《新初中七年级下册-语文文言文阅读训练.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新初中七年级下册-语文文言文阅读训练.doc(21页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、新初中七年级下册 语文文言文阅读训练一、部编七年级语文下册 文言文阅读1阅读与理解 孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(1)解释下列划线词语在句子中的意思。 蒙辞以军中多务_蒙乃始就学_及鲁肃过寻阳_即更刮目相待_(2)用现代汉语翻译下面的句子。 孤常读书,自以为大有所益。(3)下列对文章的分析理解,不正确的一项是(
2、) A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书、学习的重要性。C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。D.本文写的是吕蒙在孙权的劝说下努力学习,才略有惊人长进的故事。【答案】 (1)推托;于是;经过;重新(2)我经常读书,自认为很有好处。(3)B 【解析】【分析】(1)此题注意一词多义词,如,乃:于是。古今异义词,更:重新。 (2)本题注意下列字词的翻译,如,孤:古时王侯的自称。以为:认为。益:好处。 (3)B错误,应该是从侧面
3、,而不是正面。故选B。 故答案为:推托;于是;经过;重新; 我经常读书,自认为很有好处; B。 【点评】本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法,这就要求学生能活学活用; 本题考查翻译语句的能力,答题时应注意,翻译一直译为主,意译为辅,直译落实重点字词,不能遗漏,句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语; 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,找出相关的语句即可。答题时应注意,准确把握文章大意,然后锁定目标句既可作答。 【
4、参考译文】 最初,孙权对吕蒙说:你现在手握权柄,不可以不读书。吕蒙辩护说,不是他不读书,而是军中事情太多,没有时间。孙权说:我岂是要你研究儒家经典,去当教书匠?只不过希望你大略有个印象,知道历史就够了。如果说没有时间,谁能比我更忙,我还经常读书,我认为有天大的好处。吕蒙才开始求学。 后来,鲁肃路过寻阳,跟吕蒙谈论,不由大吃一惊,说:你今天的才识智略,已不是当年吴郡时代的吕蒙。吕蒙说:士别三日,就要刮目相待,大哥发现得未免太迟!鲁肃遂拜见吕蒙的娘亲,结交成为好友,然后告辞。2阅读下面文言文语段,完成下列小题。 (甲)初 ,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治
5、经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 (乙)高凤字文通,南阳叶人也。少为书生,家以农亩为业,而专精诵读,昼夜不息。妻尝之田,曝麦于庭,令凤护鸡。时天暴雨,而凤持竿诵经,不觉潦水流麦。妻还怪问,凤方悟之。其后遂为名儒,乃教授业于西唐山中。(选自后汉书逸民传高凤)(1)下列句子朗读停顿不恰当的一项是( ) A.自以为大有所益B.及鲁肃过寻阳C.曝麦于庭D.不觉潦水流麦(2)解释下列划线的词语。 见往事耳 往事:
6、_即更刮目相待 更:_妻尝之田 尝:_时天暴雨 时:_(3)下列划线词语意思和用法相同的一组是( ) A.蒙辞以军中多务 旦辞爷娘去B.治经为博士邪 其后遂为名儒C.妻尝之田 康肃笑而遣之D.大兄何见事之晚乎 见往事耳(4)用现代汉语翻译下面的句子。 但当涉猎,见往事耳。妻还怪问,凤方悟之。(5)甲文中吕蒙的变化让我们明白了_;乙文“高凤流麦”的典故现在多用来形容_。 【答案】 (1)D(2)历史;重新;曾经;当时(3)B(4)只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。 妻子回来感到奇怪(惊异)询问他,他才醒悟。(5)吕蒙变化告诉我们:开卷有益。读书学习非常重要。一个人即使基础差,但只要端正态度,刻苦
7、努力一定能学有所成。(写出一点即可);“高凤流麦”的典故形容:专心致志勤奋读书(言之成理即可) 【解析】【分析】(1)“不觉潦水/流麦”改为“不觉/潦水流麦”。句意为:没有发觉雨水冲走了麦子。此题要注意把谓语部分与宾语部分之间划开。故选D。 (2)先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题多古今异义词,如“往事”:历史。“更”:重新。所以千万不要以今释古。而“时”在现代汉语中也有“当时”的意思,所以说理解好上下文内容是作答的关键。 (3)A.前者“推托”,后者“告辞,辞别”。B.都是“成为”之意。C
8、.前者动词“去,到”,后者代词,指卖油翁。D.前者“认清”,后者“了解”。故选B。 (4)本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译,如“但”:只。“涉猎”:粗略地阅读。“往事”:历史。“怪”:感到奇怪。“方”:才。 (5)一空,写吕蒙变化的启示。蒙的变化告诉了我们:一个人只要肯学习,什么时候也不算晚,只要你肯刻苦努力,就一定会有很大的进步。还告诉了我们开卷有益的道理,要善于听取别人的意见等。二空,可分
9、析“时天暴雨,而凤持竿诵经,不觉潦水流麦”等句,即可归纳出“高凤流麦”的典故现在多用来形容专心致志勤奋读书的答案。 故答案为: D 历史 ; 历史 ; 曾经 ; 当时 B 只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。 妻子回来感到奇怪(惊异)询问他,他才醒悟。 吕蒙变化告诉我们:开卷有益。读书学习非常重要。一个人即使基础差,但只要端正态度,刻苦努力一定能学有所成。(写出一点即可);“高凤流麦”的典故形容:专心致志勤奋读书(言之成理即可) 【点评】本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。结合语句的内容来划分即可。划分节奏主要依据句子的结构,一般是主语和谓语之间、谓语和宾语
10、之间、修饰语和中心语之间要停顿。 本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可。 本题考查一词多义的把握,注意结合语义结合词义。 本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。 本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。 【附参考译文】(一) 当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事,不可以不学
11、习!”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说:“我难道想要你研究儒家经典,成为博士(专掌经学传授的学官)吗?我只是让你粗略地阅读,了解历史罢了。你说军务繁多,谁比得上我(事务多)呢?我经常读书,自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙一起谈论议事,鲁肃十分吃惊地说:“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略,不再是原来的那个吴县的(没有学识的)阿蒙了!”吕蒙说:“志士(君子)分别几天,就重新另眼看待了,长兄你认清事物怎么这么晚呢?”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为朋友后分别了。(二) 高凤,字文通,是南阳叶人。在他青年还是书生时,他的家庭以种田为生,但却精通读书,白天黑夜
12、都不停息。他的妻子(曾经)有一次到田地里去,庭院里面晾晒着麦子,让高凤看住鸡(以防吃麦)。后来突然下了暴雨,高凤拿着竹竿读经书,没有发觉雨水冲走了麦子。妻子回来后责问他,高凤这才恍然大悟(小麦被冲走了)。后来高凤成了著名的学者,在西唐山教书。3阅读下列文言文,回答下列小题。 祁黄羊去私 晋平公问于祁黄羊曰:“南阳无令,其谁可而为之?”祁黄羊对曰:“解狐可。”平公曰:“解狐非子之仇邪?”对曰:“君问可,非问臣之仇也。”平公曰:“善。”遂用之。居有间,平公又问祁黄羊曰:“国无尉,其谁可而为之?”对曰:“午可。”平公曰:“午非子之子邪?”对曰:“君问可,非问臣之子也。”平公曰:“善。”又遂用之。 国
13、人称善焉。孔子闻之曰:“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”(1)用三条“/”给下列句子断句。 善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子(2)翻译文中画横线的句子。 (3)结合选文,分析“国人称善”的原因。 【答案】 (1)善哉/祁黄羊之论也/外举不避仇/内举不避子。(2)午可不是你的儿子吗?(3)一是因为祁黄羊大公无私(或“外举不避仇,内举不避子”);二是因为晋平公从善如流,知人善任(或“听从祁黄羊的建议,任用解狐和(祁)午”) 【解析】【分析】(1)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全
14、句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。根据文意:真好啊!(他)推荐外面的人,不(感情用事)排除自己的仇人,荐举自家的人,不(怕嫌疑)避开自己的儿子。可推断出正确答案:善哉/祁黄羊之论也/外举不避仇/内举不避子。 (2)本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子,首先要理解整篇文章的文意,弄清句子前后的语境,做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词,要翻译准确,不可遗漏。第三尽量直译,不便直译就要意译,注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺,语气要连贯,结构要完整,注意句子中省略内容,在
15、不影响句子原意的前提下,可增加少量字词来疏通句子。注意关键词:第一个子:你。第二个子:儿子。邪:句末语气词,吗。 (3)考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。根据文中的句子“祁黄羊之论也!外举不避仇,内举不避子。”祁黄羊以国家利益为重,不顾个人恩怨的推荐人才的做法。再者根据“南阳无令,其谁可而为之?”祁黄羊对曰:“解狐可。”“又遂用之”。晋平公听从祁黄羊的建议,任用解狐和(祁)午。 故答案为:善哉/祁黄羊之论也/外举不避仇/内举不避子; 午可不是你的儿子吗? 一是因为祁黄羊大公无私(或“外举不避仇,内举不避子”);二是因为晋平公从善如流,知人善任(或“听从祁黄羊的