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1、八年级上册课内文言文练习（一）阅读人琴俱亡，按要求完成下列题目。王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。1下列各项中，加点字的意思相同的两项是(4分) （ ）（ ） A.此已丧矣 便索舆来奔丧 B.楚王闻之 何以都不闻消息 C.子敬素好琴 取子敬琴弹 D .何以都不闻消息 都不哭 E.对曰：“齐人也，坐盗。” 便径入坐灵床上2下列加点字的解释与“恸绝良久”中“绝”解释相同的是（ ）（2分）A赶尽杀绝B悲痛欲绝C绝无此意D美
2、妙绝伦3下而哪组句子中，加点词的意义或用法相同?(2分) （ ）A寡人反取病焉 王子猷、子敬俱病笃 B 而子敬先亡 亡羊补牢C王曰，何坐 便径入坐灵床上 D 弦既不调 既薨，家人发箧视之4用现代汉语翻译（1）“何以都不闻消息？此已丧矣。”（2分）答：_（2）便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调。答：_5课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？ 同学认为文章开头写子猷先“了不悲”“都不哭”，后来又写他“恸绝良久”，这是自相矛盾的说法。对此，你是如何看待的？请说说你的理解。(3分) 6子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为哪些因素可能使弦“不调”？“不调”说明了什么? （2
3、分）7.课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？（二）阅读晏子使楚，按要求完成下列题目。 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”1下面哪两组加点
4、词的意思相同?( )( )(4分)A.齐之习辞者也 故时有物外之趣 B. 所以然者何 忽有庞然大物C.晏子将使楚 得无楚之水土使民善盗耶 D.为其来也 生于淮北则为枳E.入楚则盗 便径入坐灵床上 2.哪两组句子中加点的词的意思和用法相同? ( )( ) A 生于淮北则为枳 泥于掌故(治水必躬亲) B 为其来也 全石以为底 C 得无楚之水土使民善盗耶 水陆草木之花 D 其实味不同 缘坡，人不得上，以实奇 E臣请缚一人，过王而行 月色入户，欣然起行 3下面加点字古今意义相同的一项是( )(2分) A谓左右曰 B叶徒相似 C寡人反取病焉 D其实味不同4.下列句子“之”与“婴闻之，橘生淮南则为橘，”中
5、“之”用法或意义相同的一项（ ）A、齐之习辞者也 B、吾欲辱之 C、莲之出污泥而不染 D、是吾剑之所从坠5下面哪两组加点词的意思相同？（ ）（ ）（分）A.晏子将使楚 得无楚之水土使民善盗耶 B.所以然者何？ 坐其中，颓然碧窈。C.齐之习辞者也 亦荆吴形胜之最也 D.生于淮北则为枳 于土墙凹凸处E. 对曰：“齐人也，坐盗。” 坐我西阁床 6哪一组加点词的意义或用法相同？（2分）（ ）A为其来也 何为者也 B齐之习辞者也 普少习吏事 C晏子将使楚 得无楚之水土使民善盗耶？ D婴闻之 齐之习辞者也7哪一个句式与其他三个不同？（2分） （ ） A圣人非所与熙也 B所以然者何？水土异也 C缚者曷为者也
6、 D富人于五所园也8下面哪一句中的加点词不是古今异义?(2分) （ ）A其实味不同 B所以然者何 C虎见之，庞然大物也，以为神 D缚者曷为者也9.下列句子中与“何以也”句式相同的是（ ） A晏婴，齐之习辞者也 B缚者曷为者也 C圣人非所与熙也 D为其来也10下列句子中没有通假字的一句是（ ） A齐人固善盗乎 B缚者曷为者也 C圣人非所与熙也 D以土砾凸者为丘11.比较下列句子中的加粗词语，并解释。12翻译：酒酣，吏二缚一人诣王。答 所以然者何?水土异也。答 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。答 问答题：1.晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为（ ），把“淮北”比为（ ）；
7、把“橘”比为（ ） ，把“枳”比为 （ ） 。2“王视晏子曰”“王笑曰”“视”“笑”各表现楚王的什么心理?(2分)3王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”楚王的“笑“应该是什么样的笑？表现出楚王当时什么样的心态？4.晏婴对内竭心尽力拯救内忧外患的齐国，对外凭借缜密的思维和辩论技巧屡次出使而不受辱，捍卫了齐国的尊严。试结合文章内容说说晏子的说理技巧。(2分)答5.结合原文的相关语句，说说楚王、晏子各是怎样的人？ 附录：小结归纳词语：1.古今异义字： 坐盗、 其实味不同。2.通假字： 王曰：“缚者曷为者也？” 王笑曰：“圣人非所与熙也，” 3.词类活用： 善：形容词用作动词：善于、擅长。常见文
8、言句式：固定格式：得无 耶? (莫非 吗? 难道吗?)判断句:1、 晏婴，齐 之 习 辞 者 也。（是） 2、圣人 非 所与 熙 也。 （不是）宾语前置句（倒装句）: 何 以 也？ (以何:用什么) 何 为 者 也？(为何:干什么 ) 王 曰，何 坐？(坐何:犯了什么罪) 4.下列句子中，古今意义变化很大的词语有哪些？谓左右曰 何坐 吏二缚一人诣王缚者曷为者也 晏子避席对曰 其实味不同 非所与熙也 寡人反取病焉5.“为”的解释为其来也： 于 何为者也： 做生于淮南则为橘： 是生于淮北则为枳： 变成项为之强： 因为尽为所吞： 被（三）小石潭记附课文重难点解析：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，
9、如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（“似与游者相乐”，也折射了作者欣赏美景之初的愉悦的感情。也是作者抑郁忧伤心情的反映。作者由于改革受挫，被贬荒远之地，处在极度烦恼和压抑之中。为何能“乐”？乃是因为离开了纷乱烦恼的官场这一是非、争斗之地，在这里找到了这样一块清静之地，看到游鱼的怡然自得，灵魂得到了净化和解脱。水之清，鱼之乐，终于给这位破碎了心的柳宗元带来了片刻的欢乐。）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其
10、岸势犬牙差互，不可知其源。（向西南望过去，一条小溪逶迤而来，形状像是北斗七星那样曲折，又像是一条蛇在游动，有的地方亮，有的地方暗。小溪两岸高高低低，凸凹不平，像犬牙相错。潭西南的小溪有什么特点？曲曲折折，被两岸的地势和草木遮挡掩映，时隐时现。作者非常成功地使用了比喻的手法，用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，“斗折蛇行”这句用了两个比喻，一静一动来描写小溪，形象地描绘出了小溪的溪身曲折、蜿蜒的轮廓与外形。用狗的牙齿来形容小溪的两岸，表现了岸势的参差不齐，使我们倍感形象逼真。）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（在这一段中，作者突出地写
11、了一个“静”字，并把环境中的静深入到心神中去，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境。这无疑是作者被贬后抑郁苦闷心情的曲折反映。）同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。特殊句式倒装句： 1如鸣佩环（正确语序：如佩环鸣） 好像玉环玉佩相碰击发出的声音。 2全石以为底（正确语序：以全石为底） 小潭以整块石头为底。 3卷石底以出（正确语序：石底卷以出） 石底向上弯曲，露出水面比喻拟人句1闻水声，如鸣佩环。（比喻） 听到水声，好像玉环玉佩相碰击发出的声音。 2往来翕忽，似与游者相乐。（拟人） 往来轻快敏捷的样子，好像在与游人相互嬉戏。 3其岸势犬牙差互，不可知其源。（比喻）
12、 两岸的地势像狗牙那样参差不齐，不能知道它的源头。省略句： 1坐潭上。（省略 “于” 坐于潭上） 2斗折蛇行。（省略主语“溪水”） 溪水像北斗星那样曲折，像蛇前行那样蜿蜒。 3以其境过清。（省略主语“我”）我因为它的环境过于凄清。写作手法：寓情于景 情景交融 作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和情怀。这远离尘世的小石潭充满了生机，却无人赏识。而其幽清无闻与自己的遭遇相同，此刻过于清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。写小石潭，处处从“石”字落笔，又表现了它的千姿百态，形状各异。 从听觉、视觉和感受等多角度地描绘。“闻水声，如鸣佩环，心乐之。”此文开笔
