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1、蜡烛会熄灭吗教材来源：小学四年级科学教科书/大象出版社2001年版内容来源：小学四年级科学（下册）第六单元主 题：蜡烛会熄灭吗课 时：共3课时，第2课时授课对象：四年级学生设 计 者：孙秀娟/郑州航空港区桥航路小学课程标准要求义务教育小学科学课程标准（2017年版）在“课程内容”中的“物质科学领域”中提出“空气是一种常见而重要的混合物质”，其中氧气能支持燃烧。学情分析 四年级的学生对空气已经有了一定的认知，知道氧气等，但对于氧气是空气成分之一没有明确的认识。 学习目标1、通过对比实验理解燃烧与空气的关系。CS2、通过三个实验培养耐心、细致，尊重证据、善于反思的科学态度。评价任务1、通过对实验1
2、的猜想与验证，认识到燃烧可能与空气有关。DO12、在实验中分工合作，讨论交流，培养耐心、细致，尊重证据、善于反思的科学态度。DO2 资源与建议1、 教材分析本节课是在学生日常生活中对燃烧感受体验的基础上设计的，以引导学生进一步认识与探究燃烧的秘密，注意了“游戏”性，引导学生在游戏的过程中发现、探索燃烧的奥秘，培养学生主动参与科学探究。2、对资源的分析、建议在学习过程中为加深学生对蜡烛会熄灭实验的感知，本节课设计“燃烧可能空气有关”“蜡烛燃烧时间长短与垫硬币数量的关系”等实验活动，充分感受科学要尊重证据用事实说话。3、学习流程 开门见山，引入话题；猜想-实验，见证蜡烛的燃烧与熄灭；总结回顾。4、
3、重难点突破 本节课的重点是探究蜡烛燃烧与空气的关系，难点是会设计对比实验，从探究出的数据分析、总结科学知识。学习中，我将引导学生通过猜一猜、做一做、练一练、说一说等一系列活动来突破重、难点。学习过程一、开门见山，引入话题1、出示PPT蜡烛燃烧实验，让学生猜一猜这是什么？（蜡烛）（杯子）2、边演示边询问同学们，如果用杯子把蜡烛盖上，蜡烛会不会灭?(会)(不会)3、有的同学说会，有的同学说不会，那么究竟能不能呢、究竟会不会呢，我们来探究一下。（板书课题）二、猜想实验，探究新知1、实验过程：（1）取两支高低一样的蜡烛，同时点燃。将两支大小一样的杯子（其中一个杯有底，另一个杯没有底）倒扣在蜡烛上，让学
4、生猜测结果会怎样？（2）由两位同学配合老师演示变魔术过程（3）学生观察蜡烛燃烧的细节变化，并验证自己的猜想（4）探讨分析为什么会出现这样的现象，最终发现蜡烛的燃烧可能与空气有关。2、（实验）判断蜡烛的燃烧和垫硬币有什么关系如果杯子下面垫一枚硬币，里面的蜡烛会熄灭吗？实验要求：（1）先做出猜想并记录在实验表格内；（2）动手操作实验，验证猜想。（3）以小组形式分工合作，注意安全，杯子要轻拿轻放，小心烫伤。另外，实验时，我们还有注意什么，才能保证实验顺利进行？实验步骤：（1）点燃蜡烛；（2）将有底的玻璃杯倒扣在蜡烛上；（3）将玻璃杯一侧用硬币支起；（4）观察蜡烛燃烧现象并将实验结果填写在实验记录表上
5、。实验小结:学生讨论、分析猜想与实验结果之间的差异并得出结论。对比魔术中有底杯下蜡烛燃烧熄灭可能需要空气，为什么支起一枚硬币，空气进去，但是蜡烛仍然熄灭了？3、（实验）判断蜡烛燃烧与垫硬币个数的多少有什么关系。（1）有学生大胆的做出猜想，是否杯子底下的缝隙越大，蜡烛燃烧的时间就越长呢？（2）动手操作实验，验证猜想。（3）以小组形式分工合作，注意安全，杯子要轻拿轻放，小心烫伤。实验步骤：（1）取同样长的蜡烛，同时点燃；（2）由同学在蜡烛的旁边分别摆上1枚、2枚、3枚等硬币；（3）将杯子同时倒扣在蜡烛上，用秒表开始计时；（4）分别记录蜡烛燃烧的时间，并填写实验记录表。实验小结：学生讨论、分析实验结
6、果并得出结论。（1）鼓励、表扬学生的探索精神；（2）以小组形式汇报实验结果及发现；（3）再次分析、总结、归纳出蜡烛燃烧的现象的确与空气有关。（杯子下面硬币垫得越多，缝隙就大，流入的空气就多，蜡烛燃烧时间就长。）4、设计实验，判断蜡烛燃烧还与哪些因素有关猜想：蜡烛燃烧的时间长短可能与什么因素有关？例如蜡烛的长短，玻璃杯的大小、火焰的大小等等，既然大家已经学会设计对比实验了，那么你能设计简单的对比实验来证明自己的猜想吗？学生以小组形式根据各组的猜想自己亲自设计实验并动手实验。 (1)判断蜡烛燃烧与蜡烛的长短有什么关系？(2)判断蜡烛燃烧与玻璃杯的大小有什么关系？(3)判断蜡烛燃烧与火焰的大小有什么
7、关系？ 5、实验成功的小组进行汇报。（师生共同参与分析实验汇报结果。）(1)蜡烛越长燃烧的时间越短，反之蜡烛越矮燃烧的时间越长。(2)玻璃杯越大里面的空气越多，蜡烛燃烧的时间越长；反之玻璃杯越小则燃烧之间就越短。(3)火焰越大燃烧时间越短，反之火焰越小燃烧时间越长。6、将课本72页的阅读制作成课件播放。从大家的实验数据我们可以得出结论，蜡烛燃烧需要什么？（空气）如果离开空气，蜡烛还能燃烧吗？（不能）从这个小资料中，我们知道其实是空气中的什么能够支持燃烧？（氧气能支持燃烧。）三、全课小结1、请同学们来说说这节课你都有哪些收获吧。2、燃烧需要氧气，除此外燃烧还需要哪些条件，留做课后思考，同学们可以查阅资料。板书设计 蜡烛会熄灭吗无底杯子空气（氧气）继续燃烧硬币越多氧气较充足燃烧时间长杯子越大氧气较充足燃烧时间长 实验记录表实验结果实验一定不会熄灭立刻熄灭过一会熄灭我的猜想实验蜡烛燃烧与垫硬币数量关系实验记录表硬币数量12345燃烧时间通过实验发现：
