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1、第二单元 我们走位的空气（一）一选择题：（下列各题只有一个选线符合题意）1（娄底）空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是 （ ）A二氧化碳 B氮气 C氧气 D稀有气体2（茂名）下列物质中不能在氧气里燃烧的是 （ ）A氮气 B木炭 C红磷 D铁3（鞍山）空气中含量较多且性质比较活泼的气体是 （ ） A氧气 B氮气 C二氧化碳 D水蒸气4（鞍山）氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（ ） A物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 C氧气能使带火星的木条复燃 D氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动5（河北）下列有关氧
2、气的说法正确的是 （ ）A能供给呼吸B化学性质比较稳定C具有可燃性D是空气中含量最多的物质6（宜昌）空气中供我们呼吸的气体是 （ ）A氧气 B氮气 C水蒸气 D稀有气体7（江津）空气中体积分数最大的物质是 （ ）A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳8（娄底）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示，关于这三个反应的叙述正确的是 （ ）A都放出热量B生成物都是固体C都产生蓝紫色火焰D都是非金属和氧气反应9（长沙）下列关于氧气的说法中，错误的是 （ ）A.氧气是空气的主要成分之一 B.氧气可用于医疗急救C.燃料燃烧一般离不开氧 D.氧气可用于食品保鲜10
3、（山西）下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是 （ ）A.发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶 B.反应不需要加热C.实验时先检查装置的气密性 D.验满时将带火星的木条伸入集气瓶中11(烟台）下列关于氧气的说法中错误的是 （ ）(A)氧气能支持燃烧，可作燃料 (B)空气成分中氧气约占空气体积的21(C) 氧气能使带火星的木条复燃 (D)水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存12（江津）空气中体积分数最大的物质是 （ ）A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳13（苏州）为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是 （ ） A氧气 B氮气 C二氧化碳 D二氧化硫14（本溪）今年冰岛火山喷发对欧洲多
4、国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是 ( )A氧气 B二氧化硫 C火山灰 D一氧化碳15（梧州）属于缓慢氧化的变化是 （ ）A木炭燃烧 B食物腐败C蜡烛燃烧D汽油燃烧 16（本溪）下列化学反应与实验现象相符合的是 ( )A硫在空气中燃烧蓝紫色火焰B木炭在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体C磷在氧气中燃烧生成白色固体D氯酸钾受热分解生成氧气17（台州）下列各图所示的实验操作中，正确的是 （ ）18（茂名）下列物质中不能在氧气里燃烧的是 （ ）A氮气 B木炭 C红磷 D铁19（丽水）实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：颜色；密度；溶解性；可燃性；能否与水反应，必须考虑的是 （
5、） A B C D20（江西）下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）二，填空题：21（河北）用红磷做“测定空气里氧气含量”的实验时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分数 (填“偏大、“偏小或“不变”)。写出有关反应的文字表 。22（内江）采集空气样品时，如果没有专业仪器，我们可用矿泉水瓶装满水到采样地点倒掉，这种收集气体的方法叫做_；实验室制氧气时，也可用这种方法收集，用该方法收集氧气时，制备氧气装置内空气配排尽的标志是_ 。23（金华）某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验，知道五氧化二磷 不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进
6、行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如右图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约 mL。（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 。（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是（写出其中一种） 。24（泸州）.如下图是实验室制取气体的常用装置。请回答：（1）仪器a名称是 ，A装置中的集气装置
7、只能收集密度比空气 的气体。（2）实验室用分解过氧化氢的方法来制备氧气，其文字表达式为 ，反应中，二氧化锰起 作用，加快了过氧化氢的分解。（3）用A或B装置制备气体的反应应该是 和液体不需要加热的反应。三简答题：25（遵义，）科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁铁丝或含碳铁丝)末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象： (1)甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是 ；(只
8、答一条)(2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的文字表达式 ；(3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：a.假设1： ，验证方法是 b.假设2： ，验证方法是 只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就能得出结论。26（河南）许多因素会影响化学反应速率。请分析下列实验或事实，分别说明在其他条件不变时，这些因素是如何影响化学反应速率的。示例：硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快，更剧烈。答：增大反应
9、物浓度，可以加快化学反应速率。(1)同种食品在夏天比冬天更容易变质。 (2)过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，若加入少量二氧化锰时分解加速。27（长沙）请写出实验室制取氧气的文字表达式_（任写一个），该反应属于_反应（填基本反应类型）。28（湖州）某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁，也可氮气中燃烧生成氮化镁，设计了如下方案进行验证。步骤l：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1
10、5左右。步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上升。(1)步骤2的目的是 。(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压 (选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。(3)根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的化学方程式： 、 。四实验与探究：29（哈尔滨）实验室常用右图装置制取氧气，（1）在图中标出仪器A的名称，并将此制取氧气的装置图补充完整（2）写出用该装置制取氧气的文字表达： 。30（红河）下图是常用的实验装置图，根据所学知识回答下列问题：（1）若用A装置制取氧气，
11、试管中盛放的药品是 （填药品名称），发生反应的文字表达式为 。（2）通过查阅资料得知，硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气的大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁和稀硫酸（液体）混合，在常温下，通过发生反应制得硫化氢气体。制取硫化氢气体的发生装置可以选用 （填编号），理由是 ，若用C装置收集硫化氢气体，气体应从 端通入（填“a”或“b”）。31（广州）实验室用如下装置制备几瓶氧气用于性质实验。检查装置气密性时发现装置漏气，请用箭头标出可能发生漏气的位置，标出两处。试管中装入的药品是氯酸钾和二氧化锰，生成氧气的文字表达式为 收集氧气的操作过程是：等集气瓶中的水排完后，一只手扶稳集气瓶
