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1、第二单元 我们走位的空气(一)一选择题:(下列各题只有一个选线符合题意)1(娄底)空气是一种宝贵的资源,空气中体积分数约占21%的是 ( )A二氧化碳 B氮气 C氧气 D稀有气体2(茂名)下列物质中不能在氧气里燃烧的是 ( )A氮气 B木炭 C红磷 D铁3(鞍山)空气中含量较多且性质比较活泼的气体是 ( ) A氧气 B氮气 C二氧化碳 D水蒸气4(鞍山)氧气是我们身边常见的物质,以下关于氧气的叙述不正确的是( ) A物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 C氧气能使带火星的木条复燃 D氧气可以供给呼吸,和体内物质反应而释放能量,维持生命活动5(河北)下列有关氧
2、气的说法正确的是 ( )A能供给呼吸B化学性质比较稳定C具有可燃性D是空气中含量最多的物质6(宜昌)空气中供我们呼吸的气体是 ( )A氧气 B氮气 C水蒸气 D稀有气体7(江津)空气中体积分数最大的物质是 ( )A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳8(娄底)氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示,关于这三个反应的叙述正确的是 ( )A都放出热量B生成物都是固体C都产生蓝紫色火焰D都是非金属和氧气反应9(长沙)下列关于氧气的说法中,错误的是 ( )A.氧气是空气的主要成分之一 B.氧气可用于医疗急救C.燃料燃烧一般离不开氧 D.氧气可用于食品保鲜10
3、(山西)下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是 ( )A.发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶 B.反应不需要加热C.实验时先检查装置的气密性 D.验满时将带火星的木条伸入集气瓶中11(烟台)下列关于氧气的说法中错误的是 ( )(A)氧气能支持燃烧,可作燃料 (B)空气成分中氧气约占空气体积的21(C) 氧气能使带火星的木条复燃 (D)水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存12(江津)空气中体积分数最大的物质是 ( )A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳13(苏州)为了经久耐用,在灯泡中可填充的气体是 ( ) A氧气 B氮气 C二氧化碳 D二氧化硫14(本溪)今年冰岛火山喷发对欧洲多
4、国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是 ( )A氧气 B二氧化硫 C火山灰 D一氧化碳15(梧州)属于缓慢氧化的变化是 ( )A木炭燃烧 B食物腐败C蜡烛燃烧D汽油燃烧 16(本溪)下列化学反应与实验现象相符合的是 ( )A硫在空气中燃烧蓝紫色火焰B木炭在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体C磷在氧气中燃烧生成白色固体D氯酸钾受热分解生成氧气17(台州)下列各图所示的实验操作中,正确的是 ( )18(茂名)下列物质中不能在氧气里燃烧的是 ( )A氮气 B木炭 C红磷 D铁19(丽水)实验室制取气体选择收集方法时,下列性质:颜色;密度;溶解性;可燃性;能否与水反应,必须考虑的是 (
5、) A B C D20(江西)下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作,其中正确的是( )二,填空题:21(河北)用红磷做“测定空气里氧气含量”的实验时,若红磷的量不足,所测得氧气的体积分数 (填“偏大、“偏小或“不变”)。写出有关反应的文字表 。22(内江)采集空气样品时,如果没有专业仪器,我们可用矿泉水瓶装满水到采样地点倒掉,这种收集气体的方法叫做_;实验室制氧气时,也可用这种方法收集,用该方法收集氧气时,制备氧气装置内空气配排尽的标志是_ 。23(金华)某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验,知道五氧化二磷 不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进
6、行了改进:在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气,如右图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:(1)实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约 mL。(2)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是 。(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成该实验不够精确的可能原因是(写出其中一种) 。24(泸州).如下图是实验室制取气体的常用装置。请回答:(1)仪器a名称是 ,A装置中的集气装置
7、只能收集密度比空气 的气体。(2)实验室用分解过氧化氢的方法来制备氧气,其文字表达式为 ,反应中,二氧化锰起 作用,加快了过氧化氢的分解。(3)用A或B装置制备气体的反应应该是 和液体不需要加热的反应。三简答题:25(遵义,)科学探究是重要的学习方式,假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”,同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁铁丝或含碳铁丝)末端,将它固定,用镊子夹住“铁丝”,然后将火柴在酒精灯上点燃,将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人,观察现象: (1)甲同学只发现“铁丝”红热一下,就没有观察到其它现象,请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是 ;(只
8、答一条)(2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来,观察到火星四射,并有黑色固体生成,请写出该反应的文字表达式 ;(3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因,根据现有实验用品:细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等,你能提出的假设和验证方法有:a.假设1: ,验证方法是 b.假设2: ,验证方法是 只要假设合理,验证方法准确,根据实验现象,进行分析判断,就能得出结论。26(河南)许多因素会影响化学反应速率。请分析下列实验或事实,分别说明在其他条件不变时,这些因素是如何影响化学反应速率的。示例:硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快,更剧烈。答:增大反应
9、物浓度,可以加快化学反应速率。(1)同种食品在夏天比冬天更容易变质。 (2)过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解,若加入少量二氧化锰时分解加速。27(长沙)请写出实验室制取氧气的文字表达式_(任写一个),该反应属于_反应(填基本反应类型)。28(湖州)某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁,也可氮气中燃烧生成氮化镁,设计了如下方案进行验证。步骤l:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞,铜丝末端固定一根镁条。步骤2:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞。待充分冷却,观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1
10、5左右。步骤3:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条,更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,发出红光,放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上升。(1)步骤2的目的是 。(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压 (选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。(3)根据上述实验和你所学的知识,请写出镁在空气中燃烧时的化学方程式: 、 。四实验与探究:29(哈尔滨)实验室常用右图装置制取氧气,(1)在图中标出仪器A的名称,并将此制取氧气的装置图补充完整(2)写出用该装置制取氧气的文字表达: 。30(红河)下图是常用的实验装置图,根据所学知识回答下列问题:(1)若用A装置制取氧气,
11、试管中盛放的药品是 (填药品名称),发生反应的文字表达式为 。(2)通过查阅资料得知,硫化氢是一种有毒的气体,其密度比空气的大,且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁和稀硫酸(液体)混合,在常温下,通过发生反应制得硫化氢气体。制取硫化氢气体的发生装置可以选用 (填编号),理由是 ,若用C装置收集硫化氢气体,气体应从 端通入(填“a”或“b”)。31(广州)实验室用如下装置制备几瓶氧气用于性质实验。检查装置气密性时发现装置漏气,请用箭头标出可能发生漏气的位置,标出两处。试管中装入的药品是氯酸钾和二氧化锰,生成氧气的文字表达式为 收集氧气的操作过程是:等集气瓶中的水排完后,一只手扶稳集气瓶