，体验守信用给别人带来的开心。本次活动，通过创设木偶表演、争论猜测、绘画等形式。整个活动以木偶表演的形式贯穿故事始终，引导幼儿学习、观看、争论，让幼儿进一步理解守信用的重要性。本次活动分三个环节完成，层次清楚。第3篇、
7、中班社会活动诚恳的孩子教案反思活动目标：1、了解“诚恳”的含义，知道诚恳是一种良好的品质。2、情愿做诚恳的孩子。3、初步培育幼儿有礼貌的行为。4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。5、进展幼儿思维和口语表达力量。活动预备：1、故事图片、投影仪。2、木偶表演。3、人手一张操作图片，笔、轻音乐磁带等。活动过程：一、观赏故事狼来了。1、教师利用投影仪边投放图片边叙述故事内容。2、教师：你们喜爱放羊的孩子吗？为什么不喜爱他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚恳的孩子。二、师幼争论什么样的行为才是诚恳的
8、行为，怎样做一个诚恳的孩子。1、教师：平常生活中应当怎样做才是诚恳的表现呢？引导幼儿思索：做了错事应当怎么办？不是自己的东西能不能拿？能不能说谎？2、教师：你是个诚恳的孩子吗？请把自己诚恳的表现跟旁边的好朋友说一说；假如你曾经有过不诚恳的表现也可以和你的的好朋友说一说，好吗？3、幼儿沟通争论答复：4、教师有目的的请个别幼儿叙述引起自己不诚恳的缘由，如可怕和担忧等？5、教师小结：小朋友做错事情时应当主动成认，准时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚恳的孩子。三、木偶表演：1、木偶表演，边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚恳的孩子？2、看木偶表演： 表演内容：红红在家清扫卫生。不当心把桌上的
9、茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红生怕爸爸责备他赶忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。3、教师提问：你觉得红红是个诚恳的孩子吗？为什么？假如你是红红你会怎么做？四、幼儿练习判别对或错，叙述解决方法，明确诚恳是好品质。1、教师：其实在我们的生活四周常常会发生这样的小故事，出示练习材料，引导幼儿观看了解画面内容。2、交代练习要求：假如认为画面上的小朋友是诚恳的表现，就在他后面的格子里画上勾；假如不是就画叉。3、幼儿练习推断对和错。4、请个别幼儿介绍自己的练习结果（利用投影仪展现）五、师幼共同小结：大家都要做一个诚恳的孩子，这样才会受欢送。活动延长：观赏歌曲好孩子要诚恳，完
10、毕活动。活动反思：依据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生进展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。在诚恳的孩子一课的教学设计上，我思索并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而布满才智地关注学情，树立“以学为中心”，制造“以价值观确立”为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生力量，活化教材的育人价值。第4篇、中班社会活动做个守信用的孩子教案反思活动目标：1通过观赏故事和事例争论，知道讲信用的含义。2懂得做一个守信用的人，同意别人的事要说到做到。3感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的开心。4初步培育幼儿有礼貌的行为。5情愿大胆尝试，并与同
11、伴共享自己的心得。活动预备：录音.图片活动过程：（一）谈话引入，激发兴趣。教师引导语：今日教师带来了一个好听的故事，不过教师讲完故事要和小朋友先做个商定，就等这个活动完毕后，每个小朋友都给教师一个拥抱，教师就有小礼物送给他，你们能做到吗？（二）体验故事，深入感受。1教师结合图片讲我会遵守商定的故事，初步了解故事大意。 教师提问：故事里有谁？发生了什么事情？2利用观赏故事，帮忙幼儿理解守信用的含义。师引导语：那这个故事究竟发生了什么事情，我们看看听听。（1）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不开心。提问：巧虎同意小伙伴的事情？他做到了吗？ 小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？（2）再
12、结合图片，帮忙幼儿感受巧虎守信用给别人带来的开心心情。提问：巧虎其次次回家，有没有遵守商定？他用什么方法遵守商定的？巧虎遵守商定，那小伙伴的心情又是怎样呢？小结：同意别人的事，就要做到，就是遵守商定，遵守商定就是守信用。（三）创设情境，明辨是非。1观看情境表演一，争论：小朋友这样做对吗？为什么？应当怎样做？2观看情境表演二，争论：小朋友做得好吗？为什么？3争论：怎么样做是守信用的好孩子？为什么？（四）联系生活，引导做人。师引导语：你知道生活中谁是守信用的人？他们是怎么做的？ 引导幼儿与同伴自由叙述。师总结：“在生活中我们都喜爱守信用的人，所以我们要做守信用的人，同意别人的事就要说到做到，假如不
13、当心遗忘了商定要准时向对方赔礼争取别人的原谅，这样大家相处才能欢乐。”活动反思：我们开展的社会活动做歌守信用的孩子，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中同意别人的事应当做到，体验守信用给别人带来的开心。第5篇、中班社会做个诚恳的孩子教案反思活动目标：引导幼儿了讲解谎会给自己和他人带来不良后果。应当做个诚恳的人。教育幼儿爱日常生活中不说谎。活动预备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。活动过程：观赏故事，帮忙幼儿了讲解谎的危害。争论题;大人为什么不信任小孩子？（解释说谎的含义）小孩子说谎后发生了什么事？假如小孩子不说谎会怎么样？通过观看和争论图片，让幼儿明白在日常生
14、活中不能说谎。介绍图片：红红将姐姐的画带给教师看，说是她画的，盼望得到落实的夸奖。争论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应当怎么做？介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。”争论题：东东对吗？假如你是东东，应当怎么做？介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜爱，将它静静地带回了家，对奶奶说：“这是教师送给我的。”争论题小云做得对吗？为什么？他应当怎么做？与幼儿共同小结：大家都一个做个诚恳的好孩子。教学反思：通过这次教学活动，幼儿经过仔细的倾听故事，懂得故事中的内容，并能答复教师提出的各种问题，从中能很好培育孩子的思维和语言表达力量，更重要懂得诚恳必要性，但由于孩子年龄还小，对于诚恳这个词语含义的理解，还只停留在外表上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不诚恳的表现，这就需要教师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成诚恳的品质。第6篇、中班社会做个守信用的孩子教案反思活动目的：1、知道同意别人的事情就应当做到。2、体验守信用给别人带来的开心心情。活动预备：预备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。预备学习包内容。指导要点：
