《《观察和描写事物特点》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《观察和描写事物特点》教案.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、观察和描写事物特点课堂教学设计学习目标1、学会抓住特点，从多角度多方面观察和描写事物。2、在小组学习活动中培养团结协作的精神，提高与人沟通的能力。研讨过程一、导入新课，明确重点。教师引导学生感悟并总结“观察和描写事物特点”的方法。二、观察画面，组织讨论。1、请同学们看图编故事。根据画面内容，每个学习小组合作编一个故事。大家先细致地观察画面，你希望本小组重点讨论哪些问题呢？每人提出一个供大家选择的问题。2、围绕重点问题开展小组讨论，并做好表演准备，每个小组推选二名代表表演共同编写的故事。三、深入研讨，动态修改。1、请一个小组上台表演。观众作好评论准备。2、请同学们评论演出情况。3、教师评论，拓深
2、拓宽同学们的思维，帮助同学们树立正确的价值观和积极的人生态度。四、练习写片段，师生合作评改。或者写，“大鸟的健美”，或者写“小鸟的弱小可怜”，或者写“山林生活之自由快乐”，或者写“笼中生活之痛苦乏味”，要求从多角度多方面抓住特点观察。用五分钟写一百来字即可。五、布置作业：请同学们在下一节作文课上把故事完整地写出来。附：板书设计观察和描写事物特点多角度、多方面，抓住特点观察和描写事物特点说课稿山东省高密市曙光中学任得宝一、对教材和编者意图的分析观察和描写事物特点是苏教版语文七年级下册第三单元的写作内容。课本上有关“观察和描写”的作文一共安排了四次。七年级上册第四单元学习“观察和描写景物特点”，下
3、册要学习“人物特点”“事物特点”和“动物特点”。这四次作文训练一脉贯之，相互呼应，组成了一个严密的写作训练体系。因此，教会学生“观察和描写事物特点”的方法将对学生的学习和发展产生深远的影响。该“写作”部分的第二题是一道“看图编故事”的题目，要求在“正确理解图画寓意的基础上，想象并描写两只鸟飞出鸟窝后的变化和见面时的差异”。这道题目符合初一学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神，在作文课上的实践证明它是深受学生欢迎的作文题目。因此，我想借助“看图编故事”的方式达到教会学生“观察和描写事物特点”的学习目的。语文课程标准要求：“积
4、极倡导自主、合作、探究的学习方式”，在确定教学内容和选择教学方式时，教师应该突出学生的主体地位，让学生自主讨论、自主写作、自主修改。二、课堂教学结构的设计和学习目标的落实本堂作文课贯穿一条教学主线，二个教学原则。一条教学主线是“从多角度、多方面抓住特点观察和描写事物”。二个教学原则是“先放后收”和“以学为主”。“先放后收”是要先把学生的思维放开，后用作文收拢。“以学为主”有二层含义，一是以学生为主体，二是以学生的学习为主，以教师的引导为辅。1、导入新课，明确重点。先引导学生思考“怎样观察事物和描写事物呢？”教师创设情境：“打个比方说，现在就有一只小鸟飞你的面前，就在你的眼前蹲着，你怎样去观察它
5、？描写它呢？在学生思考的基础上，教师再展示一段描写小麻雀的文字，让学生分析：这段描写是从哪些角度观察并抓住了小麻雀的什么特点呢？相信学生到此已经明白观察和描写事物特点的方法了。明白了方法，就要在看图编故事中动用。2、观察画面，组织讨论。要求每个学习小组合作编一个故事并合作表演出来，其目的是培养学生团结协作的精神和与人沟通的能力。小组讨论时应该围绕某个重点问题，由全体学生协商提出，教师帮助确定。3、深入研讨，动态修改学生小组讨论故事情节的过程，就是一个动态修改作文思路的过程。学生表演，其它同学评论，教师评论，这还是一个动态修改作文的过程。通过议、演、评，学生编故事的思路放得更开，对图画的认识更深
6、刻，就可以通过写作来学生思维了。4、练习写片段，师生合作评改。或者写“大鸟的健美”，或者写“小鸟的弱小可怜”，或者写“山林生活之乐”或者写“笼中生活之苦”，要求从多角度多方面抓住特点观察。这个设计紧扣教学主线，激发学生完整地写出故事的欲望。三、对二个教学难点的突破一是如何引导学生从多角度多方面描写二只小鸟的不同生活经历。初一学生表现生活常犯片面毛病，说林中生活方式好，只说山林风光多美，虫子多么好吃，朋友很多，经常开音乐会什么的，就不敢写林中生活的危险，和风雨霜雪带来的痛苦。写笼中生活舒适安逸，就不敢提失去自由的痛苦。为此，教师引导学生认识到生活本身是丰富多彩的，都是有苦有乐，有悲有喜，有得有失
7、的。问题的关键是该用怎样的态度去面对困难，克服困难。通过引导，学生学会了从多角度多方面认识生活，表现生活，思想变得更加深刻。第二个教学难点是如何处理好“文”与“道”的关系。语文课程标准要求：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”。在本课教学中对于部分学生贪慕安逸舒适生活方式，不思进取，拒绝独立奋争思想，教师注意正确引导。各位专家、老师，我是一位青年教师，对课程标准和教材的理解难免肤浅，课堂教学的功夫还有待磨练，恳请大家提出宝贵意见。苏教版国标本初中语文教法研讨会论文我爱文学综合实践活动教学实录苏教版国标教材实验基地江苏省泰州二中附属初中执教钱蓉蓉一、引入本
8、课师：同学们，在这次读书周活动中，大家读书了吗？生：读了。师：你们喜欢文学吗？生：喜欢。师：好，今天，我们就把大家的收获作一次展示和交流，教师也来分享一下你们丰硕的成果吧！（打开电脑，屏幕显示本次活动的主题“我爱文学”）二、课堂活动1、学生交流读书感受师：画面上的人物大家认识吗？（屏幕显示古今中外六位文学名家的画像）生：我认识冰心，我读过她的繁星、春水。还有苏轼，他是宋代著名的文学家，课中有他的词水调歌头，其中我认为写得好的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”师：很不错。“但愿人长久，千里共婵娟”这句话确实引起了许多人的共鸣。明天就是中秋节了，让我们给远方
9、的亲友送上一些美好的祝福吧！生：我认识雨果，他是法国浪漫主义文学的重要代表，我看过他的巴黎圣母院。鲁迅我也认识，他是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。课本中有他的文章社戏。生：我知道孔子，他是我国古代儒家大师，著有论语。还有俄国伟大作家列夫托尔斯泰，著有战争与和平。课本中有的他文章七颗钻石。师：好，大家说得很正确，老师可以想象同学们拿到书本如饥似渴阅读的情景，由衷地感到欣慰，相信大家不止看了这些名作家的作品吧！（学生点头）那么，把你们读的文章和你们的感想说出来，跟大家分享分享吧！（学生谈读后感）生：我读了许多童话故事，其中最让我受感染的要数卖火柴的小女孩，我仿佛看见一个披着头发，赤着脚
10、的小姑娘展现在我的面前，那又冷又饿的可怜样子使我心如刀绞；我仿佛听见小姑娘叫卖火柴的声音，那凄凉的声音像一支利箭戳人心碎。读完这篇童话，我不禁为小姑娘悲惨的遭遇流下了同情的眼泪。我想了很多很多，和这小姑娘相比，我有着幸福的童年。从此，我更加珍惜我的幸福生活，也就是从那一刻起，我与文学结下了不解之缘。师：是啊，读了这样的文章，我们对生活有了更深刻的了解。生：最近，我读了三国演义这部书。其中大将赵云单枪匹马，闯入敌阵，勇救阿斗的形象深深地印在了我的脑海中，我贪图了真正的英雄风采。我也要像赵云一样，做一个临危不惧的人。师：从你的眼神中，老师看出了你的坚定，相信你一定会成为一个很勇敢的人。生：当我一口
11、气读完钢铁是怎样炼成的这部小说时，我的心情久久不能平静。我真正感受到保尔柯察金的名字伟大，真正领略到了他那种对革命事业执着追求，毫不畏惧地面对一切磨难的可贵精神，崇敬之情油然而生。保尔说过这样一段话：“人生最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这宝贵的生命应该怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。在临死的时候，他能够说：我的整个生命和精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放事业而进行的斗争。”这句话将作为我的座右铭，永远激励我前进。师：多么感人的一段话。我想，这句名言，对我们每个人都是有激励作用的。生：我读过西游记。我最崇拜齐天大圣孙悟空，他是一位
12、机智勇敢的人，在伴随师傅西天取经途中，降妖除魔，历经九九八十一难，终于取得真经。读了这部文学作品，我感慨万端。我懂得了在困难面前千万不能望而却步。只有勇于面对，克服它，战胜它，前途才会一片光明。师：是的，人生的道路布满荆棘，只有不怕困难，勇于面对你才能到达光明的彼岸。生：我读过红岩。这是一部描写解放前夕地下共产党在狱中生活、斗争的革命小说。书中江姐的形象常常浮现在我的脑海里。由于叛徒告密，江姐不幸被捕，在监狱里，敌人使用各种酷刑折磨她，江姐表现出坚贞不屈的英雄气概，保护了党组织。在她被押赴刑场时，她对战友们说：“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每个人应该做到面不改色心不跳。”多么感人肺腑的
13、话语啊！这本书使我明白了中国革命的胜利是多么来之不易。师：是啊，我们今天的幸福生活是许多烈士用鲜血换来的，我们一定要珍惜。生：从小，我就喜爱看书，特别喜爱看文学作品。水浒中的一百零八将被描写得鲜明生动，个性突出，令我手不释卷，回味无穷；雨果笔下的巴黎圣母院教会了我应该怎样正确看待美与丑；上下五千年告诉了我我们华夏民族漫长的文明历史；冰心的小橘灯给我们展示了一个充满母爱、童真的世界。阅读优秀的文学作品，好似丝丝清泉流入我心中，陶冶我的情操，提高我的修养，净化我的心灵。2、展示小组创办的文学手抄报师：刚才大家谈读后感谈得很好，老师都深受感染了，其他同学也一定收益非浅。希望大家继续努力，不断从文学的
14、殿堂汲取丰富的营养。不过，这次活动周，老师不仅要求同学们用眼睛看，用心去体会，还要动手编辑文学小报的，这个任务完成了吗？生：完成了。师：好，请大家把各小组合作创办的小报展示一下。（每小组都把自己创办的小报举起来）。这样吧，我们请每小组推选一个代表，把你们创办的小报给大家介绍一下，好吗？生：好。（学生们争先恐后地举手）师：哪一小组先来介绍？（学生代表介绍小报。小报内容丰富多样，有古文赏析、成语小故事、名人名言、读后感、自创诗歌、散文、名家简介、英语小幽默、趣味数学等。每一位代表不仅向大家介绍了创办小报的设想和各版面的内容，还着重介绍了他们这一小组认为创办最好的栏目，使同学们又获得了一次学习提高的
15、机会。）生：我们这份小报是我们小组中四个人共同努力的结果，主要内容有名家简介、诗文欣赏等栏目。名家简介介绍的是我国文学家冰心奶奶的生平，这首种子是我模仿冰心奶奶诗的意境写的，另外还有小时候、小河这几篇散文也是我们的创作。虽然我们这份小报不是十全十美，但都是我们用稚嫩的笔认真勾画出来的，终究是属于我们自己的彩虹。师：好，种子这首小诗虽然稚嫩了点，但老师相信，只要你们不断努力，一定会创作出更好的作品来。（视频将这首小诗放大）生：我们这一小组设计的小报名字是树人，它的版面清晰，图案也十分漂亮，是由我和杨庶等四人共同创作的。内容有精心挑选的散文，富有哲理的名言，自己创作的小诗等等。我爱文学就是我们小组四人共同创作，经过多次修改而成的一篇散文。“文学是生活。这生活啊，五彩缤纷，灿烂多姿。真、善、美，令人神迷；坚强、伟大和悲壮，令人动容。语文就是生活，文学就是生活。学文
