小学—邵汉军—探究性小课题申请书

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1、附件1 深圳市中小学生探究性小课题申请书(小学版)小学生必背古诗词趣味积累措施的研究课题名称 课题类别小学 初中 /高中申请人（课题组长) 梅毓柯 指 导 教 师 邵汉军 坪山区同心外国语学校所 在 学 校 -09-12填表日期 深圳市教科院 制填表 说明一、本申请书由课题申请人在指引教师指引下填报，课题申报类别请填写代码。二、课题申请人(组长）必须为课题研究的重要承当者和组织者,课题构成员必须承当课题研究的具体任务。 三、内容填写应简要扼要,突出重点和核心。四、凡递交的申请书及附件概不退还。一、探究团队的基本状况课题申请人(组长）姓 名 梅毓柯年龄10性别女所在学校坪山区同心外国语学校年级五

2、年级班级五（2)班我的小伙伴们姓名性别年龄年 级班 级所在学校梅毓柯女0五年级五(2)班坪山区同心外国语学校吴鹏宇刘渲睿王姝柔王慧钰刘振宇黄素钰肖祈指引教师和校外辅导专家的基本状况姓名年龄职称职务学历学科所在单位联系电话邵汉军47中高本科语文坪山区同心外国语学校李秋慧陈育娟二、课题研究方案(重点阐明本课题研究的目的与意义、拟探究的问题以及采用的措施、研究进度安排和预期成果等。)（一） 我们是怎么想到要研究这个问题的?研究这个问题有什么作用?我们教师常说：中华民族有着五千年的悠久历史，祖先给我们留下了灿烂的文化。特别是古典诗文浩如烟海，博大精深,不仅是国内老式文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的

3、一颗灿烂的明珠，更是我们炎黄子孙成长不可缺少的精神营养。我们学校也常常开展典型诵读的考级活动,如每年四月举办的“国学典型翘楚榜”,我就已经背诵了三字经弟子规声律启蒙，这学期准备背诵论语了。然而，作为一名小学生,说实在话，每天面对着大量的阅读、背诵需要理解与记忆,尚有诸多其她任务要完毕,我们往往会产生畏难、退缩心理,我是多么渴望自己能找到一种迅速高效的背诵措施呀! 此外,自从观看了中国诗词大会节目后,我的头脑里总是浮现那些选手们自信的笑容和满腹的文才，特别是13岁的初一学生叶飞,擅长用文言文写作,小小年龄就有不俗的诗词积累,6岁的上海少女武亦姝更是力克群英，夺得本季诗词大会的桂冠,真是“腹有诗书

4、气自华”呀!近来学了课文苗苗与大树的对话,文中的季羡林老爷爷建议小学生应当至少要背00首古诗，5篇古文，给我指明了学习积累古诗词的方向,探究积累古诗文的决心更加坚定了。 “入芝兰之室，久而自芳也”。通过师生合伙交流,在教师的指引下探究这个问题，不仅可以在轻松、愉悦、有趣的氛围中快捷、有效地积累到更多的古诗词,从而提高我们的语文素养,提高我们的阅读写作能力、背诵记忆能力，更重要的是让我们学会了思考，学会了自主学习探究，学会了团队合伙,在学习中得到锻炼，得到发展,享有学习的乐趣,陶冶了情操，审美能力、鉴赏能力都会提高到一种新的高度,为我们此后的人生打下高雅的底色。（二） 我们对这个问题已经做好了哪

5、些准备工作? 目前，我们做好了如下三个准备工作:（1） 组建了一种志同道合的小研究团队。我们8个人都热爱古诗词,喜欢诵读积累古诗词，更乐意一起来研究趣味积累的措施；（2） 我们积累了某些有关古诗词的书籍,如中小学生必备古诗词唐诗三百首唐宋诗词鉴赏，尚有现代化的学习工具,如电脑、a，等等辅助工具。（3） 我们均有一定的古诗词积累量。只是不系统，不纯熟,容易忘掉，有点死记硬背。（三） 我们接下来的任务和筹划是什么？准备采用什么样的措施? 接下来，我们的任务和筹划分四个阶段,在一年内完毕：1、 准备阶段: 月10月，收集、整顿有关古诗词课题资源、资料，邀约故意愿参与古诗词诵读积累的部分同窗构成课题构

6、成员,在指引教师引导下召开研究小组讨论会,撰写研究筹划书,制定出总的研究筹划,并做好分工安排；、研究阶段：1月月，有筹划的定期参与社团研究学习活动,定期收集各阶段研究作品(周末时间创作)并与指引教师、课题构成员进行交流分享，对草稿、修改稿、终稿进行剖析和跟进，及时撰写心得体会的小作文。3. 阶段性研究成果报告： 3月，举办中期阶段性研究成果报告,理解课题构成员自身的研究学习状况,梳理撰写部分研知识比拼 下撰写研究报告。准备采用的措施：问卷调查法,在指引教师跟进和协助下完毕调查和记录；2集体探讨逻辑分类法； 3.趣味活动法：如“飞花令”“诗词知识比拼、接龙”等活动法; 4. 实践应用与访谈、调查

7、反馈法。（四） 我们团队的分工是如何的?序号任务分工负责成员撰写开题和结题报告，组建有关研究、学习交流群,组织和管理成员定期开展学习互动。梅毓柯、王姝柔2分类、分专项进行必背古诗词收集、整顿与分类、诵读与回忆、发现分类特点。 全体成员3调查、访问、网上资源检索等措施收集趣味积累措施,集中研讨,定期分享交流王慧钰、吴鹏宇、刘振宇4集中研讨,网上资源检索等措施收集趣味“诗词知识比拼资源包”,筹办开展诗词大会活动梅毓柯 刘渲睿5集中研讨，网上资源检索等措施收集趣味“诗词知识比拼资源包”,筹办开展诗词大会活动黄素玉 肖祈6收集制作成品在同窗使用过程中的反馈意见王慧钰7在教师指引下撰写结题报告梅毓柯（五

8、） 我们也许会遇到的困难有哪些?但愿得到如何的协助？ 在实验研究的过程中，我们也许会遇到这样或那样的困难，如:团队的合伙不成功,个人的依赖性和惰性又难以克服，需要教师和家长、以及同窗们予以鼓励与协助,支持和理解;在研究的方式措施上也许会迷茫,不知所措，胆怯失败,但愿得到教师的悉心指引和同窗们的大力协助。（六） 问题研究结束后，我们估计获得哪些成果?1.每个课题构成员至少会纯熟背诵必背古诗词50首以上；.趣味积累背诵法在本班、本年级及校内推广获好评;结题报告中的成果力求在较大范畴推广；本研究在参与有关比赛中获奖；4.收集整顿学生们研究的资料，制成精美的诗词册子。5.在市级及以上刊物上刊登有关案例

9、或小论文。三、课题经费预算（单位：元)序 号项目金额序 号项目金额1购买书籍8006外出参观、学习1002学习材料印制20其她3学习资料汇编1084邀请专家讲座109趣味诗词活动00合计60所在学校意见(需阐明公示成果）： （盖章） 年 月 日区教育科研主管部门意见: （盖章) 年 月 日市教育科研主管部门意见： （盖章) 年 月 日专家评审小组意见: 专家签名: 年 月 日评审领导小组审批意见： 评审领导小组组长签名:年 月 日附件3深圳市中小学生探究性小课题申报状况汇总表汇总阐明:课题类别从如下中选择，填写代码即可,序号请根据实际申报数量进行编号,填写字体统一使用五号宋体。.科技发明制作类(代码KJ) 2.自然科学实验类（代码Z)3.动植物生活习性类（代码Z）4.社会公共问题类（代码H)5生命健康与成长类（代码SM） 6.人文艺术类（代码RW）7.其她类(QT)汇总单位（盖章） 联系人及电话: 日期:所在学段课题类别(代码）序号课题名称申请人 所在学校指引教师及电话小学学段K R DZ SHSMR 1小学生必背古诗词趣味积累措施的研究梅毓柯 坪山同心外国语学校 邵汉军 T公开方式:积极公开深圳市教育局办公室 8月日印发