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1、 幼儿园中班音乐教案(15篇) 活动目标： 1、用自然的声音学唱歌曲水果歌，练习唱准音乐旋律 2、迁移自己的生活阅历，用不同的水果名称替换歌词 3、在唱歌过程中感受单个字重复演唱的欢乐 活动预备：各种常见水果的图片，节奏图谱一张 活动过程： 一、导入局部 1、你观察过哪些水果？（依据幼儿的答复消失相应的水果图片） 2、在这些水果中，你最喜爱吃哪种水果？为什么？ 二、感受新歌的旋律 1、今日，这么多的水果要来唱演唱会，请你听一听，教师唱了些什么？谁第一个出来唱歌？ 教师演唱第一个水果：我唱的是谁？请小朋友把图片找出来。苹果的歌词中，你最喜爱哪一句呢？它是怎样唱的？（幼儿与教师一起演唱单字重复的一
2、句） 教师演唱其次种水果：运用同样的方法引起幼儿学唱的兴趣 第三种与第四种水果一起唱： 教师小结：原来，水果中单个的字也可以用来唱歌，而且特别好玩。 三、学习新歌 1、教师轻轻地完整唱一遍 2、幼儿演唱 3、依据图谱的提示感知第一段、第三段与其次段、第四段完毕时时值的不同，请幼儿依据教师的提示进展正确的演唱。 4、演唱、分男女进展演唱 四、创编歌曲 1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌？它会怎样唱？ 2、依据幼儿的答复贴上相应的图片：后面单个字会唱什么？ 3、完整演唱幼儿创编的歌曲。 中班音乐:母鸡孵蛋 活动目标:1.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在嬉戏中感应小节末拍节奏。 2.能用（轻、慢）和嘹
3、亮的声音表现歌曲中大方、自信的心情。 活动预备: 1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片 （棒棒鸡、打嗝鸡、大方鸡）。笔。 2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份 活动过程: 一、熟识歌曲母鸡孵蛋歌曲旋律 师：今日母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？ 教师母鸡叫咯咯音乐律动进场。 师：母鸡孵了几个蛋？ 二、熟悉三个不同特征的小鸡宝宝，并能仿照各种形式小鸡的叫声。 师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？ 1.棒棒的小鸡感受1/4小鸡的叫声，能用嘹亮、有力的声音表现自信。 （1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？ （2）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简洁图示表示，幼儿仿照。 （3）鼓舞幼儿唱出有力的声
4、音。 （4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。 2.打嗝的小鸡感应小节末拍节奏。 师：这只鸡喜爱打嗝，它的名字叫打嗝鸡。 （1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。 （2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。 （3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？ （4）练习唱准小节末拍的休止符。 3.大方的小鸡用轻、慢的声音进展表现大方。 师：他是什么样子的？听听大方鸡唱歌是什么样子的？ （1）用拖小尾巴的图示表示大方鸡的慢。 （2）师：大方鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？ （3）学习大方鸡唱歌 4.集体唱歌，仿照三种小鸡的叫声。 师：这三只小鸡的叫声合起来是
5、一首好听的歌呢，名字叫母鸡孵蛋。我们一起来唱一唱吧！ 三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。 1.师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？ 什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？ 怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？ 怎样给大方鸡伴奏？ 2.借助乐器、道具表现歌曲母鸡孵蛋。 四、拓展阅历 出示双胞胎小鸡 师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的？ 师范唱双胞胎小鸡的叫声。 幼儿园中班音乐教案2 活动目标： 1、帮忙幼儿熟识乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。 2、引导幼儿学习仿照敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。
6、3、复习嬉戏“找朋友”，鼓舞幼儿人人参加嬉戏，体验参加嬉戏的欢乐。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 5、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 活动预备： 1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡； 2、电视机、录音机、磁带各一； 3、实物锣、鼓； 活动过程： 一、导入局部 1、律动：高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的凹凸变化仿照高人、矮人走，自由进入活动室。 师：教师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐？ 2、复习歌曲：大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提示幼儿唱出大公鸡洗澡时的快乐心情。 师：看，电
7、视里来了谁？对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡？让我们一起用好听的声音来告知大家。 师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要常常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。 二、根本局部：学习律动敲锣打鼓放鞭炮 1、看一看，想一想 （1）逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观看。 师：电视里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？ 幼a：有个小女孩在打鼓。 幼b：小朋友在敲锣。 幼c：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。 幼d：有个人在放鞭炮，小朋友快乐的跳起来了。 师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁情愿来试一试，大家认真听，会发出什么声音？ 幼a：哐哐哐哐 幼b：咚咚咚
8、咚 幼c：嘭啪嘭啪 （2）集体徒手仿照动作。 2、听一听，做一做 （1）观赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。 幼儿自由争论后教师提问，引导幼儿听辩渐渐的敲锣、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音乐。（二遍） 师：教师带来了一段好听的音乐，大家认真听，哪里是敲锣的音乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗？ 幼a：我听到了放鞭炮的声音了。 幼b：放鞭炮的声音在最终，很响的。 幼c：敲锣的声音在一开头的地方，敲的很慢。 幼d：在敲锣后面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜爱听。 （2）幼儿跟着音乐一起仿照敲锣打鼓放鞭炮的动作。 a。集体练习（二遍）师：来，我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。 b。弟弟
9、妹妹分组练习（二遍） c。一边仿照声音一边仿照动作表演（二遍） 3、想一想，找一找 （1）请幼儿找出敲锣打鼓的图片 （2）两张图哪一张象渐渐敲锣的声音，哪一张象快快打鼓的声音。（请幼儿找出） 师：教师为小朋友预备了4张图片，等会儿就找一找，哪张是打鼓的图片，哪张是敲锣的图片，这里还有两张，看一看哪张象渐渐的敲锣的声音，哪张象快快的打鼓的声音？ （3）集体听音乐表演（二遍） 三、完毕局部 1、复习嬉戏找朋友。鼓舞幼儿能在音乐伴奏下进展嬉戏，体验参加活动的乐趣。 师：敲锣打鼓放鞭炮真呀真快乐，让我们把电视机关掉，来跳个舞吧，赵教师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园，来到小三班，熟悉了好多新好朋友，想不
10、想找你的朋友一起做嬉戏、跳舞？好，下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。 2、随此音乐边拍手边出活动室。 活动反思： 大公鸡是中班幼儿生活中常见和喜爱的动物。活动中我以谈话导入，请幼儿说一说自己洗澡需要用到的物品，换洗衣服是谁洗的，接着我出示大公鸡的图片，引起幼儿兴趣，让孩子们总结出它的羽毛五颜六色就像穿了一件花衣。然后请幼儿观赏音乐，认真听听大公鸡是用什么洗澡的。让幼儿自主倾听，原来大公鸡是用沙洗的。最终引导幼儿在唱歌、表演、做动作以及和同伴的互动中，激发幼儿爱惜、喜爱大公鸡的情感。 通过嬉戏活动，加深了他们对大公鸡的熟识，进一步了解了大公鸡的生活习性，知道了大公鸡是怎样洗澡的，丰富了他们
11、的学问的同时，也为以后学习有关动物、了解大自然的活动打好了根底。 幼儿园中班音乐教案3 教学目标： 1、引导幼儿用活泼、甜蜜的歌声演唱小小音乐会，学习用圆润轻松的声音演唱歌曲中衬词和感慨词，从中感受歌曲开心心情。 2、依据已知阅历和歌曲节奏创编歌曲，激发幼儿表示、创作的欲望。 重点：学唱歌曲，体验歌曲心情。 难点：衬词和感慨词的演唱方法和创编。 教学预备：图谱、各种乐器的图卡、小动物的图片、节奏卡 教学过程： 一、谈话引题，激发兴趣。 师：“今日，我要进行一个小小音乐会，我邀请了小朋友们和几个小动物一起来参加，听，音乐会开头了。” 二、教师表扮演表完整范唱一遍，幼儿感受歌曲的心情。 提问：1、
12、听了这首歌曲，你觉得这是有场什么样的音乐会？ 2、你的心情怎样？ 3、歌曲带给大家什么样的感受？ 三、结合图谱，幼儿熟识歌曲的旋律、节奏和内容。 1、幼儿再次听赏歌曲一遍。 提问：在音乐会上，演奏了哪些小乐器？谁也来参加音乐会？ 2、教师再次范唱歌曲一遍 提问：我拉小提琴时，小狗小猫在干什么？ 我吹喇叭时，小狗小猫在干什么？ 我敲小铜鼓时，小狗小猫快乐地怎么样？ 3、教师清唱歌曲，幼儿学唱衬词 提问：歌曲里的小乐器们发出了好听的声音，它们是怎么唱的？ 你觉得哪句唱起来很好玩？ 教师分别出示图谱和节奏卡，幼儿学唱。 4、教师结合图谱，完整演唱歌曲一遍，幼儿学习学习歌曲中感慨词的运用。 提问：在音
13、乐会上，看到了小动物们这么好玩，所以在歌曲中有3个表示好玩、惊奇的念词，请大家来找一找？ 四、幼儿学唱歌曲 1、幼儿看图谱完整演唱一遍。 2、启发幼儿用活泼、开心的心情来演唱歌曲。“得儿喂”唱得轻松、“咦、恩、爱”唱得短促、好玩。 3、边唱边扮演动作。 4、逐步去掉局部图卡，幼儿记忆歌词演唱。（去掉衬词去掉小狗小猫的形态动作） 五、创编歌词，激发幼儿表示欲望。 1、师：“我们小朋友也来参加小小音乐会，你会演奏哪些小乐器呢？它们会发出什么样奇妙的声音呢？请你来学一学唱一唱。” 2、除了小狗小猫还会有哪些小动物也来参加音乐会呢？ 教师依据幼儿创编，替换“小乐器”、替换衬词、替换“小动物”。 3、幼儿看图谱演唱创编的歌曲，可边唱边扮演。 幼儿园中班音乐教案4 目标： 1、新教歌表演分清左右，初步学会唱这首歌
