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1、11.2 平面直角坐标系辛兴初中 窦茂环一、学习目标1认识并能画出平面直角坐标系，理解平面内点的横坐标与纵坐标的意义；2在给定的平面直角坐标系中，会根据点的坐标描出点的位置，由点的位置写出点的坐标；3经历画坐标系、描点、连线、看图以及由点找坐标等过程，丰富学生的活动经验，培养学生的合作交流意识，体会数形结合的思想二、学习重点和难点重点：通过建立平面直角坐标系来确定平面内任一点的坐标难点：点与坐标之间的相互转化，即数与形的相互转化三、自主学习：1、展示预习成果，互助合作完成 什么是数轴？数轴上的点都可以用一个数表示吗？一个数能确定数轴上的一个点吗？ 通过上一节课的学习，你认为平面上的点通常需要几
2、个数来表示？2、自学课本p49页到p50页例1，力争解决以下几个问题：你是怎样理解平面直角坐标系的？什么是坐标平面？两条坐标轴将坐标平面分成了四部分，他们的名称是什么？一个点的横坐标与纵坐标是如何规定的？什么是点的坐标？四、课上合作探究：（一）探究一:1、下图是为了工农业生产的需要，气象工作者绘制的24小时天气变化情况的记录,针对图请同学们回答下列问题：这一天的最高温度是几时？最低温度是几时？8、12、18时的气温大约是多少度？你你认为这条曲线是怎样画出来的？在小组内发表你的看法。知识反馈：（二）探究二：精典例题例1：写出图中A，B，C，D各点的坐标（图13-5）知识拓展：A、B两点的坐标有何
3、不同？从中你受到了什么启发？例2 、在直角坐标系中，描出下列各点：A（4，3）， B（-2，3）， C（-4，-1），D（2，-2）补充反馈：五、有效训练：完成P52练习12两题 六、小结：1通过对本节课的学习，谈一下你的收获？2你认为在坐标系中写出点的坐标时应注意什么？3简述坐标轴上点的坐标的特点。七、课堂检测: 1点P（3，2）在第_象限2已知x轴上的点P到y轴的距离为3，则点P的坐标为（ ） A（3，0） B（0，3） C（0，3）或（0，-3） D（3，0）或（-3，0）八、课外拓展：1、如图，在所给的坐标系中描出下列各点的位置，你发现这些点有什么关系？ A（-4，4） B（-2，2） C（3，-3） D（5，-5） E（-3，3） F（0，0）2在如图所示的平面直角坐标系中描出A（2，3），B（-3，-2），C（4，1）三点。
