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1、【教育资料】小学语文一年级胖乎乎的小手教学设计九1会认胖、喜等13个字,会写画看着笑会兴6个字。2正确、流利有感情地朗读课文。3培养学生从小尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。课前准备:1课生字小卡片,每个学生一份。2.小黑板:书写本课13各生字。3.学生预习:读读课文,标出自然段,画出生字词。第一课时一、导入新课(课前板书课题。给每个学生分好号:12345)(一)请全班学生共同伸出手,找一个胖乎乎的小手,让他举起来。(二)以手解题,学习生字胖:这就是胖乎乎的小手。胖月、半二、朗读感悟(一)言语鼓励,激发情趣。(二)自读课文,要求做到正确、流利。教师巡视摸底,找到学生读书中存在的问题。
2、(三)重点领读课文,正音。注:较难读的句子及字词第一段:全家人都喜欢兰兰画的这张画。喜欢第二段:您(nn)为什么只贴这一张呢?一张、刚下班、墙上第三、四、五段:爸爸、妈妈、姥姥说的话。注意自然停顿。这胖乎乎的小手 / 替我拿过拖鞋呀!拖鞋、替、帮第六段:兰兰明白了 / 全家人 / 为什么都喜欢这张画。等、变成、事情(四)分段检查朗读情况。谁能把第一段读得正确流利,谁就站起来读。(二六段类推)(五)有感情地朗读课文,感悟课文。1.创设情境。(1) 这张画是谁画的?(贴兰兰的剪图)(2)下面老师表演一个动作,看谁能从课文中找到写这个动作的句子读读。(表演爸爸的动作,让学生读:爸爸贴在了墙上。)(3
3、)看到爸爸这样,兰兰是怎么说的呢?谁来读读兰兰的话?(读兰兰的话时,要觉着自己就是兰兰)谁能把他读坐下?最后的胜利者就是最佳兰兰。(4)老师读爸爸的话。(最佳爸爸)(读爸爸的话时,要觉着自己就是爸爸)2.(张贴妈妈剪图)这是谁呀?看看妈妈脸上的表情,是什么样的?(笑)那谁能笑着读读妈妈的话?(最佳妈妈)(读妈妈的话时,要觉着自己就是妈妈)3.看看,是谁从厨房里出来了?(姥姥)(张贴姥姥剪图)再看看姥姥脸上的表情,是什么样的?(笑)谁能笑着把姥姥的话读读?(最佳姥姥)(读姥姥的话时,要觉着自己就是姥姥,这叫进入角色。)4.现在兰兰明白全家人为什么喜欢兰兰画的这张画了吗?那谁能说说为什么喜欢?(因
4、为兰兰的小手帮爸爸妈妈姥姥做了很多事情)5.演读。(1)小组内表演:1号演兰兰。2 号演爸爸。3 号演妈妈。4号演姥姥。5号做导演,读其他的话。(2)全班挑选人和老师一起表演。(先小组推荐一个最好的参加评比)(3)师生同台表演。表演完毕,趁势解决小泡泡角色(爸爸)询问:兰兰,等你长大了,准备帮我们做哪些事呢?三、完成课后作业:1.老师站了一节课,现在站累了,谁能帮老师做一件事?先说说。(我帮老师搬椅子)2.我们每人都有一双手,请小组内互相讨论一下,回家后准备帮爸爸妈妈做哪些事?3.除了父母、老师,我们还有很多同学和朋友,谁打算帮大家做点事?做什么事?(我帮大家)第二课时一、认字(一)出示生字词
5、(投影片)胖乎乎 喜欢 刚下班 一张 拖鞋 变成 事情 墙上 贴 替 帮 等(二)激发情感:上节课同学们课文读得好,表演的也好。我想,课文中的生字大家一定都认识了!是吗?!看看,这些就是我们这一课要求认识的生字词。请大家自由地读一读,如果个别读不准或者还没大有把握的字,可以找同学请教,也可以到课文中把它发现找到,看看拼音再读读。生字后面的数字代表这个字在哪一段。(三)巩固练习1.齐读一遍。2.单音词组词练习:这几个词孤单单的,谁能个他们找个朋友或几个朋友,组成词语或者一句话?3.去掉其他字,只留生字,进行猜字游戏。(1)有个字中有两个口字。(喜、墙)(2)有一个字左边是个提土旁墙(3)有个字有
6、两个土字鞋(4)月亮出来一半了,射箭的弓拉长了,两个大丈夫跑到太阳上面了,一条毛巾藏到耳朵下面了。(胖、张、替、帮)3认读生字练习:全体同学把卡片摆放好,老师指小黑板上的生字,学生赶快从卡片中找到生字并举起来。二、写字(一)示范讲解画:(1)范写,让学生认真看,每一笔在田字格的什么位置。(2)讲解要点:半包围结构的字下包上,下面的框不能太高,要把上面露出来。(3)学生仿影一遍。看、着、笑、会、兴:总体讲解:上下结构的字,关键是要把上下两部分写得宽而扁(1)范写着字并讲解:关键是要把羊的尾巴靠左,给下面的目字流出空来。看字和着一样。(2) 生仿影看、着二字。(3) 范写笑字。让学生观察。(4)
7、范写会字,让学生观察。(二)学生练习1.闭目静坐5秒钟,播放古筝曲渔舟唱晚片段,让学生在幽静的音乐声中睁眼、正确握笔、摆好坐姿。2.描一遍、临一遍。3.发现问题及时纠正。三、扩展阅读(一)出示短文,学生试读,注意文中那些又大又黑的字。乌 鸦 爱 妈 妈乌(w)鸦(y)妈妈十分喜欢小乌鸦,每天都抓(zhu)很(hn)多虫子给(gi)它吃,小乌鸦长(zhng)得胖乎乎的,非(fi)常(chng)可爱。小乌鸦在心里说:等我长大了,一定(dng)爱妈妈,要帮妈妈做很多事情!小乌鸦慢(mn)慢地长大了,变成了大乌鸦,乌鸦妈妈却(qu)老了,飞不动了。大乌鸦就天天替妈妈抓虫子吃。有一天,天刚亮,森(sn)
8、林里突(t)然发生了大火。乌鸦妈妈说:孩子!你赶(gn)快逃(to)走吧!不要管(gun)妈妈了。大乌鸦说:不!我不能丢(di)下妈妈!我要救(ji)妈妈!大乌鸦拖着树(sh)枝(zh)使(sh)劲(jn)扑(p)火,但(dn)是一点用也没有,大火越(yu)来越猛(mng)。正在这时候(hu),奇(q)妙(mio)的事情发生了:天空中突(t)然乌云密(m)布,哗(hu)哗哗,一场大雨,把森林大火浇(jio)灭了。大乌鸦飞回窝里,乌鸦妈妈张开翅(ch)膀(bng),紧(jn)紧地抱(bo)着它,说:我的孩子,你真是个孝(xio)顺(shn)的好孩子!大乌鸦把头贴在妈妈的怀(hui)里,幸(xng)福(f)地笑了。(二)教师范读(三)学生自读(四)作业:回家后把这个故事读给爸爸妈妈听。四、实践活动用剪贴、绘画或拓印手印的形式作一幅画,并写上一句话:我有一双胖乎乎的小手,我帮_。页码 / 总页数