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1、3.4.3简单机械（三）滑轮一、 听写：1、杠杆的五要素？2、杠杆的平衡条件？3、杠杆的三种类型以及其条件表示？4、画出该图中的杠杆五要素？二、 以“复习”形式导入环节：（讲明杠杆的平衡条件以及杠杆的三种类型。重点是正确画出该图中的杠杆五要素“支点O、动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2”）思考：也就是说杠杆不一定非得直棒不可，也可以是圆的。（OK，那现在我有个难题可能需要大家一起帮忙解决一下：有一口很深的井，我需要打满满一桶水，该怎么办呢？）生1：纯提（粗麻绳勒在手上很疼）生2：用杠杆（简单解释一下如何使用杠杆）（很好，这个学生能对知识点灵活运用，在用杠杆的时候确实可能会省一部分力，但
2、是你有没有注意到一个问题：杠杆转一定角度之后很难再转过去了，如果再转那线就要绕在一起了。如何来解决这个难题？）生3：用滑轮（上课一开始咱们就强调了，杠杆可以是直的也可以圆的。既然这个直的杠杆方向难以转变，那咱们不如把这个杠杆搓成圆的，看能不能解决这个问题）（诶，那这样一个圆ok吗？绳会时不时滑落下来，必须得有个槽把绳挡一下。）确实，换成圆的之后这个杠杆就可以自由转动方向，想转几度就转几度，就是那么任性。三、 知识点“滑轮”讲解：1、（咱们就把这个圆的杠杆称之为“滑轮”）滑轮：中间有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。（滑轮的应用在生活中经常可以看到：比如升国旗、二楼将重物提上）思考：两幅图片的区别与
3、差异，我也请两位同学上来按图示将两个滑轮固定在黑板上。（左边的滑轮始终居于那个位置；右边的滑轮随着重物的上升而上升。根据这一特点，咱们可以把滑轮进行一个简单分类）定滑轮：滑轮轴的位置固定不变；动滑轮：滑轮轴的位置随钩码一起移动2、（OK咱们现在提重物可以选择的方法那是很多了，那下面这三种方法你觉得哪个最省力呢？）（要比较哪个最省力，单靠讲那是没有用的，必须要用事实数据说话）（请三个同学分别上台来，进行三种方法的情境模拟，分别读出各情景下弹簧测力计示数）方法一方法二方法三（1）纯提：F1（2）定滑轮上场：F2（3）动滑轮上场：F3发现规律：F1=F2F3,，可以发现定滑轮不省力，动滑轮相对较省力
4、。？（那Why？）3、（上课一开始咱们就说了：滑轮是圆的杠杆，也就是变形的杠杆。那咱们来一起分析一下滑轮中的杠杆五要素，根据杠杆平衡条件或许就能清楚为何定滑轮不省力而动滑轮省力）L1=L2，F1=F2定滑轮相当于一个等臂杠杆 L1=2L2,F1=1/2F2动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆具体分析：（1）定滑轮：A、F1=；（根据实物操作进行演示）B、 可以使作用力的方向改变C、S=h（自由端移动距离与重物移动距离相等）。（2）动滑轮：A、F1=1/2；（根据实物操作进行演示）C、 不能使作用力的方向改变C、S=2h（自由端移动距离是重物移动距离的两倍）。4、故使用定滑轮的好处：改变用力
5、的方向；使用动滑轮的好处：省力（既然两种滑轮各有优点，那能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又能改变用力方向呢？）引出滑轮组概念四、 知识点“滑轮组”讲解：（滑轮组：简单而言就是滑轮的组合）由定滑轮和动滑轮组成（图示连法展示）1、 要拉力F最小，绕线起点在哪里？动滑轮S=nh2、 使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一即F=1/n（G物+G动）3、 思考：(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？五、 课件上展示小结内容：六、讲而多则练：1.使用图所示的装置匀速提起重物所用的拉力中，力（ D）AF1最大 BF2最大CF3最大 D一样大2.如下图(a)所示，物体重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于100N。（不计摩擦）3.如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是100N.人匀速拉绳子的力是50N（动滑轮自重不计）F4.如图所示的四个滑轮组中，图b可省一半力，图c最费力，图a和图d用力大小一样。5.如图所示,物体A重G80N,在F60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于120N.（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）6.按要求画出滑轮组的穿绳情况。（动滑轮重力不计，F为拉力）（课后所留小问题）七、板书
