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1、5.1.1音频信息的采集一、教学目标：1知识与技能： （1）使用“cooleditpro”程序采集音频信息，了解音频信息的获取条件，采集的方法和步骤； （2）掌握对音频信息进行处理的基本方法； （3）掌握使用“cooleditpro”程序录制任意长度声音的方法。2过程与方法：通过学生演示、师生交流、学生活动等形式，培养学生能够根据创作或者表达的主题的需要选择适当的工具完成声音的录制采集，并且能够分辨采集信息的质量，确定改进和加工的要求，从而选择更适合的软件。 3情感态度与价值观：在信息的采集过程中，通过发现问题、思考问题、讨论问题到解决问题，培养学生良好的表达能力，树立健康的信息表达和交流意识
2、。 二、教学重点： （1）了解采集音频信息的获取条件。 （2）任意长度声音的录制过程及对声音进行编辑处理。三、教学难点： 声音的录制四、教学方法：主题式任务教学五、教学过程：一、引入 教师活动： 1、播放一段“小品”关于串烧主题的视频片段。 2、让学生进行现场录音。 引出问题： 本节课的学习任务： （1）如何录制声音信息？录制声音信息的基本条件是什么？录制前需要做哪些准备工作？ （2）如何简单的处理声音信息？ 学生活动： 1、录音。 2、思考一个问题：录制声音前还需要做哪些准备工作？ 教师活动： 根据学生的讨论成果，教师进行小结和归纳。 二、新课 任务一： 整理素材，录制声音。要求： 每组同学
3、都进行录音，然后把录制的声音文件以“小组号.wav”（姓名用拼音）后缀的形式保存下来，发送给老师。 教师主要活动： 1、引出任务一 2、引导学生分析录制声音时需要注意的问题，即录制声音信息的基本条件是什么？ 3、在学生实践、动手做的前后分别小结，在过程中发现问题、解决问题 4、在学生实践过程中，提供“录音程序使用说明”文档 5、在学生中进行观察，及时的发现问题、收集问题，对出现频率较高的问题进行补充说明或者让操作好的同学上台展示 6、和学生一起回顾操作思路，并小结操作步骤 学生主要活动： 1、按照老师的引导提出自己的看法： 2、选定素材，动手实践，验证自己的想法： （1）首先熟悉录音程序的窗口
4、及菜单命令 （2）练习录音的基本操作并把声音文件进行保存 （3）播放声音文件，自己听听有没有什么问题存在？ 3、在实践的过程中注意阅读老师提供的“录音程序使用说明”文档。 任务二：互帮互助，美化自己的声音，展示作品 教师活动： 1、提出任务二 2、在学生中进行观察，及时的发现问题、收集问题，对出现频率较高的问题进行补充说明或者让操作好的同学上台展示： 3、引导学生欣赏部分有代表性的作品，并进行评价（评价细则另行提供），提出改进的建议。 学生活动： 1、相邻的同学互相听听录制的效果，提出改进的意见 2、帮助邻桌的同学在录音程序中美化声音，看看哪些问题可以解决？哪些问题此程序无法解决？ 3、小结声
5、音美化的操作思路和步骤。 三、小结 主要从以下三个方面进行： 1、本节课的重难点： （1）采集音频信息的获取条件有那些？ （2）如何录制超过60秒的声音及声音信息的处理 2、录音程序还可以给声音添加回音等效果，如果要进行一些特殊的处理需要更专业的软件 四、作业 作业一：（基本上所有的学生可以完成） 1）任务一 2）任务二 作业二：（能力较强的同学） 通过因特网搜索网上有哪些常见的声音录制和处理软件，并列举出这些软件都可以处理哪些格式的声音文件。 作业三：（能力很强的同学，同时结合学生前面两个任务完成的状况，考虑是否提供时间让大多数学生动手实践。） 使用PPT把图片和声音信息整合。 五、评价 结
6、合我校学生的特点，评价另外抽取一个课时的时间进行。老师先对学生的作品进行分类。一般分为3个类别：按要求完成且有自己的想法加入的作品为第一类；按要求完成的为第二类；没有完成或者没有做的为第三类。全班共同欣赏每个级别中有代表性的作品，老师引导他们分析总结好的地方、需要改善的地方以及错误的地方，对知识再一次进行回顾和理论的提升。同时学生也明确了自己的不足，会有目的性的完善作品。 对于作品的评价从以下6个方面进行： 1、朗读的情感是否把握到位？ 2、是否语速适中，吐词清晰？ 3、噪音的控制是否到位？ 4、音乐声与朗读声的配合程度 5、特殊效果的运用是否有必要？如果有，合适吗？准确吗？ 6、文件的格式是否符合要求？ 根据各班的完成情况老师通过学生演示、学生修改和学生提问的方式再次加强被内容的学习，真正掌握使用录音程序采集音频的方法六、课后反思：
