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1、教学设计基本信息学 科信息技术年 级五年级教学形式演练结合教 师韩淑贤单 位新密市实验小学课题名称艺术字标题学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 对于五年级学生来说，插入艺术字，是比较简单的。但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。对于学习艺术字，我准备分三步来完成，第一步是如何插入艺术字，第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形
2、状等方面的调整，第三步使用艺术字为电脑小报设计刊头和版块标题。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1.掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字“儿童节”，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。2.通过尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养审美情趣和语言表达能力。3.发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学习兴趣。教学过程一、导入新课1.教师同学们，你们平时喜欢看报纸吗？经常看哪些报纸呢？教师课件展示几份电脑小报，比起同学们平时看的报纸它们有什么不同？教师通过同学们这节课的学习，也能做出漂亮的电脑小报，有信心吗？教师课件展示一份电脑小报的刊头
3、和版块标题，今天我们就来学习电脑小报刊头和版快标题的做法。课件出示课题：插入艺术字。【意图：通过展示电脑小报以及电脑小报的刊头和版块标题引出课题，起到欣赏和示例的作用。通过欣赏艺术字作品引出任务目标，激发学生探索欲望，从而在完成任务的过程中更为主动地获得知识，提高能力，实现学习目标。】二、探究新知 （一）插入艺术字教师出示范例:儿童节1.学生欣赏,简单评价2.提出任务：能不能制作同样效果的作品。1、调用艺术字功能。（老师或已经会的学生示范）找到菜单栏上的视图工具栏下的“艺术字”选中（或者在菜单栏右侧空白处右击，在下拉菜单选中“艺术字”），在编辑窗口下出现“艺术字”工具栏。2、插入艺术字。（老师
4、或已经会的学生示范）（1）在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。（2）在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。（3）选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“儿童节”，按确定。意图：使学生清楚的知道如何插入艺术字3、上机与练习（老师进行个别辅导）（1）、学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。（2）、相互欣赏作品中插入的艺术字。（3）、师生共同回顾插入艺术字的方法。【意图：激发学生的学习兴趣，加深印象。】（二）艺术字的简单调整1.选定艺术字（教师示范）教师 Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8
5、个控制点“”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。【意图：为后面学生的尝试操作打好基础。】2.调整艺术字位置和大小（1）移动艺术字、改变艺术字大小教师 以前画图中学过移动图形和改变图形区域大小，同学们试试怎样可以调整艺术字位置和大小， A、学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。B、学生汇报学习情况，教师相机点评。将指针指向艺术字，当指针呈“”形时拖动，可以移动艺术字将指针移到任何一个控制点“”上，当指针变成双箭头“、”时拖动，可以改变艺术字大小【意图：引导学生从画图中学过的移动图形和改变图形区域大小，进行学习迁移，培养学生的知识与技能的迁移能力。】（2）改变艺术字的字体
6、、字号、及内容教师 1.刚才插入艺术字“儿童节”时，只使用“艺术字”工具栏最左边一个按钮。“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？2.提出任务：请同学们使用“艺术字”工具栏左边第二个按钮, 改变刚才插入的艺术字（字体、字号、及内容）效果如课件所展示。（3）改变艺术字的样式，调整倾斜或扭曲、旋转艺术字教师 1.同学们已经会使用“艺术字”工具栏最左边两个按钮。“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？2.提出任务：艺术字使用的范围很广，形式内容多种多样，课件展示游戏- “找朋友”， 这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你能找到它的“好朋友”吗？请同学们试着找一找，做一做：（A）旋转艺术字（B）形状改变
7、以及竖排：（C）样式的变化：A、学生分组利用艺术字工具栏其他按钮尝试操作 教师请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务，提示：学习方式有自已摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料等学生 学生自由选择采用夺种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务。B、交流收获 教师你们的任务完成得真好！看看下面的问题，你会回答哪个问题，就请你来当小老师告诉其他同学，还可以边演示边讲解。请你当老师：1、这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你找到它的“好朋友”了吗？2、你使用了 “艺术字”工具栏哪几个按钮，你能演示你的操作过程吗？学生自主选择问题回答和演示，表现优秀者将得到老师和同学们的称赞与鼓舞。【
8、意图：学生初步完成任务，体验成功。组织交流讨论，培养合作精神学生在民主、和谐、宽松和愉快的氛围中自由地遨游在知识的海洋里。】三、学生创作练习教师同学们任务完成得棒。下面让我们一起来看一则“征集艺术字作品”的广告：课件演示：同学们，你们好！学校成立了电脑小报制作中心，六月份将要出一期以“六一”儿童节和学生学习生活、课余生活为主要内容的电脑小报， 你想成为中心的小主人吗？你想看到自己喜欢的电脑小报吗？请你出谋划策，你可以为电脑小报设计刊头和版块标题，可以将刊头和版块标题设计成艺术字，一旦你的作品被我们选中，你将得到有趣的奖品，怎么样？期待你的参与。教师课件提示广告主要内容（主题：欢度儿童节 内容：
9、学习生活和课余生活 任务：设计刊头和版块标题）为了方便同学们设计，老师为你们准备了一份小报背景（位置：学生机D盘素材文件夹）。【意图：创设情景，激发学生参与制作的兴趣和欲望，引领学生进入个性创造的空间。提高知识应用能力, 培养创新精神、提高协作能力与审美情趣。】1.学生练习，教师巡视指导。学生可独立完成；可自由组合，分工合作完成。教师巡视指导，发现优秀作品请同学做到教师机上通过大屏幕展示给大家看。2、作品展示，归纳小结。学生作品展示交流,请做的好的学生边演示边讲解自己的作品的创意和制作。提示：1、说说为什么要设计这样一个刊头或标题？希望在这份报纸或版块里看到什么样的内容？2、说说你为什么把刊头
10、或版块标题设计成这样的效果？（创意）【意图：提供展示和表现的机会，增强学生成就感，培养学生使用计算机的兴趣和意识。另一方面提高审美情趣，训练口语表达能力。】四、课堂小结组织对本节课学习的经验交流讨论，回顾学习内容。教师汉字是世界上最优秀的文字之一，被世界约四分之一的人使用，是联合国五种通用文字之一，是中国人的骄傲。今天我们又学习了艺术字的设置方法，希望大家能在日常生活中经常的使用，有条件的同学回家后还可以继续设计。教师艺术字以其活泼的样式、漂亮的效果，广泛应用于现实生活的方方面面，下面请大家欣赏一组图片。板书设计插入艺术字插入艺术字的方法：插入图片艺术字设置艺术字：移动 改变大小 字体内容、颜
11、色、形状等作业或预习为自己的班级小组，取个性化的名字，并用艺术字的形式进行创意设计。自我评价 本节课设计遵循学生的年龄特点及认知规律，我制作了“征集板报刊头和版块标题”的课件，通过动画这一深受学生喜爱的题材，吸引学生注意力，激发他们的情感，调动他们动脑动手进行创造的愿望。尝试操作成为学生探索学习的主要途径 通过“找朋友”游戏，把学生最初的“感兴趣”提升为“探索秘密的兴趣”。激发学生自主探索学习的欲望，让学生带着兴趣去发现了秘密其余每一个按钮的作用，就能在活动中不断体验鼠标点击之间的乐趣，体会到成功的喜悦，让学生兴趣的引导下，插上想象的翅膀，不断去探索，享受学习的乐趣。组长评议或同行评议（可选多人）：根据学生的理解和接受能力，能够对教学内容进行取舍，使得教学能吸引学生的注意力，调节各环节的教学速度，使教学活动收到良好的学习效果。 评议一单位： 姓名：王学亮 日期：2013年11月
