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1、民办学习教育发展状况调研精选报告民办教育发展状况调研报告民办教育作为社会主义教育事业的构成部分，是由社会力量举办的各级各种学校和教育机构的统称，它是由国家机构之外的社会组织或许个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办学校及其余教育机构的活动。本文将为你供应民办教育发展状况调研报告，欢迎阅读参照。篇一为了更好地推动民办教育事业的发展，区政协教科文卫委员会经过实地访谈、召开会谈会、查阅资料等方式，对区内民办学校的状况进行了一次比较全面的认识。现就区民办教育发显现状、存在问题，以及解决这些问题，促使民办教育健康、规范发展，提出几点建议。一、民办教育盛行的必定性和重要作用( 一) 民办教育的盛行是我国
2、教育事业发展的必定结果。发展民办教育是我国社会主义市场经济系统发展和完美的必定要求，拥有深刻的历史必定性。第一，我们的基本国情之一，就是在经济比较落伍的条件下办大教育。我国的经济发展水平还比较落伍，国家财力十分有限，地域发展很不均衡，国家对发展教育事业的财政性支出遇到国家整体经济实力的限制 ; 而对于拥有 12 亿人口的大国，要实现社会经济的全面发展进步，就一定努力提高公民教育的普及水平，不停提高教育层次，以求把深重人口负担转变为人力资源的优势。所以，我们的教育就必定是大教育。而目前，仅靠政府的财政性教育投入，远不可以知足教育事业发展的需要，也办不行真实的大教育，要办妥大教育，不走多形式的门路
3、，我们就别无选择。所以，国家鼓舞社会力量多形式参加办学，各个地域从当地的本质出发，拟订有益于吸纳社会资本办教育、有益于社会力量参加发展教育的政策，是合适我国国情的发展教育事业的有效门路。其次，发展民办教育，是推动教育自己深入改革的有效门路。面对 21 世纪发展要求，我们的教育观点、教育系统、教育构造、人材培育模式、教育内容和教课方法都显然滞后，影响了青少年的全面发展，不可以适应全面提高公民素质的要求。从表面上看，鼓舞社会力量办学，发展民办教育，是一个办学系统改革的问题。本质上，他所波及并产生的影响，是从教育思想观点到教育管理系统、学校内部运行体制，以致人材培育模式等全方向的改革。因为社会力量参
4、加办学，在教育管理中发挥了市场经济的调理作用，民办学校在优化教育资源配置、提高教育质量和办学效益、深入讲堂教课改革和实行特点办学方面拥有更多的自主权、更大的灵巧性、更强的紧急感，打破了政府办学面对的各种阻碍。鉴于这类现实，政府办学与社会力量办学共同发展，两条腿走路是我国教育发展的重要特点，也将是长久的教育发展格局。( 二) 民办教育在教育事业发展中的重要作用。从我区以致更大范围的本质状况来看，民办教育事业的发展在以下几方面发挥了重要的作用一是打破了政府承揽办学的传统格局，在扩大教育规模、改良办学条件等方面作出了踊跃的贡献。增强了教育的供应能力。二是吸纳了社会资本，增补政府教育经费之不足，必定程
5、度上缓解教育事业发展需要和政府投入不足的矛盾，并为增加教育资源总量、充足开发利用和优化配置现有教育资源起到了踊跃作用 ; 同时在必定程度上刺激和扩大了居民教育花费，促使了教育与社会经济的联合。三是必定程度上知足了社会对教育的多层次、多样化的需求。因为民办教育( 特别是义务教育阶段的民办教育 ) 在办学上的特点和优势，目前许多民办学校教育教课质量比较高，已经成为优良教育资源的一个重要构成部分。民办学校的盛行，填补了过去办学系统下老百姓对学校别无选择的不足。四是促使了教育思想观点的更新，推动了办学系统、教育模式和学校内部运行体制等教育改革的深入。据统计，到年末，全公民办教育机构达 6.12 万多所
6、，在校生总规模达 1115.97 万人，办学范围覆盖基础教育、职业教育、高等教育等各个领域，民办教育已经成为我国教育事业的重要构成部分。二、区民办教育的基本状况我区民办教育起步尚早，但发展是比较迟缓的。年实验国际学校 ( 小学 ) 创立，是我区第一所民办学校，但因其规模较小，收费较高，更主要当时民办学校在市尚不行天气，一般百姓罕有问津，所以影响其实不大。年党中央、国务院在中国教育改革发展大纲中明确提出踊跃鼓舞、鼎力支持、正确指引、增强管理的民办教育发展目标。区民办教育事业发展进入了新时期。年 7 月，师萃职业学校成立，年 9 月，中学成立，年前后，民办外国语学校、大隶真实验学校成立，年外国语学
7、校分校订式创办，同期一批民办少儿园也先后成立 ( 有的是公司办少儿园经过改制成为民办性质的少儿园 ) 。据统计，到年 10 月，我区有各级各种民办学校和民办教育机构28 所。此中，少儿园 10 所，小学 3 所，初中 4 所，高中 2 所， ( 大隶真实验学校设初中部和高中部，外国语学校分校设小学、初中、高中部。) ，中等职业学校1 所。占全区少儿园、中小学总数的13%(此中少儿园、小学、初中、一般高中、中等职业学校分别为 16.9%、 7.9%、17.4%、40%、25%); 培训机构 11 所。民办教育在校生 6107 人( 不含培训机构 ) ，占全区在校生总数 12.34%(此中少儿园、
8、小学、初中、一般高中等职业学校分别为 21.70%、6.48%、 14.99%、23.57%、10.26%)。几年来，我区民办教育不单在数目上有了显然的增加，在办学质量上也表现不断上涨的势头。仅以年我区三所民办初中( 南外分校初建，没有毕业生) 中考文化成绩为例，总均分、总分合格率、优生率各项统计数据均超出市均匀水平。此中中学、民办外校在某新闻媒体登载的中考排行榜上位居前20 名。附校今年首批高中学生参加高校一致招生考试，除一部分学生被综合类高等学校录取外，有近20 人被艺术、体育类学校录取，反应出学校在抓学生综合素质提高方面获得了显然的成绩。民办教育发展的社会效益也在不停显现出来。过去的优良
9、教育资源供应整体不足，每年都有相当一部分学生外流到其余地域，使得教育发展的步伐难以加大、加速。而近几年，因为民办学校的发展，优良教育资源的规模和总量不停扩大，知足了地域广大人民民众对教育的多层次、多样化需求，并且还吸引了外处域一批优异生源，改变了过去办学系统下老百姓无选择的场面。民办教育的发展还在必定程度上促使了当地经济的发展。比较显然的是地域的变化，师范大学隶真实验学校和外国语学校分校的先后成立，对这一地域的建设发展产生了踊跃的影响。民办教育事业的发展，使区公办学校与民办学校共同存在、共同发展，相互竞争、相互促使的办学格局初步形成。三、民办教育发展存在的主要问题与困难我区民办教育事业固然有了
10、长足的发展，也获得了必定的成绩，可是，从全国的发展趋向和国家对民办教育发展要求来看，同一些民办教育发展较快的地域比较，以及同我区教育改革发展的现实要求、社会各界对发展教育的希望对比较，目前，还存在许多问题，许多民办学校在办学过程中还面对一些本质困难。依据检查、研究及剖析，我们认为，目前我区民办学校主要面对以下几个方面的困难1、民办教育的发展为教育事业发展作出了很大的贡献。但因为思想解放是一个长久而困难的过程，人们对民办教育的认识还没有完整到位，还经常有失于偏颇，所以出现各种见解也不认为奇了。从人们的讨论中，我们会时而听到民办教育冲击论、剩余论、盈利论、思疑论等。2、基本建设困难重重。以中小学为
11、例，目前，部分民办学校还没有自己独立的校舍，依赖租借场所办学，因为受资本和场所的限制，学校只好长久处于小规模、低水平上运行。对民办学校的征地优惠政策没有落实，对学校财富属性问题争议较大，大多半学校靠自己的能力没法解决校舍等资本需求大的基本建设问题，基本建设困难已经成为困扰着大多半民办学校发展的要点环节。中学就是一个比较典型的例子，只管做了多方面的的努力，其校舍建设问题到现在得不到妥当解决。3、办学经费筹备渠道不畅。固然民办学校在经费筹备上出现了多种筹资方式，可是大多半学校的办学经费仍是依赖向学生收取学杂费。这类筹资方式只好以保持学校平时的运行为主，难以在短期间内有较大的累积用于改良办学条件和扩
12、大教育规模。而收费标准过高，又难以吸纳更多的生源。有的学校每年要取出一大笔资本用于租借校舍，增加了学校和学生在资本上的压力，同时也客观上致使了教育资源的流失。目前，许多公司和财团有投资办学的梦想，可是因为遇到多方面的政策限制，特别是投资回报问题还没有从根本上获取解决，他们投资办学的踊跃性没有发挥出来，对教育投资还顾忌重重。民办学校难以吸纳社会各界的投资，也难以在较短的时间内获取迅速发展。4、干部教师队伍不稳固、年纪构造不合理、难以吸引中青年教师到校任教，是目前困扰广大民办学校发展又一个重要问题，可能也是一个最为要点的问题。由于人们对民办学校认识上的不全面，加之有些民办学校订相关政策 ( 如工龄
13、、医休养老保险等 ) 落实不到位，所以教师特别是中青年教师对民办学校认识还心存疑虑，民办学校只好是主要靠邀请退休人员和兼职人员到校工作。在我们检查中发现，在一部分状况好一点的学校，退休人员和兼职人员占到三分之一，在状况稍差一点的学校，竟占到三分之二以上。而民办学校教师的流动性更大，越是优异教师，越是简单择高枝而去。这类状况，使得民办学校难以建设一支相对稳固的、年纪构造合理的、高水平的干部教师队伍，这类状况严重不适应民办教育发展的需要，限制了大多半民办学校在教育教课管理和教育教课改革方面的探究，影响了其教育教课质量的提高，还增加了学校的教育成本。5、招生方面无穷制自主权和有限制自主权的矛盾。从前
14、民办学校招生一般是采纳考试或变相考试的方法，进行生源的选择，所以一些比较优异的学生进了民办学校。这类民办学校在招生上享有无穷自主权的做法在某种程度上伤害了公办学校办妥学校、提高教育教课质量的踊跃性，公办学校向来很存心见。年依据教育均衡发展的原则，相关部门对民办学校招生采纳了电脑派位的做法 ( 这类做法获取了公办学校的广泛欢迎 ) ，只管还有 20%甚至更大幅度的扩招指标 ( 这类做法又被公办学校认为是新政策实行不完全的留尾巴之举 ) ，但民办学校仍是认为招生选择的空间被大大地压缩了，招生上的自主权没有真实表现出来。今年民办学校重生的质量比早年有了必定程度上的降落 ; 更有的民办学校因为自己的原
15、由，出现招生数目不足，办学规模偏小的状况。怎样既能表现教育均衡发展的原则，又掌握好民办学校招生自主权的度，还需要很好地探究。四、民办教育发展对策与建议党的十六届三中全会决定指出，要完美和规范以政府投入为主、多渠道筹备经费的教育投入系统，形成公办学校和民办学校共同发展的格局。为进一步贯彻落实党的十六大精神，贯彻落实民办教育促使法和一系列法例文件的相关精神，联合我区民办教育的本质状况，更好地知足社会教育需求，推动民办教育事业的健康发展，特提出以下建议1、进一步一致思想，创建有益于民办教育发展繁华的社会环境。年 10 月在召开的全公民办教育发展论坛会上提出，实现全面建设小康社会的雄伟目标，知足民众对
16、教育提出的全面、优良、多样化的需求，一定充足调换社会全部踊跃要素，采纳更有力的政策支持，创建更宽松的社会环境，鼎力促使民办教育可连续发展。政府和相关部门要多做工作，使全社会特别是从事教育工作的同志战胜狭小的教育观，正确地认识民办教育，认清民办教育是我们教育的一个构成部分，不论民办仍是公办学校，都是为社会与经济发展培育人材。在培育人材社会活动的这一根本属性上，民办教育和公办教育并没有天然的本质差别 ; 而在教育目的、教课内容与方法、教育质量标准及办学实效方面更无不行超越的鸿沟和界线。惟此，我们才能从政策及在社会地位角度，为民办教育的发展创建宽松的环境，有益于民办教育健康、顺利发展。2、增强对民办教育的兼顾规划。把发展民办教育作为推动实行科教兴国战略的重要措施之一。政府及其职能部门在指定教育发展规划、调整教育布局时，对各级各种民办学校的发展也
