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1、银色的桦树林教学设计教学目标:1、通过演唱歌曲，让学生用正确的歌唱姿势有感情的演唱。2、培养学生的演唱水平、表演水平、用打击乐器伴奏的能力。3、通过歌曲的学习，培养学生热爱自然的情感。4、通过对创编后的二声部歌曲的学习，培养学生二声部歌曲演唱能力。教学重点:能够准确的体会作品的强弱规律，利用不同的形式有感情的演唱歌曲。教学难点:唱好银色的桦树林的二声部合唱形式。教学用具:钢琴、课件、沙锤、三角铁等打击乐器教学过程:一、激趣导入1、组织进入教室教室播放银色的桦树林伴奏音乐，学生按节奏律动走进教室。2、复习歌曲教师:上节课我们学习了歌曲绿色的祖国，现在让我们来复习一下，第一遍女生唱，第二遍男生唱，
2、第三遍大家一起唱。二、新知呈现1、导入新课教师:绿色的祖国真是生机勃勃啊!那我们怎么做才能让祖国充满绿色呢?学生回答。教师:有树木才会有绿色，为了让我们的祖国环境变得更加美好，我们要爱护树木，保护环境。教师:随着我们国家日新月异的发展，建起了很多高楼大厦，不是所有的树木都适合环境的绿化的，今天让我们一起认识一种适宜园林绿化的树种-桦树。让我们通过图片来了解一下桦树。2、了解桦树幻灯片出示不同品种桦树图片。桦树简介:桦树为落叶乔木或灌木, 萌芽力强。主要分布于北温带，少数种类分布至寒带,木材比较坚硬，抗腐能力差，受潮易变形，可作胶合板、细木工等用材。 桦树萃取物被作为天然香料用在天然化妆用品中，
3、也用作皮革油。树汁被用作为补剂或制成桦树糖浆,软饮料和其它食物。桦树较喜湿润，对土壤要求不严。 其树形美观，秋季叶变黄色，是很好的园林绿化树种。教师:了解了这么多，你们开始喜欢上它了吗?今天就请跟随老师的步伐一起走进加拿大，感受异国桦树林的美丽景色吧!3、了解歌曲内容以银色的桦树林伴奏为背景音乐，图片内容结合歌曲的歌词内容设计，出示桦树林，河狸，驯鹿，蓬帐等图片。4、难点解决A、发声练习a.解决切分节奏2/4x x x x x x x x x x x x 得 得 得 得得 得 得 得 得 得得 得b.练习节奏，分男女生练习。c.进行快慢对比练习。1=F 2/43 3 3 3 3 3 3 3 3
4、 3lulu先分组单独练唱，再进行合唱练习。C、低声部旋律练唱a.跟琴视唱谱。b.加入歌词练唱。三、学习新歌1、初步感知歌曲教师:经过跋山涉水，我们终于来到这个美丽的国家-加拿大，既然到了这里，我们就不得不欣赏这里美妙的乡村音乐了。听完之后告诉老师这首歌曲带给你什么样的感受，展现了什么样的景色。听歌曲银色的桦树林学生回答。教师总结:这是一首加拿大民歌，它描写了茂密的桦树林中的美丽景色，描绘了异国风情的桦树林，表现了人们对大自然的美好感受。2、再次感受教师:让我们带着歌词再次感受桦树林的美妙意境吧!出示完整歌谱，再次听赏歌曲。看一看，找一找哪几个乐句是相同的?学生讨论并回答总结:从谱中可以看出，
5、1、2小节与3、4小节只在后面稍作变化，5、6、7、8小节与9、10、11、12小节也只在末尾稍作改变，而最后7小节中，前三小节完全相同，后面略有改变。3、学唱新歌教师:现在就请跟着老师的琴声有感情的唱谱，切实的感受这异国的风情。a.学生跟琴唱谱两遍。b.带入歌词跟琴逐句学唱。c.跟琴练习低声部旋律。d.跟琴合唱歌曲。教师:同学们学的真快，让我们一起把我们改编过的歌曲唱给加拿大的人们听一听，看看他们喜不喜欢。注意要有感情的演唱。e.合伴奏进行二声部合唱。师:你们唱的老师都陶醉了，老师相信加拿大的人们也一定非常喜欢。歌曲的强弱对比会给我们带来不同的听觉感受，那么快慢对比又会有什么样的效果呢?让我
6、们尝试一下第一段歌词用原速，第二段歌词用稍快，第三段用稍慢。f.学生跟琴用不同速度演唱。四、拓展延伸教师:音乐真的很神奇，同一首歌都能带给我们不同的感受。如果再加上打击乐器的伴奏，效果更是不同凡响。第2页 /(共2页)1、加入三角铁，碰铃，沙锤伴奏。三角铁：24 x x 碰铃：24 x x x x x x 沙锤：24 x x x x 几种打击乐器节奏贯穿至尾。几位学生用打击乐器伴奏，其余学生有感情的演唱歌曲。教师：同学们的表演真是太棒了，加拿大的人们很是喜欢。为了感谢同学们，他们也给我们带来了一首自己家乡的歌曲，我们一起来听听吧！播放加拿大歌曲红河谷。说一说歌曲表达了什么内容。总结：红河谷是流传在加拿大红河一带的民歌，它主要表现了人民来到这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往。五、教师总结教师：这次的加拿大之旅真是让人兴奋，我们“目睹”了美丽的桦树林，感受到了加拿大人的友好热情，我们衷心的希望中加两国能够友谊长存，同时也祝愿我们的地球环境更加美好。六、下课学生在银色的桦树林音乐中走出教室。
