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1、Unit 5 How much is it?A Lets learn & Lets chant淡水第六小学 李文丽教学目标：1.能够听、说、认读本课时的主要单词：colourful，pretty，cheap，expensive。2.能够运用句子“Its colourfulprettycheapexpensive”等来评价衣服的颜色、款式及价格。3.学生能够说唱Lets chant部分的歌谣。4.能够在小组中运用所学语言，在相应的情景下进行表达与交流。教学重点：掌握评价衣服颜色、款式及价格的四个单词。教学难点：1.单词“expensive”的发音。2.运用所学句型正确评价衣物。教学准备：1.教师
2、准备衣服实物和图片，自制课件。2.教师准备四张单词卡片。3.学生准备好实物。教学过程：Warm-up/Review1. Sing a song: Colour song2. 师生共同拍手说唱Unit 3 B Lets chant。(设计意图:本环节通过这两个活动，活跃课气氛，并为新授作辅垫。)3. Free talkHow are you ?Whats the weather like today?What can you wear?(设计意图:本环节通过这两个活动，活跃课气氛，并为新授作辅垫。)Preparation/practise1.教学单词：colourful,pretty,cheap
3、,expensive(1)呈现几张人民币，告诉学生这是money，然后分别呈现1元、2元、5元、10元、50元、100元的人名币，引出新内容：How much is it?Itsyuan.(设计意图：为新知识How much is it?的教学奠定一个感性的认识。)2.教授“colourful”并运用其对衣物进行描述。呈现一件色彩丰富的连衣裙， T:Whats this?S:It is a dress.教师指着连衣裙上不同的色彩问学生：T:Look at that dress.What colour is it?S1:Its yellow.S2:Its red.S3:Its pink.T:Wo
4、w,it has so many colours. Its colourful.教读colourful，并分解领读colour-ful-colourful。有节奏地用升降调朗读：Colourful,colourful,.Its colourful.Present some pictures or somethings and let the student describe it.3.Teach“pretty” “expensive” “cheap”like this way.(设计意图：通过采用事物、图片等多种媒介吸引学生注意力，有利于学生思维的活跃及口语能力的提高。)4听读正音Listen
5、，point and repeat.Extension/Consolidation1. Bingo game.2. Guessing game3. pair work(设计意图：通过游戏，巩固了新单词，将知识融入玩乐中，提高学生的兴趣，并为下一个环节作铺垫。4Lets chant5.Production小组合作：教师先进行示范表演，教师扮演售货员，学生扮演顾客，适当添加内容进行对话表演。如：A:How much is this sweater?B:Its 40 yuan.A:Its pretty/cheap/colourfulI want this lamp.B:OK.Here you are.A:Thank you.（设计意图：本活动是对整堂课的总结，也是学生综合能力的体现。）6.ProgressA.做检测题。B.总结课堂，评价学生表现。C.Homework。
