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1、 三(2)中队下学期工作总结 三(2)中队下学期工作总结 三（2）中队下学期工作总结 罗洪芬 在这个学期的辛苦工作中，三年级（2）中队的少先队工作有了很大的进步，固然也留下了一些圆满。在本学期完毕之际，我对本中队的少先队工作做如下具体的总结 一少先队建立方面 在本学期的少先队建立方面我主要是成立了中队委员会，重点组织本中队少先队员学习了中国少年先锋队章程、少先队队员手 册、小学生日常行为标准，重点抓好“行好少先队队礼”。努力出好每期的班级黑板报和班级文化建立为少先队员创设良好的育人环境，起处处处育人、时时育人的作用，增进少先队教育的感染力，用特有的少先队文化来育人。 二、少先队干部培育方面 在
2、本学期我重点培育了一批能干的少先队小干部，特殊培训了少先队的中队长使其逐步能独立主持少先队活动。另外还选拔了少先队的文娱委员、宣传委员，并对其进展了培训。我根据学校大队工作规划，结合本班实际状况制定了相应的中队工作规划，切实开展好双周一次的队活动，使中队活动真正成为少先队员常规教育的基地、展现自我的舞台。 本学期，我中队的学生先后进行了“祖国啊，我亲爱的祖国”诗歌竞赛、“低年级组运球竞赛”等活动。另外我还结合本班状况开展了许多有意义的班会活动，如“安全文明伴我行”“手抄报评比”“中华传统美德教育”等等。除此之外，我也积极组织学生参与学校组织的各项体育活动虽然没能取得很好的成绩，但有效调动了孩子
3、们参与体育运动的积极性。 总之，本学期在完本钱职工作同时我还仔细完成上级部门交办的各项工作，听从工作大局做好教育教学治理之外的工作。德育是一个长期性过程，它不仅仅是一项工作，是一个领域，它不仅仅是一种形式，而是教育的最终目的，它不仅仅是教育的内容，它需要人性化的理解，需要每个德育工专心灵去体验、用才智去开拓、用热忱去点燃、用行动去实践，用爱心去引导。我将一如既往，精诚团结，精益求精，以创新的精神，以崭新的姿势投身于新的教育事业中，力争制造新的辉煌业绩。 扩展阅读：中队工作总结2 一年来，我班依据以邓小平理论为指导，以少先队大队的指导思想制定本班工作规划，开展各项有意义的班活动，努力做到减轻学生
4、负担，落实素养教育，并以形式多样，内容丰富，寓教素养育于活动中，使我班形成一个团结向上、生动活泼的集体。下面谈谈详细的工作和做法。 一、抓好学生的思想教育工作，为成为新世纪人才奠定根底。 1、坚持从爱入手启发教育学生， 喜爱学生是一种强大的教育力气。特殊是刚入小学第三个春秋的学生来说力气更大，我对学生既像父母爱自已的子女那样喜爱自已的学生，把自已爱的感情无保存地全心全意地倾注到每个学生的身上，用爱的感情去翻开他们的心灵之门，启迪他们的聪慧才智，鼓励他们的进取心，使他们健壮成长。如：xx同学，他是一名双差生，学习成绩比拟差，又不遵守学校纪律，成为了班的典型。为了使他早日赶上队伍，他每天的作业坚持
5、在校内完成，教师就在旁边赐予引导，和进展思想教育，经过一个学期来的努力，他现在能坚持完成作业，不再与同学打架等违反学校纪律的事了，而且成绩也有了不同程度的提高。如以前他的作文、日记只写一两句话就交作文了，但现在他的作文有一二百多字，而且句也比拟通顺。 要搞好一个班单靠班主任孤军作战，是一件很难的事。在多年的实践中，使我知道培育一支有力的骨干队伍，是搞好一个班的重要环节。首先要选好班干部，选大胆管，情愿为学生们效劳的学生担当班干，大胆选用那些淘气好动，有肯定组织工作力量的，并能听从教育的学生担当班干，依据他们不同的特长，共性安排工作任务。其次，我快速组织了班干部学习班干职责。为了使人人尽职尽责，
6、我班开了一个“宣誓就职”班主题会，使他们更加明确自己的职责。并定时给他们开会总结阅历教训。为使班干们树立威信，一方面对他们严格要求，以身作则，努力为学生效劳。另一方面，要求同学听从指挥，教师把一些班务放手让班干去做，培育他们的工作力量。这样经过一段时间的努力，班干部的工作力量和威信提高了，学生们的自觉性也提高了。结果，他们把班治理成了标准化，日常化，绝大多数学生都遵守纪律，宁静地听播送，早读课上书声朗朗，受到许多教师的赞扬。如：xxx这个副班长，她做得特别精彩，一年多来她都坚持比其他同学早、午都早10分钟左右，为班开门、开窗、开灯等。她带学生早读和红花登记簿扣奖工作。她就像小教师一样，有谁做得
7、不好或有谁违反纪律，她就要扣他的红花。她每天都和同学们一起，谁违反纪律她最清晰，这样一来为文明班打下了良好的根底。还有俩位宣传员，每一个月都能在教师的指导下按时按量出好班墙报，在学校评比中获得比拟好的成绩。班干部确实成为教师的好助手，卫生工作在卫生委员和值日组长的监管下，教室的桌子、凳子、窗帘成始终线。每一天的值日都做得最好。三年班竟然在校的班风评比中能获得流淌红旗奖最多的班级。二个学期末都评为文明班。 3、亲密与家长协作，做好学生思想工作。 家庭教育在青少年成长中发挥着不行估量的作用，家长对孩子的管教方式直接影响着孩子的安康成长。始终以来，我保持与家长亲密联系，不断进展电话联系和家访，形成“
8、双管齐下“教育网络，促使学生良好行为的形成。每周仔细签阅红花表。用红花表作为互联的桥梁，每周将学生在校状况呈交家长批阅，以取得家长的支持，到达齐抓共管的目的。还进展家访，召开家长会使家长准时了解孩子的状况。4、学雷锋。 3月5日是毛主席“向雷锋同志学习“题词纪念日，雷锋是学生们学习的典范，到处为人民多做好事，在班里设立荣耀册，每周统计一次好人好事状况，对做得较突出的学生赐予大力的表扬鼓舞。我还利用晨会课叙述“雷锋的故事“，叙述社会上乐于助人、热心帮忙孤寡老人的好人好事。同时开展“学雷锋见行动“为主题的公益劳动，清扫村尾乡主要街道，买礼物去慰问村尾的孤寡老人。并结合学英模，开展“学英模、发奋读书
9、月“的活动，指导学生收集、剪贴英模画像及事迹，摘录英模格言等。在活动中，使学生们受到教育，得到提高。 5、班手拉手活动 仔细组织学生开展“手拉手，献爱心“的活动，我给学生们叙述贫困地区儿童的学习、生活境况。以及各地对他们的关怀、帮忙之情。在少先队大队的组织下，学生们向贫困地区儿童捐赠了自己的利是钱、零用钱。三年班捐赠的数量是全校之首。 我班还开展“手拉手，结对子“的活动，让学生们关怀身边的学生，成绩好的和成绩差的结成一对，在学习上帮忙他，无论做作业，还是他遇到什么难题，成绩好的学生，他会的都教他，帮忙他共同学好。 二、结合“减负”抓好学生的文化学问，学习，引导学生科学安排课余时间。 本学期为贯
10、彻执行上级有关“减负“工作的实行，学生的课余作业、学习时间有不同程度的削减，为了保证对学生的教育质量，我对学生的作业做到科学化，合理化，系统化，做到有针对性地结合学生实际组织练习，以此强化学生的课前预习，使之形成制度，以培育学生的素养和力量，教师力求做到精练，突出重点，突破难点，以保证教学质量。学生的课余时间充裕了，教师准时引导安排多进展课外阅读的竞赛，看谁读的书最多，这样一来，也防止了学生沉迷玩嬉戏机等不良现象。也提高了学生学习的积极性。 三、开展形式多样的班活动，寓思想性、学问性、和趣味性于活动之中。 （一）思想性的活动 1、9月10日是教师节。结合思想品德课，我们的成长离不开教师的教育。
11、对学生进展尊师重教的教育，开展“自查“活动。“查“平常不敬重教师、不听教师的话、不敬重教师的辛勤劳动的行为，从而进展小组争论，使学生们熟悉到敬重教师不单是口头上，更重要表现在行动上。要求他们要以实际行动表示，亲自自制小礼物送给教师作纪念。同时还借此时机教育学生敬重教师的最好方法是努力学习文化学问，以报答教师的辛勤劳动。 2、10月1日是国庆节，中华人民共和国成立五十周年的大日子，对学生进展爱国主义教育。知道自己是中国人，要喜爱自己的祖国，使学生懂得中国是我们的祖国，我们的祖国地域宽阔、物产丰富、历史悠久，是一个宏大的社会主义国家。学生们也是中国人民的一员，因此作为一个中国人，值得骄傲，从小要努
12、力学习，学好本事，将来为建立祖国出一份力气。同时，还举办了“爱我中华“、“庆祝国庆五十周年暨祖国知多 少“、“迎澳门回归“的班主题会。还结合学校的“庆澳门回归“手抄报展览评比中，我班共展出四张手抄报作品，那艳丽的颜色、漂亮的图画、精致的设计，一展出就赢得了全校师生的赞许，并获得校内一等奖。并依据学生们的年龄特点，办了一期国旗、国徽、国歌和幅员学问，图文并茂的教育专栏，激发学生的爱国之情。 3、4月5日是清明节，组织学生到烈士墓前扫墓。向学生介绍烈士的荣耀事迹，以及其它革命先辈的事迹，并开展“学习烈士精神“的班主题会，使学生们懂得今日幸福生活是千千万万革命前辈用生命换来的，要好好珍惜，并立志长大
13、了要把祖国建立得更加富强富强。 4、5月1日是国际劳动节，教育学生懂得幸福生活靠劳动制造，劳动最荣耀，懒散可耻，敬重各行各业的劳动者，学习劳动人民吃苦耐劳、艰难奋斗的精神。要珍惜劳动成果，爱惜公共财物，培育勤俭节省的习惯，积极参与力所能及的家务劳动和公益劳动。并开展小厨师的烹饪竞赛和“星星火炬，代代相传“的班活动。 5、5月10日是母亲节，为了激发学生对母亲的爱，体会到母亲的辛勤和宏大的事迹，结合思想品德课要关怀爱护父母这一课进展教育。懂得关怀爱护父母，能够分担家务，母亲生病时尽力照看，做到孝敬父母的好孩子。并叙述名人孝敬母亲的事例。同时进行“我爱您，妈妈“的演讲班主题会。此外还进行“自制“一
14、份小礼物的活动，并在小礼物上写上一句祝颂语，送给亲爱的妈妈。通过这次活动，既培育了学生对母亲的爱，同时也增加了他们与母亲之间的感情。这一次活动深受家长们的赞扬。 （二）学问性的活动 创设换位体验情境，不仅可以促进师生间彼此理解，建立信任感，而且是一种特别有效的教育手段。正如孔子所言：“亲其师，而信其道“，我们一方面可以利用班队会、课间休息等时间与学生进展形式多样的沟通，让他们站在教师的角度去考虑一些问题，这样可缩短师生间心理距离，建立起相互理解、敬重、和谐、信任的友善型师生关系；另一方面教师也可以设身处地地反思自己的行为是否妥当、合理，站在学生的角度端详自己的言行，总结教育得失。创设换位体验情
15、境还可以使学生获得对事物更深刻的熟悉及改正错误后的轻松和愉悦，并使其产生不断进步的强大动力。例如教育学生不说谎话时，教师除了进展正面的教育外，还可以让学生自己进展换位体验。我曾引用列宁小时候打破花瓶说谎，后来给姑妈写信成认错误的典型事例，对学生提出了例如你是列宁的父母，当列宁成认错误后，你会对列宁说些么？假设你是列宁，你此时此的心情怎样、会怎么想等等问题。孩子们争先恐后发言，有先赞扬的，有确定的，甚至还有几位同学说：从前自己也曾说过谎，可是却没有士气成认，以后要向列宁学习，勇于成认、自觉改正错误。孩子们在换位体验情境中，轻松地实现了自我教育。 结合阅读进展读书的活动，为了提高学生的阅读、写作水平，我在班上搞一个图书角，图书的来源是每一个学生都拿最少一本书回来，最多就没有规定了，我班的学生特别踊跃在第三周就成立了小图书角，有作文书、阅读书、小故事、小学生十万个为什么、童话等，共书八十多本，供学生中午、下课或有需要的时候阅读。我安排了两名学生干部治理，负责每天的登记、整理工作，经过两个学期以来图书角的开放，学生的阅读力量、写作文的力量都有不同程度的提高，进步最快的就是冯建敏同学，她是一名差生，她的作文连一
