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1、发现与明确问题所用教材：广东版通用技术必修1技术与设计1一、教材分析本课选自广东版高中通用技术教材技术与设计1第三章第一节发现与明确问题。本节的主要内容有：发现问题的的重要性、设计问题的来源、发现问题的途径与方法及明确设计要解决的技术问题。让学生理解设计是从发现问题开始的，在认识问题的过程中形成对问题的敏感性，从而分析问题、明确问题，解决问题。二、学情分析在成长的过程中学生已有一定的生活经历和知识基础，对问题有自己的观点，初步具备了发现问题的能力，但学生对分散、零乱的问题，缺少科学合理的分析，且欠缺从多角度提出问题、分析问题的习惯与能力。三、课程目标1、了解设计问题的来源，掌握发现问题的途径与
2、方法，能明确设计要解决的技术问题。2、能结合案例分析，体验发现问题、分析问题、明确设计要解决的技术问题的过程，培养技术意识学科素养及敏锐的观察分析能力。3、积极参与实践活动，学会多角度思考问题，形成对技术问题的敏锐性及创新设计学科素养。四、 教学重难点 重点：掌握发现问题的途径与方法，明确设计要解决的技术问题；难点：学会如何发现问题，明确设计问题的价值。五、教学方法启发式教学法、小组讨论法、比较法、多媒体辅助教学法等。六、教学工具 本节课的教学在多媒体教室完成，通过幻灯片呈现诸多的图片、视频案例，借以加深学生对本节课知识的理解。七、 教学过程本节课流程图 发现问题的途径与方法设计问题的来源 回
3、顾发现问题的重要性明确设计要解决的技术问题课堂小结 课后练习 小组活动教学过程教师活动学生活动设计意图新课引入回顾：回顾技术设计的一般过程。技术设计的一般过程分为以下6个阶段，黑板上这样的顺序正确吗？教师请一位同学在讲台前来排序。教师总结，引入新课。回顾技术设计的一般过程，思考、回答。内容回顾，引出新课内容。新课展开发 现问题的 重要 性一、发现问题的重要性展示港珠澳大桥海底沉管隧道事例、视频，教师设问，在海面上直接架桥容易，还是在海底修建沉管隧道容易？为什么工程师要克服重重困难，在海底修建沉管隧道，而不是在海面上直接架桥呢？教师讲解原因，向学生点明发现问题的重要性。引用爱因斯坦的名言进一步说
4、明发现问题的重要性。思考回答。思考回答。用时事案例，让学生理解发现问题的重要性。新课展开设 计问 题的 来源二、 设计问题的来源展示15岁华裔少年发明智能袜的案例，并分析少年设计问题的来源：人们的需求和愿望。总结：人们的需求和愿望发现问题促进技术发展思考回答。让学生从案例中明白设计问题来源于什么。新课展开发 现问 题的 途径 与方 法三、 发现问题的途径与方法1、用心观察日常生活图片展示生活中的创意设计（鞋模机、破镜重圆），播放创意设计视频。引出发现问题的途径与方法：积极敏锐，抓住问题-用心观察日常生活想一想：下面这些问题的发现引发了哪些设计和发明？手机落在地上，机身容易产生划痕和裂缝；怕打针
5、怎么办？图片展示，视频。2、 收集和分析信息图片展示5种收集分析信息的方法现场调查 你现在用的杯子是哪一类？现场调查，小组统计结果，展示结果。学生分析总结。3、技术探究和技术试验 图片展示两种技术试验。总结归纳：心理基础 积极敏锐，抓住问题（用心观察日常生活）方法一 主动出击，寻找问题（收集分析信息）方法二 科学探索，创造问题（技术研究和技术试验）观看视频、图片，思考讨论发现问题的途径与方法1。小组讨论、收集分析信息、并总结。思考回答。引导学生思考，让学生掌握发现问题的3种途径与方法，学生通过问题的讨论，亲身体验发现问题的过程。新课展开明 确设 计要 解决 的技 术问 题四、明确设计要解决的技
6、术问题分析下列图片想解决什么技术问题，在设计前要考虑什么？1、展示永动机图片，分析总结：我们在设计前首先应该考虑什么？问题是否能够解决 可行性2、展示太空旅行图片，分析总结归纳：在进行设计前应该考虑到什么？问题是否当前可以解 现实性3、展示每87年换一次气的气体打火机图片，分析总结归纳：在进行设计前应该考虑到什么？问题是否值得解决 必要性总的来说，就是判断问题：（1）问题是否遵循了基本的科学原理，自然规律？（永动机）（2）现有的技术能否解决这个问题？（太空旅行）（3）在你调查范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？（每87年换一次气的气体打火机）思考回答。思考回答。
7、思考回答。通过分析生动有趣的图片，得出结论。新课展开小 组活 动自主探究发现自行车不足，结合本次课程内容明确它们的技术问题，思考并引发出了相关设计和发明。教师引导学生总结，并归纳。小组讨论、思考回答。通过学生身边的物品的研究，让学生懂的如何发现问题，明确设计要解决的技术问题。课堂小结一、发现问题的重要性二、设计问题的来源三、发现问题的途径与方法四、明确设计要解决的技术问题回顾、消化本堂课所讲知识点。总结、回顾课堂内容，增强学生的印象。课后练习以小组为单位选择一个具有代表性的问题（如：人们对广告宣传灯的需求、人们对台灯的需求、学生对书包的需求等）展开调查收集信息，记录和总结调查结果。多媒体作业布置。板书设计 3、1 发现与明确问题需求一、 发现问题的重要性 愿望二、设计问题的来源 三、发现问题的途径与方法 四、明确设计要解决的技术问题教学反思
