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1、第4课 弓字旁执教者：江门市江海区外海街道中心小学 陈淑贤五年级上册 书法教学目标：1、学习运用习标格，在观察、比较、临摹的基础上，认识弓字旁的结构特点，学会书写弓字旁的字。2、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，掌握临帖“读、摹、临、核、背、用”的方法。3、完成张弛有道集字硬笔书法的创作。4、培养观察、想象、比较、分析能力。掌握欣赏的方法。体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。教学重点：借助习标格，掌握读、摹、临、核帖，写好弓字旁的字。教学难点：借助习标格，在观察、比较、临摹的基础上，认识弓字旁的结构特点，把弓字旁的字写美观。课时安排：一课时。教学过程：导入游戏导入
2、：出示色子，记忆含有弓字旁的字“弘、引、弱、张、弛、强”教学过程（一）、读帖看看小朋友书写的“弘”字，借助习标格比较、分析。1、复习习标格：横中线、竖中线、左斜线、右斜线，增加中宫四线段、外宫四线段，写字要中宫紧致、外宫舒展。2、借助习标格辅助线进行分析，你发现小朋友的“弘”字跟例字有什么不同？3、生进行对比4、师归纳：同学们从字的位置、方向、空间进行对比、分析，从而读懂了规范“弘”字的写法，这种方法，便是书法临帖的第一步读帖。（板书：读）师范写（二）、摹贴：生描红。（三）、临帖要求点画写得象，笔画位置准确，有轻重节奏和粗细的变化。用习标格写字本对贴临写1个“弘“字。（四 ）、核帖核，就是将写的字与帖上的字进行核对。1、生对照例字，找自己书写的“引”字与例字有什么不同，填写书写要领评价表，没有做到的用红笔在格子上进行修改。指明生上讲台评价自己的字。2、核完字，再临3个引字，每临完一个，就进行核对，为的是发现不足，写出更好的下一个。（五）举一反三：1、观察不同弓字旁的字，总结规律：避让：右边部件越宽，“弓”缩窄，向左靠。（六）玩游戏，滚色子，男女同学进行书写比赛。（七）硬笔书法创作“张弛有道”（八）分小组评选优秀作品，展示、评价。三、总结四、拓展：欣赏古典碑贴上的弓字旁的字。五、布置作业。板书：4 弓字旁读 位置 临 方向核 空间 避让
