高中历史个人研修计划.docx

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1、 高中历史个人研修计划 1.高中历史个人研修打算 一、指导思想： 新高中课程标准在明确高中培育目标、优化课程构造、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了乐观的改革探究，在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势，确保高中训练质量的稳步前进，我们的教学要切实有利于广阔学生的自主进展。高中历史新课程这一高中历史训练的试验田，对我们教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有仔细讨论，深入思索，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中，我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，乐观摸索和总结教学规律，尽快提升学生在历史学习中

2、的认知力量和求知兴趣，实现望亭中学历史教学的新突破。 二、学生状况分析： 高一年级共八个班四百三十多个学生，重点班生源质量相对较好，一般班生源质量相对差一些，高一新生一方面由于初次来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面由于初中的历史根底学问都比拟薄弱，所以高一历史教学应注意根底的培育和兴趣的培育。此外，教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故，尽量多地使用多媒体帮助教学，将历史学问与历史进展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给学生。 三、教学方法： 综合考点内容，突出学科内的学问连接，注意学科间的贯穿，拓宽学生学问面，提高学生的思维力量；根底训练，重在运用；拓展

3、训练，重在提高；综合训练，重在进展。使学生既从“点”上拓展，又能对所学学问点结合，融会贯穿。 高中历史教材的主体构造按“学习专题”构建。历的政治活动是丰富多彩、极其简单的，他与经济活动、文化活动一起构成了人类历多彩的生活活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就肯定会有很多意想不到的收获，感悟很多历史的真谛。 四、重点工作及详细措施： （一）重点工作： （1）明确教学任务、抓好教学常规、注意根底学问、培育学生兴趣。 （2）细心备课，把每一堂课当成优质课来预备，注意教学设计的探究。 （3）留意教学方法的改良，让学生把握学问的同时，更能把握学习学问的方法。 （二）详细措施： 1、增加历史教学的趣味性，

4、活泼课堂气氛 高中学生的思想熟悉水平相较于初中生来说，已经开头发生重大转变，理性思维的力量大幅提升。但是由于究竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教学过程中既要培育他们对于大事本质和大事规律的熟悉和分析，也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，帮助学生对当时历史环境和历史大事的理解和分析。 2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清 （1）每堂课均实行1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最终35分钟检测本节课学习状况。做到日日清。 （2）每两周一次总结测查，把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形

5、式考察一遍。做到周周清。 （3）每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。做到月月清。 3、培育学生的理性思维和讨论力量 （1）每学完一个单元引导学生概括本单元的学问体系，培育他们的概括总结力量。 （2）课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培育他们的应考意识。 （3）在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽学问面，培育他们的练习力量。 2.高中历史个人研修打算 一、总体思路 历史组教研活动调整更新以完成新形势下的转型。其间调整更新指的是调整我们的思维方式、工作思路、工作方式，更新资源库；转型指的是借助大数据分析和网络资源推动教学讨论活动。 二、工作目标 1、以潘孝远教师的

6、专题五新中国初期的外交晒课优课活动为切入口，借助学案，探究一条符合我校实际的教学模式。 2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，做好晒课优课活动，力争表达教研组的学科教学和校本课程的特色。 3、抓好集体备课，特殊是学案的编制，构造和学问点要“基于学情”，做到精简易懂好用。 4、乐观参加校本课程、讨论性学习的提升学科力量的开发，促进教师的业务水平和业务力量的.提高。 三、详细工作 （一）狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规 1、强化集体备课 本学期历史组的集体备课将根据规定时间和地点，实行“中心发言人”的集体备课制，到达集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也

7、促进备课组整体教学实力的增加。 2、狠抓课堂 （1）严格课堂治理，熟悉到位，并常抓不懈。 （2）努力创立高效课堂，以教案、学案为依托，培育学生自主学习力量，从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。 （3）探究适合本学科不同年段的课堂教学模式。小考、学案（自制的或教辅资料的）、教材整合、课件运用、帮助资料选用、习题讲评等环节如何有效连接，到达课堂的高效，仍需探究并反思总结形成较成型的模式。 （4）课堂小结要追求高浓度，简洁精练，到达对本课学问的理解和升华。 （5）搞好期中期末，大型考试，做好批改与试卷讲评、试卷分析。 3、连续实施分层次的教学和治理 教学中进一步强化对两头学生的训练工作，促进学生的全

8、面进展。同时连续坚持课前小考并乐观提倡全组教师能充分利用课后时间主动下班辅导，并将其作为一种自觉行为，长期坚持，切实帮忙学生解决实际困难。 （二）贯彻落实学校常规打算，完成以下打算要求： 1、备课组长每周上传学案、试题，保证质量。 2、每堂课前有小考，5分钟左右，准时反应检查提高教学质量。 3、高一教师要多方参与教研，汲取外来先进阅历，搞好校本课程、讨论性学习，开好选修课，做好学分认定，加深拓展延长。 （三）乐观参与各级教研活动和增加科研意识。 全组教师要乐观讨论xx年高考历史试题和反思高考命题趋势及备考方向；乐观参与市训练学院组织的教研活动，并在组内沟通；乐观参与学校定期进行教学讲座和教研活

9、动，相互学习和借鉴，促进业务水平的提高；组内教师要增加科研意识。 3.高中历史个人研修打算 一、指导思想 1、加强政治理论学习，提高自身的思想觉悟，爱岗敬业，提高师德修养。 2、加强业务理论学习，提高自身的专业水平和教学技能。 3、加强文化水平提高，多读书、读好书，不断提升自身的人文素养。 二、详细内容 1、思想方面 仔细学习相关的训练法规，树立爱岗敬业的思想，牢记自己的本位，充分发挥在学校、组室工作中的训练骨干作用。 2、业务方面 (1)乐观参与业务培训和听、评、赛课活动，抓住每一次的时机熬炼自己，提高自己。 (2)每位成员必需开设一次公开展现课，并有一份优秀教案。小组成员共同参加听、评课活

10、动，进展相关的主题研讨。 (3)每位成员必需完成一篇训练或教学方面的论文，能不断在实践中反思，在实践中总结，促进自身教学讨论力量的提高。 (4)每位成员必需在区内或校内开设一次专题讲座，乐观发挥骨干作用和辐射作用。 (5)充分利用区内或区间专家型教师的资源，组织2次左右的专家讲座或论坛，创设更多的学习和沟通时机。 (6)乐观参加学校和教研组的课题讨论，努力提高自身训练教学的科研力量。 3、文化方面 仔细学习相关的训练教学类着作，不断提高自己的文化素养，丰富自己的文化内涵。每位成员至少就一本好书进展精读，并完成一篇读书笔记或心得。信任不断的积存和沉淀，能不断提高我们的人文素养。 三、实施保障 1

11、、每月的一个周四下午召开全体会议，沟通一月以来个人研修打算的实施状况。充分利用方正县第一中学网的技术资源，小组成员要做到常沟通、多沟通。 2、依托中青年教师研修手册，要求每位成员完成“五个一”，即一节展现课、一份优秀教案、一篇训练教学论文、一篇读书笔记、一次讲座。 3、将个人研修、小组研修、师徒带教研修等方式进展有机的结合，构建有利于成员们共性进展、共同进展的研修模式。 四、详细步骤 1、20xx年20xx年：多读对自己有用的书，进展读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的训练教学实践与理

12、论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我打算精读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关训练教学方面的书刊，准时更新训练理念。工作之余，我打算观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 2、20xx年20xx年A详细措施及安排：隔周利用半天时间学习各种理论学问，并做好要点笔录，同本备课组教师一起争论教学上的各种案例。B每年寒暑假进展校本研修学习，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。C、常常反思自己的教学行为和治理行为，不断地总结阅历，找准缺乏之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。 3、20xx年20xx年：尝试进展教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有力量经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。 4、20xx年20xx年：深入开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前历史教学难题，以研促教。 5、仔细听课评课，乐观备课做课。利用观摩学习的时机，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学力量，优化教学模式，丰富教学艺术。