《七年级思想品德单元复习导学案(第三单元)(教师).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级思想品德单元复习导学案(第三单元)(教师).doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 过富有情趣的生活复习复习交流:第一环节学生阅读课文,以四人小组进行第六课知识回顾:1、情绪的种类:情绪分为四大类:喜、怒、哀、惧。2为什么说情绪犹如双刃剑?一方面,积极的情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长;另一方面,消极的情绪会使人感到难受,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。3、情绪与个人态度的关系:情绪与个人态度是紧密相联的,一个有积极乐观态度的人,往往会有更多的积极健康的情绪表现,在生活中,我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。4、青少年为什么需要调控不良情绪?情绪会带给我们勇气、信心和力量,也会使我们冲动,懦
2、弱和忧郁,甚至做出一些违背道德与法律规范的事情,所以情绪需要调控,对我们情绪多变的青少年来说,则更应如此。5、调节情绪有哪些具体的方法? (1)注意转移法,具体有:改变注意焦点法,改变环境法,做自己感兴趣的事。 (2)合理发泄法,具体有:在适当的场合哭一场,向他人倾诉,进行剧烈的运动,放声歌唱或大声叫喊。 (3)理智控制法,具体有:自我安慰法,自我暗示法,自我激励法,心理换位法,情感升华法 6、怎样正确表达情绪?为什么?人的情绪具有相通性和感染性,一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不通人情的做法。我们应该学会在适当的场合、用合理的方式表达情绪。 第二环节
3、:学生阅读课文,以四人小组进行第七课知识回顾:第七课 品味生活1、情趣和兴趣的关系? 【主要理解两者的联系】情趣是以兴趣为基础而产生的,没有兴趣就谈不上情趣;同时,情趣通过兴趣表现出来。2、高雅的生活情趣不是天生的。它来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。3、乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件。4、丰富的文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。5、高雅生活情趣的作用:高雅的生活情趣,有益于个人的身心健康,符合现代化的要求,也合科学精神和科学生活的要求,使人更加热爱生活。6、低俗生活情趣的危害:生活情趣低俗的人,往往看不到生活的美好远景,只看到眼前的事物,只追求暂时的快乐。不利
4、于青少年的身心发展,甚至有害与身心健康。7、怎样对待好奇心理:我们不能仅仅停留在好奇上,还要善于将好奇心转化为深厚的兴趣,从而培养自己的高雅的生活情趣。8、怎样看待从众心理:我们要学会鉴别不同的情趣,“择其善者而从之,其不善者而该之”。盲目从众,跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动,会使我们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我们身心的健康发展。9、我们的基本任务和主要生活内容是学习科学文化知识,在德智体美各方面发展和提高自己。10、如何追寻高雅生活?培养乐观、幽默的生活态度;善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,从而培养高雅生活情趣;积极参加丰富的文化生活;提升情趣、陶冶情操。11、高尚情操的表现
5、有哪些?热爱祖国的情感。爱护集体的情感。承担责任的情感。匡扶正义的情感。复习检测:(一)、单项选择题:1、“漫卷诗书喜欲狂“,“风声鹤唳,草木皆兵”,“怒发冲冠”,“哀民生之多艰”,这几句话分别表达的情绪依次是( )A、喜、怒、哀、惧 B、喜、惧、怒、哀C、怒、喜、哀、惧 D、喜、哀、惧、怒2、“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,“忧者见之则忧,喜者见之而喜”。这说明( )A、同一情绪对人产生相同的影响B、不同的情绪对人产生不同的影响C、情绪对人的活动没有影响D、人的活动完全受人的情绪影响3、著名教育家马卡连柯说:“不会抑制自己的人,就是一台被损坏了的机器。”这句话给我们的启示是( )任何人对任何事情
6、都要保持克制的态度 人的情绪有积极与消极之分,情绪需要调节 学会用理智的力量控制自己的情绪是非常必要的 消极情绪对人影响很大,因此需要学会自控A B C D 4、法国作家法朗士指出:“好奇心造就科学家和诗人”,居里夫人认为:“好奇心是学者的第一美德”。下列对这两句话的理解中,正确的是( )A、有好奇心就有高雅的情趣 B、好奇心是产生兴趣的前导和开启创造力的杠杆C、人人都有天生的好奇心 D、好奇心决定了青少年的兴趣往往是“多中心”的。二、简答题:一个酷爱足球运动的人这样形容他在踢球时的情绪感受:“那是一种行云流水的境界,我已忘掉了观众,也忘掉了自己,我只知道自己在踢足球,但对球已没有一般的感知,此时仿佛全世界都与我无关,我可以尽情挥洒。”(1)以上反映了这位“酷爱足球运动的人”什么样的情感体验?(2)分析一下,这种情趣与什么有关?三、材料分析题:材料一:初中生小林这样描述自己:“情绪高涨起来像火山爆发,情绪低落下来像泄了气的皮球”,“上午还兴高采烈,下午就因一点点委屈而闷闷不乐”。材料二:某校组织初一年级的学生春游。同学们累了,都想坐在石凳上休息。为了争一个石凳,小李和小王互不相让,举拳相对,小李还把小王的鼻子打出了血。事后两人都为一时的冲动而后悔。阅读材料,请回答:1、结合材料和自己的生活实际谈谈初中学生的情绪有何特点?2、你在生活中是如何调节不良情绪的?请写出三条可行的办法。