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1、第二节探究比较物体运动的快慢 1.能用速度描述物体的运动.2.能用速度公式进行简单的计算.3.知道匀速直线运动的概念.【重点难点】重点:速度的概念及单位.难点:匀速直线运动的判断及速度单位的换算.1.1 h=60 min,1 min=60 s,1 s=1 000 s .问题:如何描述物体运动的快慢?2.比较物体运动快慢的两种方法.在游泳比赛中,观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的.问题:请同学们说说看,观众用什么方法比较运动员游得快慢?裁判用什么方法比较运动员游得快慢?观众的方法是:;裁判的方法:.归纳:观众的方法实际上是:在相同时间内看路程长短来比较快慢;裁判的方法实际上是:运动路程相
2、同,看所用时间多少来比较快慢.3.学生自学在物理学中物体运动快慢的描述在物理学中用速度表示物体运动快慢,在相同的时间内,物体经过的路程越长,它的速度就越大;物体经过相同的路程,所花的时间越少,速度越大.速度等于运动物体单位时间内通过的路程,可用公式:v=s/t表示.在国际单位制中,速度的单位是米/秒,在交通运输中还常用千米/小时作单位,符号是m/s或km/h.1 m/s=3.6 km/h1 km/h= m/s.1.匀速直线运动(1)物体怎样的运动叫做匀速直线运动?(2)物体怎样的运动叫做变速运动?(3)怎样粗略地描述物体的变速运动?(物体沿着直线快慢不变的运动叫匀速直线运动,因此,物体做匀速直
3、线运动时其速度应该是一个定值,与路程和时间无关,所以不能将v=s/t理解为v与s成正比,与t成反比.)2.变速运动可以用v=s/t来计算,s是物体通过的某一段路程,t是物体通过这一段路程所用的时间,求出的v就是物体通过这一段路程的平均速度.【拓展延伸】计算生活中的平均速度(1)学生尝试说明列车时刻表.(2)根据列车时刻表查询从潍坊到青岛的行程、运行时间.计算列车从潍坊到青岛运行的平均速度.1.生活中比较物体运动快慢的方法.2.速度的意义.3.速度的定义和公式.4.速度的单位及其换算.5.匀速直线运动和平均速度.1.在生活和工作中经常进行估测.以下估测比较接近实际的是(D)A.学生课桌的高度大约
4、在1.2 m1.5 m之间B.1个苹果的质量大约在0.5 kg1.0 kg之间C.汽车运行的平均速度大约在100 km/h150 km/h之间D.成人步行的速度大约在1.1 m/s1.3 m/s之间2.如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片,其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动(B)3.中国“子弹头”列车的科学名称是“动车组”.这种新型列车在动力、材料和内部结构上都使用了最新的机车技术,投入使用的CRHZ型电力动车组,最高时速可达250 km/h,以南京苏州为例,从南京9:30发车,11:06到达苏州,全程218 km,则此动车组的平均速度为 km/h. 答案:136
5、.254.2007年4月18日,我国实行第六次铁路大提速,参与这次提速的列车由几节自带动力的车厢和几节不带动力的车厢编成一组,叫动车组,代号用“D”开头,其时速均在二百公里以上.若一“D”字头列车在某路段上以216 km/h= m/s的速度匀速行驶,某同学要想以1.5 m/s的速度横穿9 m宽的铁路,则他至少应在距列车 m处横穿铁路才安全.答案:603605.自2007年4月18日零时起,全国铁路已进行第六次大提速.这次大提速全国主要中心城市将新开“D”字头快速列车86列,其中D92次和D93次列车的运行时刻见下表:南昌上海南上海南南昌运行距离D92次8:34开13:49到D93次15:31开20:39到840 km根据上述列车运行时刻表的信息可知:D92次列车从南昌到上海南所用的时间是 min,它的平均速度为 km/h.答案:3151606.小彤家到学校有一条500 m长的平直马路,一次他从学校回家,开始以1 m/s的速度匀速行走,当走了一半路程时突然下起了大雨,他马上以5 m/s的速度匀速跑回家.小彤在前一半路程行走中所用的时间是 s,他从学校到家整个过程的平均速度是 m/s.答案:2501.67
