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1、成语儿歌100首教学设计教学准备：教学课件、辅助识字的识字软件、成语动画视频等教学目标：1、正确流利朗读儿歌，背诵儿歌。2、在成语儿歌的具体环境中识字。3、积累成语，丰富语言形式，大致了解成语的意思，明晓成语的寓意。4、积累背诵成语接龙。课题一：同床异梦 大吹大擂教学过程：谈话导入： 成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。经过时间的打磨，千万人的口口相传，每一句成语又是那么言简意赅。阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。从今天开始，就让我们开始一段学习成语的历程，去感受那有道理的词语成语。我们最先学习的就是成语儿歌。
2、板书：成语 儿歌（认读识字）学习同床异梦1、 出示识字软件，认读汉字：同 床 异 梦 金 铃 玉 玲 做 放 风 筝 捉 蜻 蜓2、 多种形式朗读成语儿歌教师范读 教读三遍 自由读三遍（不认识的字可举手问老师）同桌齐读 指名读 慢读 快读 加动作读 镂空读 赛读 尝试背诵3、 认读生字同床异梦 放风筝 捉蜻蜓 做动作理解“放风筝、捉蜻蜓”，体会用“捉”不用“抓”理解同床异梦的大致意思。4、 成语接龙教读成语接龙 师生进行成语接龙学习大吹大擂1、 出示识字软件，认读汉字：吹 擂 蛤 蟆 嘴 巴 呜 哇 喇 叭 鼓 把 打 跳 说 话 乐 队 顶 呱 靠 2、 多种形式朗读成语儿歌教师范读 教读三
3、遍 自由读三遍（不认识的字可举手问老师）同桌齐读 指名读 慢读 快读 加动作读 镂空读 赛读 尝试背诵3、 认读生字大吹大擂 蛤蟆 嘴巴 呜哇 吹喇叭 打鼓 乐队 说话 顶呱呱 做动作理解“打鼓、吹喇叭、顶呱呱”，理解大吹大擂的大致意思。你觉得自己夸自己对不对，为什么？（可以夸自己，但是不要太过分）4、 成语接龙教读成语接龙 师生进行成语接龙课堂小结课题二：三顾茅庐 前人栽树，后人乘凉教学过程：谈话导入这节课我们继续学习成语儿歌，背诵前面学习的成语儿歌。学习三顾茅庐1、 出示识字软件，认读汉字： 顾 茅 庐 诸 葛 亮 房 备 拜 访 军 师 领 强 初 胜 仗 曹 操 贼 2、 多种形式朗读
4、成语儿歌教师范读 教读三遍 自由读三遍（不认识的字可举手问老师）同桌齐读 指名读 慢读 快读 加动作读 镂空读 赛读 尝试背诵3、 认读生字诸葛亮 刘备 曹操三顾茅庐 拜访 军师 本领 打胜仗 理解：打胜仗，拜访知道三国中的主要人物吗？讲讲主要故事理解三顾茅庐的大致意思。你认为诸葛亮、刘备、曹操是个怎样的人？4、 成语接龙教读成语接龙 师生进行成语接龙学习前人栽树，后人乘凉1、 出示识字软件，认读汉字：栽 树 乘 凉 祖 宗 造 福 享 孝 敬 爹 2、 多种形式朗读成语儿歌教师范读 教读三遍 自由读三遍（不认识的字可举手问老师）同桌齐读 指名读 慢读 快读 加动作读 镂空读 赛读 尝试背诵3
5、、 认读生字栽树 乘凉 祖宗 造福 孝敬 爹娘理解“前人栽树，后人乘凉”的大致意思。我们现在如果不好好保护环境，那么将留给后代的将是满目苍夷，为了我们的子孙后代，我们要保护环境，这就是前人栽树，后人乘凉。4、 成语接龙教读成语接龙 师生进行成语接龙闯关游戏1、 补充成语2、 根据意思猜成语3、 背诵成语儿歌课堂小结课题三：一箭双雕 三天打鱼两天晒网教学过程：谈话导入这节课我们继续学习成语儿歌，背诵前面学习的成语儿歌。学习一箭双雕1、出示识字软件，认读汉字： 箭 雕 双 射 猴 学 招 扔 俩 块2、 多种形式朗读成语儿歌教师范读 教读三遍 自由读三遍（不认识的字可举手问老师）同桌齐读 指名读
6、慢读 快读 加动作读 镂空读 赛读 尝试背诵3、 认读生字少年 射 一箭双雕 小猴 扔 招 箭法理解一箭双雕的大致意思。4、 成语接龙教读成语接龙 师生进行成语接龙学习三天打鱼，两天晒网1、 出示识字软件，认读汉字：张 懒 洋 晒 网 没 婆 饿 肚 阳 2、 多种形式朗读成语儿歌教师范读 教读三遍 自由读三遍（不认识的字可举手问老师）同桌齐读 指名读 慢读 快读 加动作读 镂空读 赛读 尝试背诵3、 认读生字三天打鱼两天晒网 没有 婆娘 饿肚皮 晒太阳理解“三天打鱼两天晒网”的大致意思。我们做事情可不能三天打鱼两天晒网。4、 成语接龙教读成语接龙 师生进行成语接龙闯关游戏1、补充成语2、根据
7、意思猜成语3、背诵成语儿歌课堂小结课题四：滴水成冰 唉声叹气教学过程：谈话导入这节课我们继续学习成语儿歌，背诵前面学习的成语儿歌。学习滴水成冰1、出示识字软件，认读汉字： 滴 冰 数 寒 鸦 归 巢 吭 冻 喊 冷2、 多种形式朗读成语儿歌教师范读 教读三遍 自由读三遍（不认识的字可举手问老师）同桌齐读 指名读 慢读 快读 加动作读 镂空读 赛读 尝试背诵3、 认读生字滴水成冰 数学 乌鸦 归巢 吭声 冰冷 冰冻理解滴水成冰的大致意思。4、 成语接龙教读成语接龙 师生进行成语接龙学习唉声叹气1、 出示识字软件，认读汉字：唉 叹 想 买 梨 钱 找 姨 又 家 2、 多种形式朗读成语儿歌教师范读
8、 教读三遍 自由读三遍（不认识的字可举手问老师）同桌齐读 指名读 慢读 快读 加动作读 镂空读 赛读 尝试背诵3、 认读生字唉声叹气 小兔 买梨 想法 二姨 在家 没钱理解“唉声叹气”的大致意思。做唉声叹气的动作4、 成语接龙教读成语接龙 师生进行成语接龙 尝试背诵闯关游戏1、补充成语2、根据意思猜成语3、背诵成语儿歌课堂小结课题五：不务正业 长篇大论教学过程：谈话导入这节课我们继续学习成语儿歌，背诵前面学习的成语儿歌。学习不务正业1、出示识字软件，认读汉字： 务 正 业 谢 鞋 铺 做 支 箩 麻 雀2、 多种形式朗读成语儿歌教师范读 教读三遍 自由读三遍（不认识的字可举手问老师）同桌齐读
9、指名读 慢读 快读 加动作读 镂空读 赛读 尝试背诵3、 认读生字不务正业 鞋铺 竹箩 麻雀 理解不务正业的大致意思。老师让我们写字，他却在捏橡皮泥，这正是不务正业。4、 成语接龙教读成语接龙 师生进行成语接龙学习长篇大论1、 出示识字软件，认读汉字：篇 论 秀 才 章 臭 完 演 讲 啰 唆 挨2、 多种形式朗读成语儿歌教师范读 教读三遍 自由读三遍（不认识的字可举手问老师）同桌齐读 指名读 慢读 快读 加动作读 镂空读 赛读 尝试背诵3、 认读生字长篇大论 秀才 文章 演讲 啰啰嗦嗦 挨耳光理解“长篇大论”的大致意思。4、 成语接龙教读成语接龙 师生进行成语接龙 尝试背诵闯关游戏1、补充成
10、语2、根据意思猜成语3、背诵成语儿歌课堂小结课题六：悬崖勒马 蜻蜓点水教学过程：谈话导入这节课我们继续学习成语儿歌，背诵前面学习的成语儿歌。学习悬崖勒马1、出示识字软件，认读汉字： 悬 崖 勒 到 摔 2、 多种形式朗读成语儿歌教师范读 教读三遍 自由读三遍（不认识的字可举手问老师）同桌齐读 指名读 慢读 快读 加动作读 镂空读 赛读 尝试背诵3、 认读生字悬崖勒马 摔倒 理解悬崖勒马的大致意思。4、 成语接龙教读成语接龙 师生进行成语接龙学习蜻蜓点水1、 出示识字软件，认读汉字：蜻 蜓 点 红 面 摇 尾 肥 知2、 多种形式朗读成语儿歌教师范读 教读三遍 自由读三遍（不认识的字可举手问老师
11、）同桌齐读 指名读 慢读 快读 加动作读 镂空读 赛读 尝试背诵3、 认读生字蜻蜓点水 水面 摇尾巴 理解“蜻蜓点水”的大致意思。做动作，提醒动作要轻一些。4、 成语接龙教读成语接龙 师生进行成语接龙 尝试背诵闯关游戏1、补充成语2、根据意思猜成语3、背诵成语儿歌课堂小结课题七：画饼充饥 鸡犬不宁教学过程：谈话导入这节课我们继续学习成语儿歌，背诵前面学习的成语儿歌。学习画饼充饥1、出示识字软件，认读汉字： 画 饼 充 饥 熏 肉 结 饿2、 多种形式朗读成语儿歌教师范读 教读三遍 自由读三遍（不认识的字可举手问老师）同桌齐读 指名读 慢读 快读 加动作读 镂空读 赛读 尝试背诵3、 认读生字画
12、饼充饥 熏肉 大饼 结果 饥饿 理解画饼充饥的大致意思。做动作，画的饼能真的吃饱吗？4、 成语接龙教读成语接龙 师生进行成语接龙学习鸡犬不宁1、 出示识字软件，认读汉字：鸡 犬 宁 舅 喝 醉 酒 骂 狗 叫 躲 乱 哄 跑2、 多种形式朗读成语儿歌教师范读 教读三遍 自由读三遍（不认识的字可举手问老师）同桌齐读 指名读 慢读 快读 加动作读 镂空读 赛读 尝试背诵3、 认读生字鸡犬不宁 舅舅 喝醉酒 打鸡骂狗 躲 乱乱哄哄 吓跑 理解“蜻蜓点水”的大致意思。做动作，提醒动作要轻一些。4、 成语接龙教读成语接龙 师生进行成语接龙 尝试背诵闯关游戏1、补充成语2、根据意思猜成语3、背诵成语儿歌课
13、堂小结课题八：风雨同舟 百里挑一教学过程：谈话导入这节课我们继续学习成语儿歌，背诵前面学习的成语儿歌。学习风雨同舟1、出示识字软件，认读汉字： 舟 老 缩 度 争 游 难2、多种形式朗读成语儿歌教师范读 教读三遍 自由读三遍（不认识的字可举手问老师）同桌齐读 指名读 慢读 快读 加动作读 镂空读 赛读 尝试背诵3、 认读生字风雨同舟 风吹雨打 缩头 难关 上游 争 理解风雨同舟的大致意思。在困难面前，我们要风雨同舟。4、 成语接龙教读成语接龙 师生进行成语接龙学习百里挑一1、 出示识字软件，认读汉字：挑 猴 买 桃2、 多种形式朗读成语儿歌教师范读 教读三遍 自由读三遍（不认识的字可举手问老师）同桌齐读 指名读 慢读 快读 加动作读 镂空读 赛读 尝试背诵3、 认读生字百里挑一 小猴 买桃理解“百里挑一”的大致意思。4、 成语接龙教读成语接龙 师生进行成语接龙 尝试背诵闯关游戏1、补充成语2、根据意思猜成语3、背诵成语儿歌课堂小结课题九：百发百中
