《苏教版三年级语文下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三年级语文下册.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版三年级语文下册第20课跟踪台风的卫星教案桥底中心校 胡娇2019.5.920跟踪台风的卫星第二课时教学目标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：通过分角色朗读课文，体会台风从狂怒到泄气的变化过程。情感态度价值观：了解地球同步气象卫星的主要作用，激发学生树立“从小学科学，爱科学，长大用科学为人类为社会造福”的志向。重点：正确、流利、有感情地分角色朗读课文。了解地球同步气象卫星的主要作用。难点：养成从小学科学，爱科学，长大用科学为人类为社会造福”的志向。课前准备：多媒体课件。教学过程：一、激趣导课。二、精读课文，感受台风和卫星的特点。 第一回合（1、2自然段）1、 请同学们自
2、由朗读第1、2自然段，说一说台风给你留下什么印象？2、 你是从哪里看出来的呢？3、 你能模仿台风的语气读一读吗？4、 那面对大声嚷嚷的台风，气象卫星是怎么回答的呢？气象卫星说话时，态度怎么样呢？ A指名读、男女生对读 B谦虚、彬彬有礼、自信。 C 小星星的话怎么样才能体现出他的自信？（指名读）过渡：听了气象卫星的话，台风是怎么样回答的？这说明了什么？请在文中找出来，读一读。第二回合（3、4自然段）1、 指名说一说，台风是怎样回答的？2、 这么厉害的台风，气象卫星却偏偏爱跟着他，面对如此厉害的台风，他们之间的对话该怎么读呢？（指名读）过渡：台风会善罢甘休吗？台风的表现是什么呢？你能用动作表演一下
3、台风的样子吗？用一词来概括一下狂暴。3、 谁来扮演一下狂暴的台风？4、 这一回合，台风扑倒气象卫星了吗？为什么？过渡：台风扑不到就想甩掉气象卫星，可他甩掉了吗？找一找。第三回合：（5自然段）1、 老师也找到了这一部分，我也想读给大家听，你们说可以吗？2、 气象卫星是指怎么说的？谁来读一读。3、 指名学生表演朗读。过渡：面对气象卫星的回答，台风的表现又是怎样的呢？第四回合（6、7、8自然段）台风暴跳如雷，就像疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。1、呀，台风来了，人们有没有惊慌？为什么呢？这是谁的功劳？谁来读一读？看来，气象卫星确实应该自豪，再次请同学同学们读一读气象卫星自豪的话语。2、嗯，因为他的工作帮助人们战胜了台风，我们再也不怕台风带来灾难了，来能干的小星星们，自豪的夸夸自己的本来吧。3、面对气象卫星时刻跟踪与监视，台风是怎么做的？ 台风泄气了，说明他对气象卫星（毫无办法）4、所以，泄气的台风只好。三、角色朗读（预设） 同学们，通过我们的朗读，我们已经看到台风和卫星的较量。无论台风多么凶猛，多么狂暴，我们的气象卫星时刻紧紧地跟着他，一步也不离开，向我们人类报告台风的行踪，使我们人类不再受台风威胁。四、迁移运用，拓展延伸 同学们，其实还有很多卫星，我们一起来看一下。说说感受。同学们，科学的力量是无穷的，我们要 从小学科学，爱科学，长大用科学为人类为社会造福。
