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1、第5课 我们的太空基地教学目标1知识与技能： 学会欣赏太空基地科幻画和图片； 学会太空基地内务部分的立体造型设计和制作； 学会选择综合材料，并正确使用剪刀、圆规、裁纸刀、黏合剂等工具、 2过程与方法： 暗室情景下体验“宇宙”的神秘； 小组分工合作建立太空基地； 分享与评价作业成果。3情感、态度、价值观：对表现太空薹地有强烈的兴趣；喜欢选择新的材料制作表现作品。教学要点 1教学重点： 学习基本的立体造型设计步骤和制作方法。 2教学难点： 如何根据草图构思造型奇特的太空基地。 3兴趣点： 暗室情景创设。太空神秘游和造型奇特的作品欣赏评价活动。作业要求 1基本要求： 独立设计制作太空基地内的居住地或
2、工作的一件设施。 2较高要求： 小组合作，选择新的材料没计制作一个太空基地，并给自己的太空基地起一个名字。 3个性探究： 太空基地各部分用途分明，造型奇特。二、教学活动设计建议1教学方法：类比联想法、合作探究法、立体手工制作。2.教学程序：音乐感受欣赏评诉示范制作设计草图制作交流评价总结。3.教学过程（一）创设情境、课题导入：（1）以教室作为暗室(拉上窗帘、关上灯)，在射灯的照射下，播放电子合成音乐作气氛渲染，教师引导学生，坐上“宇宙飞船”进行神秘的太空游。 （2）播放宇宙飞船升空的影片：离月球越来越近，离地球越来越远，逐渐变成一个蓝色的星球，这时太空一片漆黑，只有遥远之处有微弱的星光。 （3
3、）图片展示：出现各种陨石、行星和星云，最后来到一大片星云上。这个巨大的星云原来是个宇宙岛。 （4）主题引入：我们就在这个宇宙岛上建立设想(未来的)太空基地。 （二）讨论交流、提示方法：1、图片欣赏：如何建立一个充满高科技含量的基地?我们来欣赏教材中的火星基地和月球基地，看有什么感受。2、引导学生描述所看到的情景。 3、分析太空基地的结构。 （1）用途：居住、工作； （2）功能：交通、通讯、能源：4、分小组讨论准备建立何种基地。（火星太空基地、月球基地、海王星基地、银河基地）5、根据构思，用素描和草图整理想象的太空基地。6、小组汇报讨论情况。（三）手工制作、实践活动：1、按照构思好的形状和区域，
4、分工完成太空基地的各部分模型。制作时，指导学生先完成大的部分（如大的外形、建筑物、塔楼、飞行器等）。2、用新的材料来制作（如荧光颜料涂色模型，可产生神秘感）。根据太空基地的特点涂上颜色，使色彩具有装饰效果；在暗室里用射灯检验，观察上色的作品是否效果良好，然后继续完成。3、学生使用剪刀、圆规、裁纸刀、黏合剂时，必须做好安全和使用指导。（四）作品展示、欣赏评价：1、在暗室中，配上射灯和电子合成音乐，黑板上布置闪烁的灯光和宇宙图片。2、各小组布置摆放制作好的太空基地立体模型进行欣赏观摩会。3、各小组推举一名发言人，由发言人带领介绍本小组的作品特色。4、其他小组可以针对展示小组的制作、构思等提问与评价。
