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1、桂林中学2012届高三生物暑假检测出题人：刘亚玲 审题人：王杰飞一、单项选择题（每小题2分，共50分）1下列各组化合物中全是内环境成分的是 ( )A血红蛋白、O2和葡萄糖 B激素、递质小泡和氨基酸C淀粉、Ca2+、血浆蛋白 D葡萄糖、尿素和胰岛素2.下列对血浆、组织液和淋巴的叙述，错误的是()A血浆成分渗出毛细血管就成为组织液 B淋巴渗出毛细淋巴管就成为组织液C. 组织液渗入毛细血管就成为血浆 D组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴 3下图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图，分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是（ ）A.人体的内环境是由、组成的B.肌细胞中的CO2从产生场所扩
2、散到需穿过8层磷脂分子C.效应T细胞分泌的抗体通过进入内，再经循环运输到发炎部位D.细胞无氧呼吸产生的乳酸进入中，中NaHCO3与之发生作用使pH基本稳定4. 下列图中甲是突触结构，乙是反射弧模式图，有关说法不正确的是（） A甲图中3的形成与高尔基体有关，3的内容物释放至5中主要借助生物膜的选择透过性B甲图中神经冲动从A传至B，要发生“电信号化学信号电信号”的转变C若切断乙图中的c点，则刺激a点后d点会兴奋，e点不会兴奋D甲图所示的结构实际上在乙图示中有很多5. 下图表示人体细胞内或细胞间某些信息传递过程的模式图。图中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述正确的是（ ）A如果该图表示反射弧，则当
3、e被切断时，刺激a，机体仍然能够产生感觉B如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，则d过程只会发生于细胞核中 C如果该图表示激素调节过程，则a为下丘脑、b为脑垂体、c为胰岛A细胞D如果该图表示细胞免疫过程，则a为B细胞、b为效应B细胞、c为靶细胞6.关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与图中走势不相符的是（ ） A抗利尿激素分泌量一饮水量BT细胞浓度一HIV浓度C胰岛素浓度一血糖浓度D肾上腺素浓度一血糖浓度7剧烈运动大量出汗时，丢失大量水和钠盐，使血钠含量下降，将导致（ ） A醛固酮分泌减少，尿量增加 B醛固酮分泌增加，尿量增加 C醛固酮分泌减少，尿量减少 D醛固酮分泌增加，尿量减
4、少82010年4月5日,山西王家岭煤矿,由于透水事件被困的153名矿工有115名首先奇迹般获救,并有显著的生命特征.被困期间,有关他们体内生理活动的叙述,正确的是（ ）A被困期间,可通过减少排尿,保持水分平衡B获救后,仍有生命特征,说明血糖仍保持平衡C被困期间,他们体内对血糖含量起调节作用的主要是胰岛素D体重均减轻,主要原因是组织蛋白和脂肪的分解利用9下列与糖尿病有关的叙述中正确的是（ ）A糖尿病患者逐渐消瘦，是因为其体内糖的氧化供能发生障碍，导致非糖物质分解加强B尿液中偶尔含有少量糖的人不一定是糖尿病患者，但尿液中持续含有较多糖的人则一定是糖尿病患者C糖尿病患者吃得多，是因为其体内的糖被大量
5、排出体外，导致血糖含量过低D糖尿病患者的尿多，直接原因是因为其代谢旺盛，产生的水比一般人多10一位科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的3小时内，每隔半小时检查该动物血液中血糖的浓度。下表是这项试验的结果，下列叙述不正确的是（ ）食用糖后的时间（min）0306090120150180血糖浓度（mg/dL）7512511090757575A.该动物正常的血糖浓度是75 mg/dLB.120 min时，血糖浓度降至75 mg/dL，主要是胰岛素分泌增多，促进血糖利用和转化C.180 min时，血糖浓度仍维持在75 mg/dL，主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖元分解D.60 min时，胰
6、岛素分泌会促进胰高血糖素分泌增加11下列有关人体体温的说法，不正确的是（ ）A适宜的体温是新陈代谢的条件 B肾上腺素分泌增多可导致产热增加 C对高烧不退的人应加盖棉被增加排汗 D肾上腺和立毛肌是体温调节的效应器 12.如果某人的下丘脑受到损伤，则可能导致（ ）调节体温的能力下降 调节血糖的能力下降影响抗利尿激素的合成 影响渴觉的形成 A B C D来源:*xx*k.Com13右图表示某人在休息时，单位时间内流其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在时刻A，室内温度由15突升至40，在时刻B，室内温度又突降15。下列说法正确的是（ ） A在A时刻室内温度变化时，皮肤血管收缩，立毛肌舒张B在AB段时
7、间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热C在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时间内高D在BC段时间内，人体肾上腺素分泌量增加 14.按照现代免疫概念来划分，下列物质属于抗原的是（ ）A给贫血患者输入的同型红细胞悬液中的红细胞 C自身新生成的白细胞B因强烈击打体表而破裂的红细胞 D为体弱者注射的免疫球蛋白15.当细菌的外毒素再次侵入人体后，主要是体液免疫发挥作用，其“反应阶段”和“效应阶段”的免疫过程分别是（ ）AB细胞效应B淋巴细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素B效应B淋巴细胞产生抗体、特异性抗体与外毒素结合C记忆细胞B细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素D记忆细胞效应B淋巴细胞，产生特
8、异性抗体与外毒素结合16人体体液免疫过程中，细胞中有关变化与发生阶段最相符的是( )17重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是() A.注射激素抑制抗体产生 B.注射神经递质提高传递效率C.注射受体蛋白增加受体数量 D.注射淋巴因子增强免疫能力18如图是显微镜下观察到的两类不同植物叶片部分结构示意图，下列叙述合理的是() A.图中A、B、C所示的细胞中都能发生水的光解B.图中B所示的细胞能形成NADPH，既储存了能量，又具有还原性C.乙图所示的植物CO2中的碳首先转移到C4中，然后才转移到C3中D.甲、乙两种植物光能转换为电能时，
9、电子的最终受体是ATP和NADP19.分别取适宜条件下和低温低光照强度条件下生长的玉米植株叶片，徒手切片后，立即用碘液染色，置于显微镜下观察，发现前者维管束鞘细胞有蓝色颗粒，而后者维管束鞘细胞没有蓝色颗粒，后者没有的原因是（ ）A维管束鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用B维管束鞘细胞能进行光反应，不能进行暗反应C叶片光合作用强度低，没有光合作用产物积累D叶片光合作用强度高，呼吸耗尽光合作用产物20在某一时刻，将正在进行光合作用的某C3和C4植物移入没有二氧化碳的环境中(其他条件不变)，如图表示的是其体内三碳化合物和五碳化合物含量变化的大致趋势。下列叙述正确的是 ()A.a、c代表C3植物，b、
10、d代表C4植物B.a、d代表C3植物，b、c代表C4植物C.b、c代表C3植物，a、d代表C4植物D.b、d代表C3植物，a、c代表C4植物21. 下列不是以直接提高农作物光能利用率为主要目的的农业生产措施是()A.合理密植 B.间作套种C.中耕松土 D.改单季稻为双季稻22.有关生物固氮的叙述错误的是（ ）A大气中的氮必须经过生物固氮才能被植物利用B土壤中反硝化细菌在氧气不足时，将硝酸盐转化成亚硝酸盐，并最终转化成氮气C根瘤菌在豆科植物的根外不能固氮D圆褐固氮菌不仅有固氮能力，还能够分泌生长素23. 如图为氮循环示意图，下列有关叙述不正确的是()A.过程中通过生物固定的氮素远多于其他途径固定
11、的氮素来源:&xx&k.ComB.进行过程的生物的代谢类型为自养需氧型C.进行和过程的生物分别主要是生产者和消费者D.过程能增加土壤的肥力，有利于农业生产24. 图示生态系统中a、b、c三类微生物参与碳循环和氮循环的部分过程，下列说法错误的是 ( )Aa、c过程可增加土壤肥力B硝化细菌可参与a过程C参与b过程的生物属于异养厌氧型生物Db过程导致土壤肥力下降而对氮循环不利25.以下说法正确的是( )A.细胞质基因存在于细胞器中的染色体上 B.细胞质遗传也是由基因控制的，因此同样遵循孟德尔遗传定律C.在细胞质遗传中，F1总是表现母本的性状，因此F1一定不会出现性状分离D.如果紫茉莉花斑枝条上花的雌
12、蕊授同一枝条的花粉，F1会产生三种不同的类型：白色、绿色、花斑二、简答题：（共4小题，共50分）26.（15分） 科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答： 图一 图二（1）T细胞将参与体液免疫的 阶段。（2）由图一可知，神经系统可通过突触前膜 直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过控制有关 的分泌，间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。（3）若抗体结合到呼吸道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称
13、为 。（4）有学者认为可以诱导胚胎干细胞分化为胰岛B细胞。控制培养液中葡萄糖的浓度，检测细胞分泌的胰岛素的量，图二示实验结果。据此分析干细胞诱导是否成功? 。将诱导成功的细胞移植到 小鼠体内，测血糖含量，在进行细胞移植时需用同一品系的小鼠，其目的是 。（5）有关免疫机理存在克隆选择学说，该学说认为，人体内存在着各种淋巴细胞，这些淋巴细胞表面带有与某种抗原互补的受体，当某种抗原侵入后，少数淋巴细胞能与抗原选择性地结合，并恢复分裂能力。产生大量带有相同抗体的淋巴细胞群。按照克隆选择学说，如果体内的某淋巴细胞消失或丧失其功能，就不能与某种抗原结合并发生免疫反应。请根据下面提供的实验材料设计实验验证此学说。实验材料：6只健康小自鼠，放射性同位素（发出射线定向杀死特定的淋巴细胞）标记的甲种抗原，注射器，正常未标记的甲种抗原，乙种抗原等。实验方法：同位素标记示踪法实验步骤：将小自鼠均分成三组，标号A、B、C。A、B两组均注射 ，现象为不发生免疫反应；给C组小自鼠注射 ，现象为发生免疫反应。给A组小鼠注射 ，A组不发生免疫反应；给B组小鼠注射
