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1、把讲台当作生命的人记全国优秀教师、山东省特级教师尹德玲“37年讲台人生，你感受最深的是什么？”“是爱，没有爱就没有教育，只有用心爱学生，用心爱事业，才算尽到了一个教师的职责。”回答这个问题的，是山东省青州市王坟小学的教师尹德玲。她是这么说的，也是这么做的。1974年初登讲台，迄今已有37个年头了。37年来，她扎根山区，以苦为乐，把自己的青春和满腔的爱奉献给了大山里的孩子，奉献给了她所钟爱的教育事业。爱学生是教师的天职，只有把爱生的情感投射到学生的心田，才能把殷殷的期盼变成美好的现实。尹德玲对尹德玲来说，没有优生和差生之分，她把每一个学生都当作自己的孩子去疼去爱。2001年新学期开始，尹德玲接手
2、了一个五年级班，班里有个学生叫李萌林，他一天到晚总显得心事重重，课堂上不发言，课下沉默不语。通过家访尹德玲得知，两年前李萌林的父亲得绝症去世了，随后母亲也改嫁了。救助李萌林，让他享受到和普通孩子一样的幸福。责任涌动爱心，从那时起，每天尹德玲都带李萌林回家一起吃午饭，并抓住一切机会开导他，鼓励他。2001年10月7日，是李萌林的生日。那天晚上，尹德玲把李萌林带回家中，给他做了好吃的，买了生日蛋糕，比自己的孩子过生日还隆重。看着生日蛋糕上那11根燃烧的红蜡烛，李萌林终于打开了心扉，哽咽着说：“老师，我爸爸没有了，爷爷、奶奶都70多岁了，没有钱供我上学，您身体也有病，还要给我拿书费、学费，我心里很难
3、受。我真得不想再上学了”李萌林边说边掉眼泪，一向刚强的尹德玲也流下了眼泪。她对他说：“现在退学，将会成为你一生的遗憾，人的一辈子，谁也不能保证事事顺心，有困难是暂时的，我会帮你到底的！”就是从那个晚上，李萌林开始变了，脸上有了笑容，话也多了，班会、校会上他没有了往日的自卑，大胆地上台高歌了其实，像李萌林这样的学生，尹老师已救助过多名，其中两名学生大学毕业后，还给尹德玲送来了相当于当初救助金几倍的钱，都被尹德玲婉言谢绝了。2005年3月16日，尹德玲把省优秀教师的1000元奖金，奖给了王坟镇初三年级和小学六年级的10名优等生，鼓励他们认真学习，其中王坟初中初三的张明、赵亮，孙旺初中初三的卜庆新、
4、刘文梅，白羊初中初三的陈庆玉、赵臻同学在当年的中考中都以优秀的成绩进入了全市优秀生的行列，分别被青州一中、二中、实验中学录取。尹德玲说：“真爱是无私的，是不需要物质回报的”。尹德玲对学生的爱，对事业无私的付出，打动了每一位学生的心，学生都叫她“老师妈妈”。当一名人民教师，就要有一颗火热的事业心。我爱讲台，讲台就是我的生命。 尹德玲对工作，尹德玲总有一股拼劲，一份执着。她对讲台的爱就如同画家爱自己的画笔，音乐家爱自己的钢琴。2003年春天，尹德玲的左脚长了一个肿瘤，疼痛难忍，但她仍坚持给学生上课，汗水顺着她蜡黄的脸往下淌。下课铃声一响，学生们便围住她，眼含热泪，异口同声地喊：“老师，快休息吧！”
5、一个星期过后，她的脚疼的实在走不动了，校长和老师们把她送到了医院做了手术。术后第四天，她就请求出院了。回到家中，学生们一天两次到家中看望她。每天下午带着在自主学习中遇到的疑难问题来到她家，围在她的床前，与她一起讨论解决。有一次，家电维修部的一个工作人员推门进来，这动人的场面，使他深受感动，立刻回到维修部拿来了他的录像机，录下了这动人的一幕，他激动地说：“以前我不太了解教师，这次我发现教师的确辛苦，的确伟大。”这只是一个特例。尹德玲的同事说：尹德玲几乎没有星期天和节假日，有时为了准备一节课，她常常钻研到深夜，她对事业简直到了痴迷的程度。当一名教师，就要做一个教育家，而不能做一个教书匠。尹德玲教学
6、不止，学习不息，探索不停。尹德玲一直这样要求自己。37年来，她先后自学了中外教育史等22门课程，研究了著名教育改革家的现代教育理论，作了20多万字的学习笔记。深厚的理论功底，为她改革课堂教学奠定了基础。尹德玲说：“没有激情的课堂，就是失败的课堂。”她的每一节课都上得那样生动、活泼。听过她课的老师们赞扬说：“听尹老师的课，真是一种美好的享受。”她讲课那样带有激情，学生的积极性、创新性都被尹老师调动起来了，师生关系十分融洽。精彩的课堂教学，新颖、独特的教学方法，使尹德玲的教学质量，在全镇保持不败。即使接教再差的班级，也由后进变先进。37年来，尹德玲的教学成绩34年获全镇检测第一名，年度考核年年为全
7、镇第一名。她打破了陈旧的教学模式，把现代教育技术广泛引进了课堂，加强媒体组合教学，体现课堂教学的完美效果。她进行了“自主探究”教学法实验，以学生探究为基本特征，为学生提供充分的自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，使学生在生动活泼的学习环境中乐思、乐学、大胆思维、敢于创新，给了学生一片广阔的天地，使学生成为课堂学习的主人，和谐的课堂成为学生放飞创造思维的舞台。在数学课的教学上，她还独创了“三选择、一渗透”教学方法，在青州全市推广，并获潍坊市教研成果一等奖、山东省科研成果一等奖。2004年9月她的教学成果自主探究给思维插上飞翔的翅膀，获潍坊市第二届教育成果二等奖。2005年3月她的教学成果创构开
8、放式教学模式，培养学生创新实践能力获青州市首届教学成果二等奖。2001年9月至今她承担了山东省科技创新实验课题，2005年7月已完成结题工作，2005年10月获潍坊市结题鉴定二等奖。2005年6月在山东省“百佳”论文评选中，她撰写的两篇论文分别获山东省一等奖、全国优秀论文评选一等奖，并在山东教育7期、8期上正式发表。2005年7月她的教学创新论文搭建三个平台，提高教学质量荣获全国优秀论文评选一等奖，并发表在中国教育部、中央教科所主办的课程研究一书上，2006年3月尹老师申报了中国未来研究会教育分会“十一五”课题小学数学生活化国家级课题，2008年3月，荣获国家优秀课题一等奖。2006年5月她的
9、科技创新成果探索瓜类大家庭的奥秘获山东省一等奖，在新课程理念下，尹老师大胆进行课堂教学改革，创新出了具有自己风格的“自主探究+互助学习”型课堂教学模式。2008年4月17号，她的科技创新成果野生苦菜的开发和利用又一次荣获省一等奖，2008年9月荣获全国科研成果三等奖。37年来，尹德玲在教中学，在学中教，她执着追求的足迹，深深地印在80多枚大红荣誉证书上，辛勤的汗水渗进了至今保存着的自制的200多件教具里。37年来，尹德玲共举行过36次镇级公开课，7次青州市级公开课，2次潍坊市级公开课。77篇论文获青州市以上奖励，其中有26篇获全国一、二等奖，在全国正式刊物上发表18篇，33篇获山东省一、二等奖
10、，3次获山东省优秀科研成果一、二等奖。 1996年11月，在全国农村作文教学研讨会上，她提交的农村作文教学改革论文观察、思维、表达、评价受到来自全国29个省市自治区的247名与会者的高度赞誉。她讲的公开课，有2节被评为潍坊市优质课，5节被评为青州市优质课。她先后26次被评为镇级优秀教师和优秀班主任，2次被评为青州市优秀教师、教学能手、小学数学骨干教师和学科带头人。1999年9月被评为潍坊市优秀教师；1999年10月被评为潍坊市中小学电化教育教学能手；2001年12月被评为潍坊市十佳班主任；2003年12月，她被评为青州市“学生喜欢的老师”；2003年12月被推选为青州市第十五届人大代表；200
11、4年9月被评为山东省优秀教师；2005年3月被评为青州市首届特级教师；2005年9月被评为潍坊市特级教师；2006年7月被评为潍坊市拔尖人才；2006年9月被评为青州市创新型班主任；2006年9月荣获山东省特级教师称号；2007年2月，被王坟镇人民政府评为爱业标兵；2007年3月，荣获青州市清华阳光女教师基金奖；2007年3月，被中国未来研究会教育分会授予“中国未来研究会分会十一五课题研究员”称号；2007年8月，被中国基础教育研究所授予“全国基础教育先进个人”荣誉称号；2007年9月，被中华人民共和国教育部评为全国优秀教师；2007年9月，被中华人民共和国教育部评为全国中小学优秀班主任；2007年12月，被推选为青州市十六届人大代表；2008年1月，被中国教育学会授予中国教育学会新课堂教学研究课题研究员称号。2008年11月被评为“2008中国教育管理杰出人物”。在别人的眼里，尹德玲是成功者。然而，尹德玲依旧还是那样朴实，那样深爱着她的学生，深爱着她的事业，那样忘我地工作。“我愿在教育这座大厦中继续做一块负重的基石，把我全部的爱奉献给山里的孩子们。”这不是动人的誓言，这是一个普通的山区农村小学教师发自肺腑的真情表达。尹德玲用心血和汗水浇灌出如此丰硕的果实，能不让人对她油然而生敬意？能不让人认为她是山区教育的脊梁、旗帜吗？
