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1、小学语文老师实_结小学语文老师实_结小学语文老师实_结1 语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是研究中学语文的理论与理论。在毕业之时，理论是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，体会老师的艰辛。_年_月_日至_年_月_日，我们09级语文教育1班全体同学在呼和浩特第三十九中学进展了为期近一个月的教学实习。一、 实习目的1、培养、训练学生掌握语文教学的根本规律和方法，增强其从事语文教学的才能与信心。2、学习掌握几种常用文体的特征，分析p 教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握根本的教学方式方法。3、为毕业后能更好的走上工作岗位打下坚实根底。二、实习内容和过程一实习内容本次实习
2、的根本内容包括：听课见习、修改作业、课堂教学三个局部。二实习过程“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论再好，实习不可少啊！在学校学习了两年有余的教育理论，却从未面对真正的中学生实际操作过。这次的实习，终于为我们提供了“躬行”的珍贵时机。1、听课刚开场实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我们听了一周课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经历。所以在这一周中，我们不仅听了我们指导老师的课，还听了不同班级、不同年级语文老师的课，在这个听课的过程中使我们受到了很大的教育。真正的老师不是光有理论知识就行，真正站在讲台上，能给学生讲课、讲好课的老师不仅要有丰富的文化知识，更重要的是要有灵敏的
3、应变才能。通过听课，我们还理解到，老师上课都是采用新课改的方法，她的课堂大半交给学生，课堂气氛活泼。教与学的效果相当明显和有效。通过一周的见习，我根本上明确了他们讲课的根本流程与讲课风格和方法，也从侧面理解到了学生的一些情况。2、修改作业在听课之余，我们还为学生修改局部作业。修改作业的过程，也是我们实习老师与学生沟通交流的一个过程，从作业中我们可以理解到学生的知识程度以及他们的思想倾向，这对我们以后走上讲台，讲好一堂课有着重要的意义！在修改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚
4、实事求是。总之，对于写的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。3、课堂教学在正式登上讲台之前，备课是一个非常重要的环节。所以除了我们听课之外，剩余时间就开场备课了。首先就是仔细的研究新教材、备好教案和进一步备学生，并充分利用课余时间积极试讲，以期不断完善和进步讲课程度。指导老师因为工作繁忙，她很少教我详细该怎么分析p 课文、怎么调节课堂气氛、怎么设计教案。她只给我们一个总的教学思路：我的教学主要是教给学生一种阅读的方法，在课堂上老师只要把学习的思路讲述出来就可以了，接下来的任务就叫给学生，即把
5、课堂话语权交给学生，一节课能让所有的学生都在考虑，都有说的，都能学到东西，这堂课就算成功了。这些可以说是她对我指导的核心，在后来的教学理论中，我发现这些话也是我受益最多的，虽是简简单单几句话却胜过千言万语。利用见习课余时间我翻阅了大量相关资料，并上网查看有价值的新颖的教学资料 总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学形式对老师的要求是非常高的。老师钻研教材的程度、对课堂的驾御才能的上下、教学技巧的灵敏处理等等都会影响整堂课的效果。当然我在这些方面做的还远远不够，还需要认真学习和钻研，所以，今后要讲好一堂课，一定要深化钻研教材，确定正确的目的，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生
6、也要有所理解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。对于积极发言的学生，即使他们答复得不是很到位也要酌情给予肯定，尤其是对于一些有创意的不同于其别人的回容许给予充分的肯定和鼓励。结合本班实际，完成了下一周的备课，并请老师给予指导和指正，而后再做修改和修补。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，但同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。这些准备工作做好后，到了后来的教学理论，我才更深化的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案及多媒体课件的合理使用和讲课是相辅相成的，但又是必须灵敏变通的
7、。我的课堂教学，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成局部。之后是进入正式的课堂教学，在给初二12班讲一堂语文课。在上课过程中，课堂气氛比拟活泼，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着答复下列问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联络的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。学生也饶。在后来的教学活动中，也证明了这些方法是可行的。这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活泼了课堂气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目的。如今，再
8、回忆我的任课老师的授课方式，我从中汲取了许多珍贵的经历，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默幽默的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却仍然是如此的活泼。三、实习收获教学实习中，总的来说，我能认真备课，钻研教材，并认真的备学生。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、稳固，教学重点突出，明确，可以顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐心细致，修改作业仔细认真，还经常请老师指出缺点和缺乏，以不断地提升自己。在实习过程中，我深化的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很
9、难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部给指导老师修改。 我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的时机，身为教育工作者，必需要用足够的耐心和毅力去保护每一个学生。在教学方面，我深化认识到：1、上课说话要放慢语速；2、在黑板上写错字时不要用手擦，是想好再写；3、在课堂上称呼全体同学生时不要用“你们”，而要用“我们”，这在心理感受上 有一种间隔 的暗示作用？在实习中，我深化的体会了“教学是一门不无遗憾的艺术”这句话，也明白了教育更是如此，唯有不懈努力才可以尽可能减少遗憾，也才可以尽可能多地看
10、到“那些花儿”朵朵向阳！即使遇到再大的困难我也希望自己可以坚持下去，为了那一片灿烂，为了那一寸寸活力，我愿付出我一生的努力！这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛劳，也深化理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学理论，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力进步自身的综合素。一个多月的实习生活已经完毕了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究，更可以去发现。这一个多月的时间里，有我的很
11、多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师，第一次？。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富！在此，对指导老师王老师、原班主任李老师以及所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢和崇高的敬意！小学语文老师实_结2 一、实习目的：对于我们师范生来说，教学实习工作是我们毕业之际必不可少的一个理论活动，为此我们应该重视我们的实习工作。尤其是在我们所学的专业知识和教学教法方面，我们更应该把我们所学的理论知识灵敏的运用到我们的教学实习当中，完善我们的教学实习工作，加强我们师范生的教学才能。大学生活最后的阶段是实
12、习，很重要，在实习的过程中我学会了很多，体会了老师这一神圣职业的荣耀。通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，学习了许多未曾有过的东西。经历了这段的实习生活，让我感受到老师职业的重任，体会到老师工作的辛苦。在实习过程中，我比照自己的学生时代，感受着差异，学生的才能一代比一代强，信息接收面广。这对老师提出了越来越高的知识要求。实习过程中，我们纯熟地掌握了教学技能，不仅如此，我们还学会了如何处理与学生关系的技巧。实习学校简介：我所实习的学校是我的母校，它坐落在一个开阔的田野间，反面环山，如今由于公路改道，学校大门口就是公路，交通非常便利。学校现有在职老师146人，其中高级老师15人，中级老师81人
13、，以中青年老师为主，师资力量雄厚，现有36个教学班，在校学生2300余人。二、实习内容：1、班主任工作：管理班级，组织学生学习，按照学校要求按时召开班会，严格要求学生遵守学校纪律，按时作息，关心学生的日常生活，时刻向指导老师和学校回报工作。2、教学技能实习：教学实习期间我跟随指导老师完成教学，其中对于初三年级那个班，我采取听课的形式，完成了八节课的听课记录；而对于初二年级哪个班来说那么采取亲自讲授的形式，共完成了七篇课文的讲授，其中有文言文、诗歌和现代文的教学；修改作业三次，自测一次。3、教学研究调查：为更好地理解学生，调动学生学习积极性，组织两次小组谈心会，理解学生的思想动态及学习动态。三、
14、实_结：一教学专业技能总结：对于初二年级137班亲自讲授情况：9月6日，指导老师_老师带着我走进学生的教室，那时心情很复杂，我是从这里毕业的，心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢。_老师将我带到教室，向同学们介绍了我，没想到同学们都很热情，竟然鼓起了热烈的掌声，此时我心情真的好冲动。接着，并没有如我所料让我上讲台，而是在简单的几句介绍后我在后排的空位上听课。听完这节课后，指导老师问我有什么感觉，我跟他说了后，他说下一节课开场亲自讲授，叫我好好准备。第二天，我已经在这里认识班上的每个学生以及他们学习情况通过班主任或班委或直接交流。然后，我开场讲授第一节课，讲的时候指导老师在下面听我讲授，我在上面
15、讲，开场讲的那几分钟感觉有点紧张，但几分钟进入状态后，感觉好似这的进入了老师的角色。不再紧张了，讲解知识也明晰了，说话声音也变得沉稳了。上完这节课后，指导老师给我指出了缺点和错误，给我提出了建议。我跟老师说了我的感受，然后老师也跟我说了他当年实习的感受，此时我才感受到了真正做老师的辛苦了。对于初三年级122班的听课情况：9月6日，在上完137班的课后，接着就去听122班的课。授课过程中指导老师课堂教学组织严密，条理明晰，重难点突出，课堂气氛活泼，学生积极配合老师的教学。在听课中，我注意指导老师的教态，学习他的教学语言，课堂时间的安排，课堂教学的节奏，用心领会他的教学技能。听课后给了我很好的引导
16、方向，我明白了要真正驾驭课堂我们学习的东西还很多，希望在以后的学习过程中可以弥补。有了指导老师的引导，所以在后面讲课中我充分准备，认真地理解课文，假如一个老师连课文都没搞透搞懂，那又有什么资格来给学生讲呢。知识的储藏，备课的充足，有节奏的控制课堂气氛是当好一名优秀的语文老师必须的具备的。二班主任工作在实习之前，指导老师对我说要做好实习班主任注意的几点：亲密与班委配合，积极关注学生学习意向，对学生公正公平。第一天实习晚上是个不寻常的日子。学校要求在校学生晚上7点9点半必须来学校上自习。6点半有晚读课，然而6点半左右我走进教室，一片吵闹。我很惊奇，便质问你们在干什么啊？怎么如今还不开场读书？谁知道竟然没有人听我的话，我站在讲台上，平静地看着下面的一切，学生安静下来。接着，我把班长和几位班委成员叫
