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1、撰写人：_日 期：_实用的教师个人述职述报告模板汇总7篇 教师个人述职述报告 篇1各位领导、各位老师： 我任现专业技术职务有近年，现在将自己在教育教学各方面做一简单总结： 一、在思想政治方面: 完善师德：“德高为师,身正为范”，为人师表,以德为首，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业.遵守法律法规,教育教学中，坚持以人为本，对自己严格要求，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。其次要爱学生，在新课程背景下我努力转变观念,“没有爱就没有教育”，我努力以一颗博爱之心平等地对待每一位学生,以成绩好坏分优劣,以自己的真诚无
2、私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。再者，能与周围人建立良好的人际关系,在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作，与人相处真诚热情。 虚心学习:常言道:“勤能补拙”，作为一名教师，我们都知道教学是一项需要爱心与智慧的工作,教学中遇到的许多问题,需要依靠智慧来解决,智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作,来自于不断地反思，不断否定自我，超越自我,我常利用课余时间读一些与教育有关的理论书籍，与教育教学大师对话，并结合自己的教育教学工作实际，取长补短,受益匪浅,并结合自己的教育教学不断反思、总结,积极参与学校的教研教改,与老师在学校博客上进行教学的探讨与交流;树立终身学习的理念，不断提高思德
3、素养、专业素养和教育教学水平。 二、在教学工作中： 力求突出低年级教材特点和儿童的心理特点,并结合本班学生的实际情况和课堂的需要,精心设计教学案例,依据新课程理念和要求，拟定教学计划、课程目标和要求,树立“一切为了学生，为了学生的一切”的发展观意识，努力给学生营造和提供和谐的课堂氛围,积极倡导“自主、合作、探究”的的学习方式，全面提高学生的语文素养,让学生在获取知识的同时，情感、态度和价值观也同步走向成熟。 在教学中,为了符合儿童形象思维的特点，尽量利用直观教具,如挂图、生字卡片、插图等进行教学。并让学生动手实践，如让学生预习生字后,拿生字卡片提问音、形、意,指导全班齐读,既锻炼了胆量,又训练
4、了说话能力,还充分调动了学生学习的积极性。教学时能面向全体学生,注意发现学生的闪光点，及时表扬和鼓励,让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。在教学过程中,能渗透德育。充分利用文本的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育。让学生能分清善、恶、美、丑,受到人文熏陶。 教学中,能尽量采用灵活多变的教学方法，提高课堂效率。课前,能认真学习新课程目标,钻研教材，根据本班学生的特点,备好每一节课。课堂上对学生进行深入浅出的讲解，注重启发式教学,课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担,又提高质量，做到了作业全批全改，每学完一单元定期检测，做到查漏补缺。 教学中，加大了培养良好
5、的学习习惯的力度。如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时,大胆质疑，我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者,最后还由个别同学上讲台来做总结。这样，就为学生创设了一个民主、平等、和谐的学习氛围，消除学生作消极听课的现象,而让他们真正成为积极的求知者和主动的参与者,成为学习的主人,既体现了学生的主体性，又发挥了教师的主导作用，既体现了教改特点，又提高了课堂效率。 教师个人述职述报告篇2 时间过得很快，转眼间,一个学年见习期的教育教学工作已
6、经即将结束了,本学期我担任二年级数学教学。由于是刚毕业，教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下： 一、用全新的教育教学理念改革课堂教学从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生,探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中用心探索焕发语文课堂活力,有助于学生潜力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自
7、读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的用心性，收到了较好的教学效果。二、细研教材、潜心备课教学中,备课是一个必不可少，十分重要的环节,备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性。 曾有一位前辈对我说:“备课备不好，倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料，力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,十分注意学生的实际状况。教案编写认真,坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针
8、对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。由于准备充分,教学效果明显，学生易于理解。 三、用生动灵活的教学方式 焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的潜力,并把这种潜力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点,用心探索有
9、利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式,根据不同资料精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转转成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩，或组间交流,或挑战。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存， 发现、挑战与沉思同在。
10、活跃的思维,频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知，在活动中探索，既简单地掌握了知识,又潜移默化地培养了潜力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 四、用先进的教学手段提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅仅要有教学模式的转变,学生思维的开启，更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何
11、把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣,其理解知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究潜力、学习潜力、合作潜力、创造潜力带给了一个的可操作的平台。 五、用扎实多样的训练培养学生的语文实践潜力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对这天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩
12、篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践潜力,使学生获得必须的终身学习的本领。“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的潜力的发育。学生在校园的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就必须要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见,方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用,对初中学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此
13、，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法:夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记）天天都写;训练潜力阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练循序渐进，小作文依课文资料随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想,大胆发挥教学有法，教无定法，从基础入手到提高潜力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践潜力。六、参与教研、听课,取长补短坚持参加校内外教学研讨
14、活动,不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。坚持每一天抽空听课，并经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。本学年,按照教研组的安排,听了本校十位同事的公开课,并透过参与研讨和群众备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点,改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量。 教师个人述职述报告篇3 尊敬的领导：记得在一本书上看到,老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型,良心应付型。工作以来，我一直不断努力,积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型
15、的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。回顾本学期的工作，我现将工作总结如下:一、政治思想方面 身为一名幼儿教师，我热爱幼教事业,热爱幼儿，在园领导的关心指导和同事们的热心帮助下,以幼儿为主体，牢固树立服务意识，不断更新思想观念，创新教学方法，树立良好的职业道德形象。并能做到关心每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。 二、专业成长方面作为一名优秀的教师不仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质,在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息能及时摘录下来，不断为自己充电。同时利用网络资源,不断的揣摩名师的课堂，领略她们的风采。 并能大胆尝试新
16、教法，积极参加组内的教研活动，努力坚持及改革创新,使自己在授课水平上不断的进步与提高。在工作中，坚持做到爱与严格并存。树立正确的教育观，以身作则，不断的完善在孩子心目中的形象，让我们的距离走的更近。三、保教工作方面 1、在保育工作方面： 经过这几年的学习和观察,我知道保育是保教工作中重要的一环，我根据以往的经验认真地开展工作。晨间接待时,我能主动向家长询问幼儿的身体状况,不时用手摸他们的头。 一发现幼儿有不适,就马上报告保健老师,进行进一步的检查。早操后，督促幼儿多饮开水,对有汗的幼儿立刻督促他们换汗衫或放毛巾。户外活动时，根据天气变化适当教育幼儿添减衣服，午睡过程做好巡查工作为幼儿盖被，保证他们身体健康成长。2、在教育教学方面: 我
