《2019最新牛津上海版科学七下《第15章-人与自然的协调发展》教学参考.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新牛津上海版科学七下《第15章-人与自然的协调发展》教学参考.doc（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019最新牛津上海版科学七下第15章 人与自然的协调发展教学参考 初中科学学科单元作业设计评选申报书单元名称： 第十五章人与自然的协调发展 所在区： 申报日期： 2009、1、18 教委教研室编制主设计人姓 名赵燕性 别女职 称中学一级单 位莘松中学春申校区电 话13816376600专业背景化学教 龄18EmailZ通讯地址伟业路229号莘松中学邮政编码201100核心成员（不含主设计人）姓名工作单位电话主要分工孙宏磊莘光学校13661620262学法指导、统筹潘文言莘松中学13671600378章节练习陈晨莘光学校13564655427章节练习吴敏莘光学校13816816717章节练习葛
2、颖倩文来中学18918163011章节练习周杭英文来中学18918162705资料收集、整理主设计人所在单位意见（是否提供支持,是否同意申报等。）单位盖章 负责人（签字） 年 月 日区教研室意见（是否提供支持,是否同意申报等。）盖章 负责人（签字） 年 月 日第15章 人与自然的协调发展作业设计第一部分 总 述一、指导思想初中科学课程与其他诸多学科一样,教学中始终无法避开“作业”这个话题。随着初中科学课程的深入实施,在课改新理念下开展“作业设计”的研究,对科学课程的进一步发展有着极其深远的意义。它直接关系到科学教学中教学方式和学习方式是否真正发生了改善,关系到课改新理念是否真正落实到教师和学生
3、的实践过程中。为此,我们围绕新课程理念和科学素养的基本要求,对初中科学学科中的“作业设计”进行了思考与探索。通过作业设计,创设学习情境、开发实践环节、拓宽学习渠道,力求为学生提供多种学习经历,帮助学生在学习过程中体验、感悟、构建并丰富学习经验,实现知识传承、能力发展、积极情感形成的统一。同时也为学生提供品德形成与人格发展、潜能开发与认知发展、身体与心理发展、艺术审美、综合探究等方面的实践舞台,让每位学生在有限的时间里轻松愉快地实现知识和能力的双丰收。二、教材分析本章的主题为：人口、资源、环境与人类发展的关系。核心概念是：人口、环境、资源、生态系统、可持续发展。主要内容包括：人口的增长及其所产生
4、的问题、自然资源及其合理应用、环境与环境保护等。通过本章的学习,能从中了解世界和人口发展的历程、现状和发展趋势,认识人口过度增长所带来的问题；理解我国实施人口问题国策的重要性；知道自然资源的概念和分类；了解我国合理利用自然资源的一些对策；充分意识到自然资源对人类社会的重要性。知道生态系统的组成及其相互关系；了解生物多样性的意义。知道影响环境的自然因素和人为因素；进一步认识生态系统与环境、人类社会与环境相互影响和相互作用的关系。了解全球环境问题,关注身边环境问题并提出合理的建议,从而意识到可持续发展的环境对人类行为的要求。纵观本章内容,既有知识层面的（人口、环境、资源、生态系统等）,又有方法层面
5、的（阅读、观察、分析、比较等）,还有思想层面的（意识到自然资源对人类社会的重要性、辩证唯物主义的观点、可持续发展等）,充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机结合。因此,组织好本章的教学,整体规划,分课时设计作业,能引领学生更好地了解人口、环境、资源三者之间相互依存、相互影响、相互制约的关系,认识人与自然之间的对立与辩证统一,从而帮助学生树立科学发展观,养成环境保护的责任感和良好的行为习惯,进一步促进学生的健康成长。三、学情分析1、知识水平通过小学自然课程以及前期的学习,进入七年级以后,特别是到了下半学期,学生对自然界整体概貌已有初步了解,对一些环境、生态等问题也有所认
6、识,并已初步具有对数据和信息的收集、分析与处理能力。随着网络及其他信息渠道的普及,初中学生对于“人口”、“环境”、“资源”、“生态”等名词并不会感到陌生,生活中的一些常识也有助于学生深入理解本章知识。这些,都为本章教学的顺利进行打下了良好的基础。因此,作业设计中,我们侧重由“宏观”向“微观”过渡,突出“表象”与“抽象”之间的转移,注重“方法”与“评价”的显性作用。在学生已有知识框架上,建构新知识。运用图表数据、文字资料,创设情境。通过分析研究问题的形成原因及解决途径,完善学生的知识,提升学生的能力。2、认知状况（1）学生感知的精确性和概括性有了明显的发展初中学生已能根据教学要求去观察某种对象和
7、现象,并能稳定地长时间去进行有目的的学习活动,集中注意的时间也有延长的趋势。观察思考的精确性、概括性有所提高,能抓住事物的主要特点进行较为全面、深刻的分析,并能把个别事物同一般的原理、规则相联系。（2）学生的意义识记开始占优势初中学生的记忆已能服从于识记的任务和教材的性质,并通过理解来掌握教材内容和各部分知识之间的内在联系。（3）抽象逻辑思维能力逐步加强初中学生已逐渐能根据事物的本质特征和内在联系进行恰当的判断和归纳演绎。有的学生还能够不受事物的具体情节的局限,超出直接感知的事物,提出假设,进行推理和论证；通过分析和探究实验,作出判断和推理。透过学情分析,在进行作业设计时,依据学生的知识水平,
8、把握学生的认知状况,避免枯燥和不必要的简单重复,以真正提高作业的实效性。四、设计目标1、在进一步落实和巩固基础知识、基本概念的基础上,更考虑到能力、情感态度、科学素养等学习元素的落实。关注“方法”与“评价”的显性作用。2、促使学生主动构建知识体系,引领学生学会整理、学会归纳、学会评价、学会创新,逐步显现自主学习的火花,进一步关注、爱护和培养学生对自然的好奇心和探究的兴趣,有效激发并能保持学生对科学的求知欲。3、从核心概念之间的联系、不同概念在学生学习过程中的支持关系以及学生知识水平和认知状况等方面出发,力求实现活动设计、教学内容、学生知识建构过程三者的有机统一。为学生开展简单的科学探究活动提供
9、有力的支持。五、设计特色1、本教学设计从科学教学的实际出发,理论与实践相结合,切实能把先进的教育教学理念转化为合理的教学行为。贯彻科学性、基础性、层次性、实践性和整体性,突出可操作性,体现作业评价在教学中的重要性。有利于科学教学的高效开展,更有利于学生知识结构的形成。2、按实际教学课时设计,实现与教学同步。3、倡导自主探究、实践体验、合作交流的学习方式与接收性学习方式的无痕结合。在点拨和评注环节中较好体现了“思”、“练”、“评”的有机统一,合理灵活地利用教学资源,充分体现学习方式的多样化,满足学生个性发展的需要。4、重视课内、课外多种学习平台的合理呈现,为学生提供丰富多彩的学习环境。不仅对课堂
10、教学起到较好的补充作用,更有效落实新课程教育理念,促进学生的自主发展。第二部分 课时作业第一课时 人口的增长及其所产生的问题一、内容解读 本节通过对具体数据的分析和推算,引领我们了解世界和人口发展的历程、现状和发展趋势,认识人口过度增长所带来的问题；理解我国实施有关人口问题国策的重要性。通过学习,可进一步认识人与自然之间的对立统一关系,懂得人与自然必须和谐相处、和谐发展。形成学生良好的价值观、世界观和发展观。二、学习目标1、通过绘制折线图阅读并理解其含义,认识目前世界及人口发展的现状,了解人口的出生率、死亡率和自然增长率之间的关系。2、通过对 “人口过度增长对资源、环境造成巨大压力和影响”的讨
11、论,初步认识影响社会和谐、持续发展的主要因素是人口、资源和环境,逐步建立可持续发展的科学观念。三、精析精选【例1】阅读下列资料,完成有关问题。资料一：加拿大统计局在2002年3月12日公布的最新人口普查数字显示,加拿大人口在二十世纪最后5年中,一共只增加4,增幅创加国历史新低。到2001年,加拿大人口总数达30,007,094人。在新增加的120万人口中,移民人数超过自然出生人口,为二战以来首见。资料二：英国日前公布的最新人口普查数字显示,英国人口老龄化趋势加快。目前英国60岁以上的人口已首次超过16岁以下人口,其中85岁以上的老龄人口已达110万,是50年前的5倍。普查结果显示,英国目前总人
12、口为5800多万,60岁以上的人口占总人口的21。人口发展太慢,或停止增长,或不断减少,也会带来一些问题。比如劳动力短缺,国防兵源不足,人口老化,社会负担加重等。（1）人口发展过慢或减少,也会带来_、_、人口老龄化、消费人口增加、社会福利压力大等问题。（2）我们了解了人口增长过快带来的问题。那么,是不是一个国家的人口发展越慢越好呢？简述合理解决人口问题的对策？点拨人口问题始终是一大热点问题。本题结合教材P.106页的拓展活动和P.107页活动15.2人口过度增长带来的问题进行设计,因此在完成过程中认真阅读教材、用好教材,提高课堂听课效率,是顺利解决此类问题的关键。参考答案（1）劳动力短缺、 国
13、防兵源不足（2）人口增长过快和过慢都会产生很多问题。简述对策：控制人口数量,提高人口素质,人口的增长要与社会、经济发展相适应,与环境、资源相协调。评注本题从单纯的课本知识的复述过渡到了开放性的原理、实践上,完成作业其实是一个综合、运用、实践的过程。这样我们才会感受到学习科学带来的愉悦。【类题精选】1、根据给出的数据,请你计算一下一节课40分钟的时间内,世界增加了多少人？数据：每年 78000000人每天 213699人每小时 8904人每分钟148人每秒钟2.5人参考答案5920人2、下面是文汇报上有关哥本哈根联合国气候大会报道的摘录。2009年12月10日新华社专稿,哥本哈根联合国气候大会上
14、国家人口和计划生育委员会副主任赵白鸽在哥本哈根建议,将人口问题写进哥本哈根联合国气候变化大会的成果文件。她在当天的新闻发布会上说,人口问题与气候变化紧密相关,的人口发展战略不仅关注人口自身问题,更关注促进人口与经济、社会、资源、环境的协调和可持续发展。从人口最多的发展家的基本国情出发,将人口与发展综合决策,提出人口、资源、环境协调可持续发展的战略。她还指出,已经制定了人口发展中长期规划,即到2010年,人口总量控制在136亿人以内；到2020年控制在145亿人左右；到本世纪中叶,人口峰值控制在15亿人左右。之后,人口总量缓慢下降,人均收入达到中等发达国家的水平。如今每年减少183亿吨二氧化碳排放。所以,的人口管理为全球气候变化的解决做出了重要的贡献。阅读以上报道,回答有关问题（1）下列有关人口问题的表述正确的是（ ）A.人口增长过快,是世界各国都普遍存在的问题B.人口增长越慢越好C.城市人口急剧增长的现象,集中于发达国家D.人口增长必须与资源、环境相协调（2）我国在人口方面的基本国策是 和 。（3）人类需要从环境中取得_,同时在_
