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1、 学校垃圾分类的活动总结 【篇一】 随着经济的快速进展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量与日俱增,对环境的压力越来越大,特殊是学校,每天都在制造垃圾,如废纸、塑料、废电池、果皮等,这些垃圾绝大局部是可回收利用的资源。自从上学期来,我校响应市委市政府的号召,在校领导的指导下,在学校德育处、大队部的工作支持下,全体同学群策群力、集思广益,垃圾分类活动已初见成效。现将状况作如下总结。 一、充分熟悉到削减校园垃圾和节省资源的重大意义 校园垃圾混装堆放,极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等,是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多种污染成分长期存在,污染成分就会
2、通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境,危害人体安康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用,不仅节约了大量的填埋占地、避开污染,还能按类别回收资源、爱护资源和环境,同时,培育了学生的环保意识。 二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获 1、可换芯的原珠笔、自动铅笔,可自行充电的干电池,不必换封套的年历,可再使用的化装品用具(如目线液、腮红)都是可自行充填的物品,此类产品可削减资源的铺张。 2、尽量避开使用一次性的物品,如免洗餐具、纸杯、纸巾等,或削减不必要物品的使用量,如漂白剂、衣服松软精等化学用剂,不但可削减开支,更可降低环境污染和资源铺张。 3、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。
3、4、多使用自然肥皂以代替清洁剂,可削减水源污染。 5、拒绝承受不环保的广告传单。 6、离开教室后顺手关灯并关闭其他电源。 7、有害废弃物如电池、日光灯管,应另外存放,再利用的资源如废纸、玻璃等,应和其他垃圾分开,累积肯定数量交由旧货商或回收队处理,以削减资源的铺张。8、通过各项活动的开展,使学生更深的了解了垃圾分类的学问;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续进展意识。 9、少先队大队部向全体同学发出了如下建议:盼望全校的同学能乐观行动起来,科学处理垃圾,养成良好的卫生习惯;“垃圾”是放错了地方的资源;努力把好的卫生习惯带到社区、带到社会,仔细做好在自己四周的“由点向面”的推广,努力争当“垃
4、圾分类”学问的宣传员和“环保小标兵”! 三、立足课堂教学,扎实开展环保训练 课堂是实施素养训练的主渠道,同时也是环保训练的好场所,教师在各科教学,尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保训练;每周星期一班队会定为环境训练主题会,利用唱歌、小品、相声、学问竞赛、手抄报等形式进展训练,形成了环保良好的气氛;班级成立了环保科技小组,仔细收集信息,整理资料,进展环保学问的讨论和探究。 【篇二】 随着经济的快速进展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量与日俱增,对环境的压力越来越大,特殊是学校,每天都在制造垃圾,如废纸、塑料、废电池、果皮等,这些垃圾绝大局部是可回收利用的资源。自垃圾分类活
5、动在我校正式启动以来,我校高度重视,实行多项措施乐观在学校中推广垃圾分类。多个月以来,活动已初见成效,现将该项工作总结如下: 一、提高环保意识,树立分类观念 有人估计,在不久的将来,城市之间的间隔可能不再是绿色的田野,而是恶臭的垃圾。垃圾问题,是世界性的,我校利用了一切可利用的渠道,对学生进展垃圾分类学问的宣传。通过校园播送、橱窗校园网络等形式,广泛开展垃圾分类的宣传、训练和提倡工作,说明垃圾对社会生活造成的严峻危害,宣传垃圾分类的重要意义,呼吁学生的乐观参加。同时教会学生垃圾分类的学问,使学生进展垃圾分类渐渐成为自觉和习惯性行为。 二、各班加强宣传培训,普及分类方法 各班采纳不同形式:如学生
6、上网查资料、图片,或进展调查、采访等搜集资料,然后利用校会、午间等时间,在班里进展沟通,相互受训练,让学生学会分类垃圾;养成在室内分类的习惯;对分类工作做得好的班级进展表扬嘉奖,树立典型, 三、介绍阅历,强化推广 开展垃圾分类实践活动,培育环境行为习惯良好习惯的养成需要一个漫长的过程,光靠纸上谈兵唯恐很难见效。所以我校建议各班依据学生实际,开展各类垃圾分类实践活动。如将活动延长至家庭,调查自家生活垃圾构成状况,并作合理分类;将垃圾分类活动与综合实践活动相结合,合作办手抄报等。形式多样的活动促进垃圾分类学问在学生心中的内化,潜移默化地影响着他们的行为。 【篇三】 为了让学生了解垃圾分类的相关学问
7、,增加学生标准投放垃圾的意识,近日,xx小学多措并举开展“垃圾分类、你我同行”的主题训练活动,不断增加学生的环保意识,从身边点滴做起,让学生小手拉起大手,制造家校共育的新气象。 在本次主题训练活动期间,xx小学首先乐观开展垃圾分类宣传工作,利用学校的校园网、宣传板、LED电子屏幕循环播放宣传标语进展宣教,营造深厚的校园文化气氛,切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率和参加率。 其次,学校设立垃圾分类领导小组,有明确的分管领导、责任人、清洁员等,制定校园可回收垃圾分类治理制度,利用升旗仪式向全校师生发出垃圾分类的活动建议,介绍校园垃圾和生活垃圾分类的意义,布置落实垃圾分类的详细活动安排。在校园、班级、办公室、食堂等地按要求严格设置分类垃圾桶,包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐烂的厨余垃圾等,引导全体师生及家长抵抗乱丢乱扔,并树立良好的垃圾分类意识。 最终,在各班级中开展丰富多彩的垃圾分类活动。如:开展“垃圾分类,爱护环境”的垃圾分类主题班会、进行绘画、手抄报设计竞赛、利用废旧可回收的垃圾制作艺术作品等等。同时,各班实行垃圾分类回收积分制,学生定点定时回收废弃的可回收垃圾,每周统计上报。每周进展一次垃圾分类状况总结,对不进展垃圾分类的学生和现象进展批判指正,对垃圾分类到位的学生进展嘉奖。