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1、?绿色蝈蝈?月亮上的足迹?教案及练习?绿色蝈蝈?、?月亮上的足迹? ?绿色蝈蝈? 知识目标: 1. 理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味等词语。 2. 了解法布尔和他的?昆虫记?以及蝉的生活习性。 能力目标: 1. 理解课文内容并掌握概括要点的方法。 2. 体会文章语言富有文学笔法、生动活泼的特点及其表达效果。 3. 体会并学习文中拟人的手法的运用。 德育目标 感受作者严谨求真的科学态度 ,培养学生献身科学的信念。 ?月亮上的足迹? 知识目标: 1. 理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望等词语。 2. 了解宇航和月球的科学知识 ,理解人类登月成功的
2、伟大意义。 能力目标: 1. 学习本文按时间顺序 ,清楚明白地表达事件发生过程的写作方法。 2. 准确全面地概括课文内容要点。 德育目标: 1. 感受科学技术的魅力 ,学习敢于探索的精神 ,体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。 2. 培养学生热爱科学、探索科学的精神。 新课讲解 ?绿色蝈蝈? 1. 词语积累: 1正音: 喧嚣xio 劫掠ji 静谧m 酷爱k 吮取shn 气氛fn 满载而归zi 喑哑yny 2解词: 狩猎:打猎。 喧嚣:声音嘈杂。 静谧:安静。 弱肉强食:原指动物中弱者被强者吞食 ,比喻弱的被强的吞并。 庞然大物:指高大笨重的东西 ,现也用来形容外表上很强大但实际上很虚
3、弱的事物。 惊慌失措:由于惊慌 ,一下子不知怎么办才好。 津津有味:指吃得很有味道或谈得很有兴趣!-empirenews.page-/!-empirenews.page-?lt;/span 2. 简介作者法布尔及其作品?昆虫记? 1823年12月22日 ,法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他缺乏19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。1880年他用积攒的一小笔钱 ,在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在荒地上的老旧民宅 ,进一步研究活虫子的方案即将变成现实。他精神舒畅 ,用当地普罗斯旺语给这处居所取了个幽默的雅号荒石园。年复一年 ,
4、他守着心爱的荒石园 ,开足生命的马力 ,不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究 ,把劳动成果写进一卷又一卷的?昆虫记?。他就是这样 ,孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。 ?昆虫记?主体内容集中在昆虫学问题上 ,同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章 ,假设干解决理论问题的议论 ,以及少量带科普知识性的文字。1910年法布尔在全十卷精装本?昆虫记?的出版序言中说:“非常遗憾 ,如今我被迫中断了这些研究。要知道从事这些研究是我一生得到的惟一的抚慰。阅尽大千世界 ,自知虫类是其最多姿多彩者中之一群。即使能让我再获得些许气力 ,甚至有可能再获得几次长寿人生 ,我也做不到彻底认清虫类的益趣。 3
5、. 整体把握: 1绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性? 外表特征“这种昆虫非常漂亮 ,浑身嫩绿 ,侧面有两条淡白色的丝带 ,身材优美 ,苗条匀称 ,两片大翼轻盈如纱。 作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。从第4段到结尾 ,这是文章的主体 ,其中8、9、10三段是对蝈蝈食性的补充说明。11段是写蝈蝈彼此十分和睦地共居一起 ,从不争吵。 2作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼 ,找出这些称呼 ,说说作者在什么情况下用什么称呼 ,这样写有什么效果。 作者对蝈蝈的称呼有:狂热的狩猎者、笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者;当蝈蝈成为作者笼中
6、观察和实验的对象时 ,作者就用“笼里的囚犯;当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫。作者不断变换称呼 ,使行文更生动 ,描写更形象 ,给人更深刻的印象。 4. 深入剖析: 1作者是用什么方法引出蝈蝈的呢? 课文第1段并没有写蝈蝈 ,是写在别人欢度国庆的日子里 ,自己还没有忘记去观察昆虫。“我单独一人说明作者对他热爱的事业的执著。第2段写蝉在夜晚不再鸣叫 ,它要休息了。突然 ,蝉的一声哀号引出了本文的“主人公蝈蝈。这是多么富有匠心的写作思路! 2作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢? 作者是通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子的。清晨 ,作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜捕蝉为食。又通过变换食物的
7、把戏 ,揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密 ,因为肚子既有肉 ,又有甜食。这反映了作者严谨的科学态度。 3文中多处运用拟人手法 ,试结合具体例子说说这样写的好处。 “窃窃自语“津津有味“酷爱甜食“毫不犹豫地都接受是拟人。这样写亲切自然 ,形象生动。 4研读课文第9段 ,归纳这段文字说明了蝈蝈的什么生活习性 ,说明蝈蝈属_A. 食肉 B. 食草 C. 杂食性昆虫。 课文第9段文字说明了蝈蝈的食性。选C ,属杂食性昆虫。 5“蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然 ,在我的笼子里 ,我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径 ,但是如果一只蝈蝈死了 ,活着的一定不会放过品尝其尸体的时机的 ,就像普通的
8、猎物一样。本语段中运用了什么说明方法 ,有何好处? 语段运用了作比较的说明方法 ,写蝈蝈同类相食 ,拿螳螂来作比较。这样写既能使读者了解其他昆虫的习性 ,又能突出蝈蝈的习性。 6?辞海?中有关蝈蝈的条目是这样的:蝈蝈 ,昆虫。螽斯的一种。翅短 ,腹大 ,雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花 ,危害农作物。也有称之为“哥哥。就这段文字与课文比较 ,用简洁的语言概括本文的笔法特点。 本文的说明与一般的说明文不同 ,带有明显的感情色彩 ,亲切自然 ,富有文学笔法 ,妙趣横生 ,生动活泼 ,呈现以下几个特色: 文艺笔调。本文既有对昆虫的形象描写 ,又有个人感情的流露。 生动传神的语言。作者对蝈蝈充
9、满了喜爱之情 ,语言生动感人。 拟人手法的运用。这使文章自然、亲切 ,增强了可读性。 通过比较来写蝈蝈。比方在写蝈蝈的叫声时 ,拿蝉的叫声来作比较;写它喜欢吃肉食时 ,拿螽斯来作比较;写它追捕蝉时 ,拿鹰来作比较;写它同类相食时 ,拿螳螂来作比较。 这些比较 ,既突出了蝈蝈的习性 ,又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。 小结: 谈到?昆虫记? ,周作人说:“比看那些无聊的小说戏剧更有趣味 ,更有意义。确实如此 ,法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的 ,字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。蝈蝈的鸣唱给大自然增添了一串串美妙的音符 ,而法布尔那么以睿智的哲思、求真的探索为人类的精神之树增添了一颗丰硕的智慧
10、之果。在我们品享的同时 ,就让心中的感念作为对“昆虫世界的维吉尔的赞誉。 ?月亮上的足迹? 1. 词语积累: 1观测:观察并测量天文、地理、气象、方向等。 2畅谈chng:尽情地谈。 3里程碑:比喻在历史开展过程中可以作为标志的大事。 4昂首挺立:仰着头笔直地立着。 5遥遥在望:形容远远地可以看到。 6可望而不可即j:只能够望见而不能够接近。即:靠近、接触。 2. 整体把握: 1登月的全过程可分为几个阶段?试概括每个阶段的内容要点。 升空前的准备34升空前气氛、登机 飞向月球5一9检查、点火、升空、飞行 登月成功1015登月、在月球上工作、登上飞船 返回地球16一20起飞、归航、回到地球、畅谈
11、登月感受 2宇航员登上月球后做了哪几件事? 检查登月器的着陆情况。 采集月壤和月岩。 树立登月纪念碑。 安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。 插上美国的星条旗。 与美国总统尼克松通 。 3提问:文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢? 按时间顺序展开表达的。明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间 ,也增强了事件的生动性。 3. 深入剖析: 1读课文的第5、11语段 ,在课本上标记出含有数字的语句 ,思考:作者比较详细地列举一系列数字的作用是什么? 富有吸引力的数字如“阿波罗11号飞船的高度为2650公里 ,速度为每秒7.67公里;21日上午11点39分 ,登月
12、舱翻开了舱门;1969年7月21日11点56分20秒等。 因为这是一篇太空探索的文章 ,太空探索对数字的精确度要求非常高 ,这些数字主要是为了表达本文的准确性、科学性、真实性 ,表达记实报道的特点 ,同时可以帮助读者增加知识。 2结合课文第4语段中的议论性语句 ,思考:为什么说人类第一次登月“对整个人类来说 ,是巨大的飞跃 ,是人类探索太空的里程碑? 这一小步 ,对一个人来说 ,是小小的一步;对整个人类来说 ,是巨大的飞跃。 踏上月球的第一步 ,也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步。“对一个人来说 ,是小小的一步 ,这句话阐述的是事实 ,而“对整个人类来说 ,是巨大的飞跃 ,那么是
13、对未来的希望。 3作者以平实的语言记录登月的过程 ,尽管没有过多的议论抒情 ,但字里行间表达了作者怎样的思想感情?举出片断说明。 表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹 ,对宇航员的赞叹。如流露在登月纪念碑文中的胜利、豪迈之情。 4. 总结: 这篇记实报道以平实的语言 ,真实地记录了人类首次登月的全过程 ,表达了作者对登月成功后的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。本文按照事情开展的时间顺序来记叙 ,条理十分清晰 ,记叙的要素交代得一目了然 ,且语言平实、准确 ,表达了新闻报道的准确性、真实性、科学性。 【模拟试题】答题时间:45分钟 一. 根底知识: 1. 给加粗的字注音。 喧嚣 劫掠
14、静谧 酷爱 吮取 气氛 满载而归 喑哑 2. 根据拼音写出相应的汉字。 shu 猎 cun 夺 ro 乱 更胜一chu gu 火 zhng 斯 x s 作响 w j 3. 请将横线处的文字表述替换成成语或词语。 耳朵灵敏的人 ,能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中 ,蝈蝈在窃窃自语。 外表上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。 蝉那么惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。 它们对这道菜吃得特别有兴趣。 4. 给以下各句选择最恰当的词语填空。 1美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球 ,迈开了人类_探索、摸索、求索太空的重要一步。 2于是 ,第三级火箭再次发动 ,使速度到达了每秒10.5公里 ,进入登月轨道 ,向着月球_奔、飞、驶去。 3它发着美丽的银光 ,静静地_挂、飘、悬在飞船的上方。 4三位宇航员躺在舱内 ,_观看、观测、观察着各种仪表的读数。 5. 从括号内选择恰当的词语填写在横线上 ,构成名人对联。 学有专长 虚心求教 独辟蹊径 不倦求知 潜心练习 矢志求成 一丝不苟 上联:孔夫子每事必问 , 下联:王