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1、2023校本教研工作总结校本教研工作总结通用10篇时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，这段时间里，信任大家面临着很多挑战，也收获了很多成长，是时候细致的写一份工作总结了。好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是办公室王秘书为大家整理的校本教研工作总结通用10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。校本教研工作总结篇1一、转变思想，提高老师自身素养。每个时代对教化工作者都有每个时代的要求，以“传道授业解惑为目的教化观念，已流传了千年，虽然有它的主动意义所在，单已远远不能与我们这个学问开展一日千里，社会进步日新月异的时代相适应。只是经济的蓬勃兴起，不仅须要老师去“传道授业解惑，交给
2、学生现成的学问，更重要的是要“授之以渔，教给学生学会学习的方法，可以说，培育学生的独立创新意识比单纯的传授学问更重要。在这一点上级部老师均到达共识。1、统览教材，整体把握。俗话说，“三个臭皮匠顶个诸葛亮。为了使每位老师不再盲目的教学，开学初，我级部组织老师集体分析教材，仔细听取每位老师的发言，领悟了教材的编者意图，对教材均有了新的相识。在此根底上，要求级部每位老师在课堂教学上下功夫，细心设计每个环节，找出最恰当的处理方法，使课堂教学到达事半功倍的效果，使每节课不仅得到自己的满足，同时受到学生的喜爱。2、集体备课，共同提高。为了使课堂教学能充分发挥一切客观优势，并将其优势真正融于课堂之中，我们级
3、部对集体备课做了具体支配，并按安排进行教研活动。每次活动前，要求老师先仔细学习教学大纲，分析教材的内在联系，找出重难点，并设计合理方法来突破重难点。集体备课过程中，由中心发言人先挖掘教材，而后针对备课中的关键处绽开探讨，并制定出有效的教学措施，还要落实到实处。在实践中，使每位老师互倾教学心得，互帮互助。3、运用多种媒体，协助教学。在数学课堂教学中，充分发挥多媒体的优势，取得其他协助手段难以到达的教学效果。合理运用课件，可以突出重点，突破难点，解决问题；同时，运用课件还能够把抽象的数量关系寓于详细形象中，能更好引导学生探究学问，提高学生学习数学的爱好。为此，我组把计算机协助教学融于各自的教改试验
4、中。为了使计算机真正用到课堂，发挥其最大优势，要求每位授课者在录相课中均要运用计算机及课件。每位老师还主动参与了学校举办的微机课件制作培训。现在老师已能敏捷运用微机，并能细心设计教学课件，而且制作新奇，极大的提高了课堂教学。4、加强技能、终身学习。为了不断充溢自己，我们级部提倡老师不断学习，提高自己的业务实力，并定时组织老师进行业务学习，每位老师记学习笔记达两万余字。平常，我组老师抓住难得的学习时机，利用一切可能的时机参加听课，并对每一节课绽开探讨，刚好记录心得、反思、感受，使自己的课堂教学水平又上了一个新台阶。二、内外相结合，提高学生的素养课堂教学中的素养教化，要着重解决课堂教学中怎样实施素
5、养教化的问题，素养教化的课堂教学，在于强调课堂教学要以素养教化思想为指导，并树立“课堂教学是学校实施素养教化的主渠道的观念。一开放式课堂。课堂教学是教化教学的主渠道，也是小学实施创新教化的主渠道。因此改革课堂教学就成为开展创新教化的重要环节。所以，这一阶段不仅培育学生的学习爱好，还应当把培育学生的学习习惯、学习方法放到重要位置。因此，我们对传统的课堂教学模式进行了大胆的改革。巩固树立“以生为本的观念，营造一种同等民主的学习气氛，让学生感想、敢说、敢做，把上课学习当成一种乐趣，一种享受。虽然我们级部的老师面临学生多、任务重等困难，但却克服种种困难，毅然投入改革。1、动手操作实力的培育是培育创新实
6、力的根底。好动，是孩子的特性，如何能让这个特性更好的效劳于教学，是我们老师们思索的问题。为此，我们把学具教学汲取进来，依据教材的抽象程度，主动创立条件，让学生动手操作，解决难点。这样不仅调动学生的学习爱好，还拓宽了学生思维，开展了学生的操作实力。2、良好习惯的养成，是培育创新实力的保证。良好的学习习惯是学生学习胜利的一半。凡取得成就的人无一不是具有良好的学习习惯，可见学习习惯的重要性。老师采纳树立典范、多鼓励、多表扬等手段来培育学生的习惯，如：仔细书写的习惯，用心听讲的习惯，勤于思索的习惯，擅长提问的习惯等等。为了促进每一个学生都能仔细书写，我级部屡次开展了作业展览活动。此活动的开展极大调动了
7、学生仔细书写的主动性。此外我们教研组还开展了多项集体活动，来调动学生学习主动性。如：口算竞赛、计算竞赛、实践应用竞赛等。3、创设民主的学习气氛，是培育创新实力的核心。传统的师生关系重于“师道尊严，许多老师教化学生要“为师命是听。学生在老师面前唯唯诺诺，不敢说，不敢想，久而久之，本性活泼的特性变得压抑沉闷，海怎能够创新？老师要以德服人，以理服人，以知服人，树立起学生是一个真正大写的“人的观念，敬重学生的人格，敬重学生的爱好，充分挖掘学生的创新潜能。二课内课外相结合，鼓励学生参加社会。学问要为实践效劳，课堂上留意引导学生将学问运用到实践中去。依据教材内容，组织学生开展“调查发票的学问活动、调查“学
8、校花坛有多大活动、“一滴水的作用活动等。通过该活动的开展，不仅让学生稳固了课堂学问，学以致用，并且培育了学生参加社会、关切社会、效劳社会的意识。校本教研工作总结篇2本学期，我们数学教研组全体老师在校领导的引领与指导下，坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量辛勤的耕耘着。现对我校数学校本教研阅历总结如下：一、坚持理论学习，提高老师素养善学才能善研，善研才能善教，没有丰富的理论学问教学实践也是盲目的、空洞的。本学期，我教研组坚持“以校为本的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的
9、各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学探讨融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同分别阅历，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛运用，效果显著。二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度
10、和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关、每月计算题过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。三、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。本学期为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。我们充分发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，李梅燕、王艳两位数学老师上了2节同课异构的公开课。这两节课的课堂气氛：虽活但乱；调空实力：因势利导，奇妙融合，井然有序
11、。因此，两位老师以学生最简单理解的直观图形为重点突破口，先通过主题情境图，在节日里教室的设计活动阅历，激发思维冲突，引导学生将相识找规律，这学习找规律做铺垫。在学生初步建立表象之后，老师又组织了学生在生活里找一找，有了对规律深刻把握。稳固练习两位老师给了一组花，叫学生涂上有规律的颜色。两位教者在整节课的教学中，能够精确地把握教学目标，支配扎实、开放的数学活动，引导学生在主动的气氛中主动思索、沉着对话，使学生在经验数学思维挑战的同时，不仅扎扎实实地理解和驾驭了数学学问与技能，而且还经验了情感与看法的的润泽和熏陶，获得和谐的开展。课后刚好针对上课老师教学中存在的问题，教研组成员提出了很多改良建议。
12、通过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的相识，激发了老师更深层次的思索。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。四、存在的问题。1、对听评课的根本功有待于进一步提高。2、虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家接着探讨。3、有了新的教化教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？4、如何提高教学效率，这也是实际存在的问题。也是我们来期主要探讨的问题。五、改良措施。1、进一步
13、加强老师根本功的训练与指导。并定期进行阅历沟通。2、建立学习制度。并进行学习沟通与评比。用鼓励机制激发老师学习。以此提高老师的理论学问。3、加强教化教学探讨，不断改良课堂教学。提高课堂教学的质量。4、加强学法探讨，提高学生的学习主动性，从而提高课堂教学质量。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，“教无止境、研无止境“我们将本着“勤学、善思、实干的准那么，以饱满的精神，开拓进取。校本教研工作总结篇3在学校领导和教研组长的指导下，本人主动参与学校和英语组组织的教研活动，结合新课程的特点，确立了“激情课堂为主题的教研活动。经过3个多月时间，我主动参与理论学习、集体备课、同课异构式上课、评课、总结反思
14、等系列活动，完成了教研活动的规定内容。本人作为本年级组的一名成员，自始至终主动参与。现将本次教研活动状况简洁小结如下：一、通过校本教研，大大提高了理论水平。校本教研是老师自身开展内存的必定要求和最正确途径之一，老师是干脆的受益者，老师的主动主动的特性化教研就来源于校本教研，老师要学习前沿教化理论，驾驭多媒体技术协助教学，注意学科整合，老师个人要主动投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。二、通过校本教研，切实提高了课堂教学水平。在活动中，我们进行了集体备课、上课和交互式评课，虽然我们的课不算是很完备，还存在或多或少的毛病，但这些都是体现我们真实课堂教学的课。同一个主题，但每堂课的
15、上法各有千秋，都有其亮点与缺乏之处，在分析他人之课，改良自己之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，我们的课堂教学水平也在不断的改良之中，对提高自己的课堂教学水平起着很大的帮助。我个人认为，对自己教学最有帮助的课其实就是同事之间的真实的课，惟有真实的课堂教学，才会有扎实的教学质量，也才能真正促进学生的开展。名师的课，我们要学的是他的教学理念，做秀的课，我们要学的仅仅是他的一些教学把戏；我们现在真正须要的就是这种校本教研形式的真实的课。一句话，真实是课堂教学的生命力所在。因此，校本教研是提高教学水平最为干脆、最为有效的途径。三、通过校本教研，有效促进了自身专业的开展。随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动探讨的重要性。我们的校本教研，除了备课、上课和评课外，还有一个重要环节就是要写教学反思和总结反思。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反应信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，是促进了自身专业的开展有效的方法。校本教研是老师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。教研已脱去了它神奇的外衣，更加平民化、群众化，不知不觉中，教研已成为了老师教学中不行
