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1、 班主任交流会主持词四篇 【篇一】班主任沟通会主持词四篇 各位教师： 大家好! 今日的班主任工作阅历沟通会，我们3位班主任作了精彩的发言，我很受启发。思索出才智，实践出真知，盼大家相互借鉴，共同进步。今日，我就班主任工作在学校工作中的作用谈一下自己的看法。 班主任工作是学生治理工作的重中之重，班主任工作是学校治理工作必不行少的环节，是一个学校学生治理工作好坏的重要标志，是提升一个学校学风的根底工程，在学校整个工作中发挥着非常重要的作用。 有些人开玩笑说，在中国最小的主任是班主任，假如就班主任的作用做一个简洁的概括，那就是“小主任，大作用”。今日，借此时机，讲几点建议，供班主任们参考。 一、责任
2、重于泰山 看到这六个字，大多数班主任会把它与“安全”二字严密结合在一起。我们可以思索一下，教书育人有没有一个安全问题，我认为，当班主任肯定有一个安全问题。因此，班主任的责任重于泰山，教师工作的根本职责是教书育人，而“育人”二字在学校最充分的表达是在班主任身上。班主任是全班学生的主心骨，是大家庭的家长，他承载着一个班级的荣辱兴衰，主载着一个班级几十位同学的心灵成长过程。我们在座的每个人都有学习经受，都有心中得意的教师，得意的班主任。那么，这些教师和班主任究竟得意到何处呢? 其实，这些教师和班主任的得意之处就在于责任感。 二、亲密效劳大局 班主任工作是学校治理的重要组成局部，是学生治理的核心，上为
3、学校负责，下为学生效劳。班主任的形象就是学校的形象。“形象育人”要真正的落到实处，班主任就要对自身有一个精确地定位，任何一个班主任，其工作是学校工作的一局部，始终要围绕学校工作这个大局，所以我们的班主任要从学校大局动身负起责任，把班级工作做好。 三、根本在于态度 大家很清晰哲学上讲，物质打算意识，态度是意识性的东西，态度打算一切，好像有些唯心。但我们要清晰，物质打算意识。有些人的态度是乐观的，其表现是在摆正班主任位臵的状况下，会很快的融入学生，深入学生的心灵深处，仔细细致的了解学生，针对不同的学生，实行不同的训练引导方式，很快使班级面貌焕然一新，布满生气。有些人的态度是消极的，本身不愿当班主任
4、，而使其当了班主任一切工作非常被动，学校布臵什么工作二传手式的传达给学生，有些甚至还有传达错的。学生的学习，生活中的问题从来不闻不问，有些甚至连学生反映的问题都不去处理。大家要知道学生的举动可以反映班主任的举动。 四、关键在于行动。 思想是行动的先导，思想问题解决了，态度问题解决了接下来的就是行动。班主任工作非常简单，非常繁忙，非常辛苦，若对其进展分类，我想既有常规性的工作，又有突发性的事情，对于常规性的工作应留意，自己先要仔细学习学校的学生治理制度，学校的文件等，领悟其精神实质，并将制度和文件精神完善传达给学生，并做符合精神的精确的解释，用学校的治理制度治理学生，训练学生，使学生深刻的熟悉到
5、，班主任始终在关注自己。 总之，学校非常重视学生治理工作，尤其是班主任工作，因此，盼望我们的班主任，以学校工作的大局为重，以“育人”为目标，细心扎实的深入学生，了解学生，关怀学生，爱惜学生，使自己治理的班级表现出“乐观向上，严厉活泼，布满朝气”的良好班风。让我们共同努力，做好学校的学生治理工作，使我们的学生治理工作再上新台阶!最终，我代表学校对辛苦工作、辛勤耕耘在班主任岗位上的教师们表示真心的感谢!大家辛苦了! 【篇二】班主任沟通会主持词四篇 敬重的各位领导、各位教师： 大家上午好！ 今日的班主任阅历沟通会我们特别荣幸的请到了滨州授田英才学园的教师，博兴博奥学校的教师，这两位班主任是滨州市知名
6、的的班主任，也是山东省的知名班主任，首先让我们用热闹的掌声对他们的到来表示诚心的感谢！ 众所周知，学校的工作千头万绪，许多都要靠班主任来落实，所以班主任工作是学校训练教学工作的灵魂，是学校德育工作的重中之重。班主任是班级工作的、治理者，班级活动的组织者，是学校与班级、学校与家长之间关系的纽带和桥梁，班主任的治理水平和自身素养直接打算学校的办学质量，班主任工作对学生的一生都会产生影响。 班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义，但是班主任工作又是一项极具挑战性的工作，有的时候尽管下了很大功夫，花了许多时间，搞得精疲力竭，辛苦非凡，但效果却可
7、能是连班主任自己都不满足。 如何有效地开展班主任工作，是摆在我们面前的课题，为了提高班主任队伍的整体素养，搭建一个相互沟通、相互学习、取长补短的平台，共同提高训练学生和治理班级的力量，使我校班主任工作迈向新台阶，我们召开了这次班主任阅历沟通会，盼望大家通过这次沟通会能有所收获。 这次班主任阅历沟通会有四个内容： 第一项：XX小学优秀班主任代表发言 其次项：博兴博奥学校的发言 第三项：滨州授田英才学园得刘晓杰教师发言 第四项：互动沟通 第五项：XXX校长总结发言 【篇三】班主任沟通会主持词四篇 各位领导、班主任： 大家下午好! 开学至今，一月有余。我们看到，我们的班主任对自己所从事的工作付出了大
8、量的精力和艰辛的劳动，用自己的爱心、急躁和责任心训练着我们的学生。在此，我代表个人，也代表学校真诚地向你们说一声：“感谢，你们辛苦了!” 为了进一步强化班级治理，提高班主任的治理艺术水平，相互学习，共同提高，同时，也为各位班主任供应一个沟通沟通的平台，取长补短，共同做好我校的班级治理工作，今日，我们特地召开本期第一次班主任会议。 此次会议议程有三局部内容，一是班主任工作阅历沟通，二是班主任工作研讨(主要针对在班主任中遇到的困惑和难题绽开)，三是谈谈学习收获或学习体会。 下面进展会议第一项，班主任工作阅历沟通(沟通挨次：六(1)、五(1)、四(1)、三(1)、二(1)、一(1)。 以上教师的发言
9、，我信任大家肯定很有启发，也深受感动。6位班主任用他们丰富的阅历给我们供应了很好的借鉴，让我们再一次以热闹的掌声感谢他们的发言。正所谓“他山之石，可以攻玉”，让我们在实践中探究、总结行之有效的方法，盼望在座的每一位教师都能做一名“轻松、欢乐”的班主任。 下面进展会议其次项：班主任工作研讨(主要针对在班主任中遇到的困惑和难题绽开)。 下面进展会议第三项：谈谈学习收获或学习体会 最终，请唐主任为我们的班级治理工作教导迷津并作总结性讲话。(唐主任对这次班主任工作研讨作了中肯的评价，也给我们提出了建议和盼望。德育工作更是一门艺术，它不但需要聪慧和才智，也需要急躁和恒心。让我们齐心协力，将我们莲塘小学的
10、德育工作推上一个新的台阶。) 各位领导、班主任，今日的班主任工作研讨会，让我们深深的体会到，班主任工作的方法与艺术是一项在长期训练实践过程中熬炼造就的一种力量，是借鉴他人训练阅历融会贯穿，领悟快乐的训练活动。班主任工作的艺术是教师在训练教学实践中钻研训练、教学规律，并认真琢磨，了然于心的结晶。班主任想把班级治理好，照葫芦画瓢生搬硬套他人的阅历，确定行不通。 别人的好方法，要经过自己头脑的思索，要经过自己训练实践的屡次检验和自己屡次的修正，最终成为符合自己共性特点的训练，教学技巧。同时要成为一名优秀的班主任必需具有一颗爱心、应有高尚的品行、要有精深的专业学问和广博的相关学问、具有创新开拓的科研精
11、神。只有做好教书育人，才真正称得上人类灵魂的工程师。 最终祝大家身体安康，工作顺当! 【篇四】班主任沟通会主持词四篇 各位教师：大家好! 为了进一步强化班级治理，提高班主任的治理艺术水平，相互学习，共同提高，今日我们在这里进行班主任工作阅历沟通会。 众所周知，班主任工作之所以重要，是由于班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级治理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣，从这个角度讲，班主任工作是学校各项工作的支撑点，班主任既是教师中的优秀者，更是学校各项工作的支柱。我们始终认为：班主任这支队伍的层次就是学校的高度，这支队伍的战斗力就是学校进展的顽强后盾。 我校的24名班主任教师平常
12、工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表现出了高人一等的思想境地。借此，对全体班主任无私的付出表示诚心感谢! 冰心老人说过：“教师的现在，就是学生的将来”，班主任工作的好坏关系着将来人才的质量，学校、学生、家长乃至整个社会都对班主任寄予着殷切的期望。我们的班主任中，有通过一、两个学期的治理训练，把差班转化成了好班，有把不爱学习的后进生转变成了优等生。这些事例充分说明一个问题：班主任的工作对一个班集体有着打算性的作用。 一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生安康成长。为了进一步强化班级治理，提高班主任的治理艺术水平，相互学习，共同
13、提高，今日我们在这里进行班主任工作阅历沟通会，目的是为大家搭建一个相互沟通与学习平台，相互取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。 今日下午会议议程有三： 第一，请3名班主任教师与我们共同共享他们的育人阅历与训练才智。分别是杨敏、戢运娣和马晓华 其次，再请各位年轻班主任提自己工作中的困惑，大家答疑。 第三，最终请许校长作重要讲话。感谢以上班主任的精彩发言。 我感到同志们的发言有个共同点，就是爱学生。这正好印证了陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能训练好学生”。班主任所做的一切都是为了学生能够成长、成才。而爱心正是班主任走进学生的法宝。 其实，当我们教师用爱心、微笑去制服学生时，我们教师自己也被爱心、微笑感化了。此所谓教学相长吧!改造学生的过程，也是重新塑造自我的过程。信任各位教师肯定得到一些的启发：只要我们做教师的心中装满学生，一切的训练都立足于学生的进展，那么，信任每位教师都能找到一位适合自己亦适合自己学生的爱生之路。 最终，盼望各位班主任能以此次会议为新起点,切实履行好班主任的职责，用我们的爱心与热忱关注我们的学生，以高度的责任感和剧烈的事业心做好班主任工作。
