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1、青岛定陶路小学优质质检资源库语文学科五年级第十册（7单元 ）（ 时间：90分钟）积累运用 （本部分共计35%） 一、字词百花园（17%） 1读拼音写词语。要做到规范、端正、整洁。（5%）q x x gi chun cng shn jin b y2给加点的字选择正确的读音打上“”。 （3%） 船舱（cng cng） 相见（xing xing） 扑棱棱（lng lng） 水杉（shn shng） 旅伴（l l） 翘首（qio qio）3圈出下列成语中的错别字，并改正。（6%）大雨顷盆（ ） 偏偏起舞（ ） 寒气习人（ ）会声会色（ ） 饮水思原（ ） 一刻千斤（ ）4形近字组词（3%）勺（ ） 洞
2、（ ） 渡（ ）匀（ ） 涧（ ） 镀（ ）二、句子大观园（18%）1.按照课文完成填空 。（10%）（1）晓出净慈寺送林子方中描写荷花的诗句是：“ ， 。”（2） 树林内外， ， ，叽叽啾啾，似 ，如 ，整个刺槐林和竹林成了 。 这句话中，把刺槐林和竹林比喻成 ，从中你体会到 。2 按要求改写句子（4%）（1）将“这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？”改写成陈述句。 （2）秋风一吹，柳树、杨树的叶子飘落下来，美丽极了。（改为拟人句） 3.选择恰当的关联词填空。（4%）不但反而 时而时而 不是就是 不但而且（1） 这雪下得（ ）大（ ）小，根本没有停的
3、意思。（2） 经过一次次的失败，爱迪生（ ）没有灰心，（ ）更加坚定了信心。（3） 这幅画（ ）王明画的，（ ）张华画的。（4） 渔夫出海（ ）没有打到鱼，（ ）把鱼网弄破了。 开卷有益 （本部分共计35%）三、阅读大世界 （一）课内阅读馆（13%）一开始还是一小群一小群地飞过来， ， 刺槐林。没有几分钟，“大部队”便 ，老远就听到它们的叫声。它们大都是 。有的排成 ，有的围成一个 ，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾(qn qng)诉着 ，又像在 的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和（h h），边飞边鸣，很快找到自己栖(q x)息的处所，与熟(sh
4、 shu)悉的伙伴汇合。 1.给加点的字选择正确的读音，打上“”。（2%）2.这段话写的是 ，你读了以后一定会感受到众鸟归林场面的 。（2%）3.作者写鸟归林，抓住两点：第一点是 ，第二点是 。（2%）4.在短文划横线处填空。（4%）5.用下列词语造句。（3%）好像又像 倾诉 （二）课外美文室（22%）不用搀扶十月二十三日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。 当帕尔曼出现时 我怦然心动他拄着双拐从容自信又有点艰难地走上了台拐杖加上小
5、提琴 这就是帕尔曼的独特形象吗从他出现的那一刻起我的眼睛就像被磁（zi ci）铁吸引再也没有离开过他 济(jiji)济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用手杖支撑着自己试图站起来。起来跌坐在椅子上；再起来又没有成功；又试了一次又失败了。帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀扶。这位音乐家
6、的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生活中，曾多么频(binpin)繁地使用“扶”这个字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅艺术，扶助弱者，扶持贫困地区经济一个“扶”字，关系着搀扶者和被搀扶者。搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而面对着不用搀扶者，唤起的是尊(zunzen)敬。与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，这是多么不同的心理状态和人生态度啊！漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀
7、扶一下的时候，但愿那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你！1、给文中带点字选择正确的读音。2、查字典：（1）“支撑”的“撑”查（）部，（）画，字义选（）A， 抓住，支持；B，使张开；C，用篙使船前进。（2）“频繁”的“繁”查（）部，（）画，字义选（）A， 复杂；B，许多，不少；C，兴旺发展。3、写出下列词语的近义词和反义词近义词：谦和（） 扶助（） 反义词：寂静（） 热切（ ）4、给第二节加上标点。 5、用“”在文中找出一句比喻句。6、将文中划“”句子换一种说法，不改变句子意思。 7、填空： （1）“我”走进人民大会堂，只是想看到、 这三个世界杰出合在一起是怎样一种景观。 （2）当帕尔曼出现时，“我”怦然心动，是因为。大会堂如此安静又是因为。8、让作者意外感动的“那一刻”的情景是怎样的？为什么让作者感动？ 9、读短文的最后一段，说说帕尔曼留下的是什么？作者应该感谢他什么？ 10、帕尔曼是个什么样的人？ 妙笔生花 （本部分30%）四、快乐习作厅 真精彩 要求：选取生活中精彩的故事、精彩的一瞬，把题目补充完整，写一篇作文，突出精彩的主题。
