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1、富饶的西沙群岛教学设计刘田各庄镇大寺小学 李丽娟教学目标：1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。2、能用“富饶”和“宝贵”造句。3、有感情地朗读课文。背诵第三自然段。教学流程：一、导入新课1课件出示：西沙群岛的地图和鸟瞰图。师：在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。板书：西沙群岛2揭示课题：今天，我们就一起去参观参观富
2、饶的西沙群岛。板书：富饶的（学生书空后齐读课题）二、观看视频资料初步了解课文内容1、指导学生抓住“富”、“饶”理解文章。师：“富”和“饶”都是很多的意思，那么西沙群岛什么“多”呢？请大家打开课文默读，找一找，圈一圈，按课文叙述的顺序来说一说。三、整体感悟课文1同学们刚才找得很认真，下面就让我们来交流一下富饶的西沙群岛什么多？边交流边板书：海水 颜色 珊瑚 海参 大龙虾 鱼 贝壳 海龟 鸟 鸟蛋鸟粪2教师小结：对啊，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面（海水颜色多），海底（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多），海岛上（鸟、鸟蛋、鸟粪多），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生
3、地展现在我们面前。3过渡：下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧！四、学习第二小节1课件出示风景图西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。请大家自由朗读这句描写海水的句子。2指导朗读：哪位同学能用朗读来表现海水的瑰丽？读后学生点评。3全班齐读。4教师引读：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比请同学们看着课件接读。5师生合作读：为什么会出现这么美丽的景象呢？师一边用鼠标点图，一边引读：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅学生接读：（所以），从海面看，色彩也就不同了。同学们，接下来，你们最想潜入海底，还是登上鸟岛呢？选你最想到的地方
4、，有滋有味地读起来吧。（师巡视）二、指导学习3.4自然段1、快速默读3.4自然段，你在海底看见了哪些生物呢？用标出来。2、指名回答。3精读第3自然段，感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。（1）指名朗读描写珊瑚的句子。（2）观察课件，理解比喻句：“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”。（3）教师引导学生小结：各种各样。把这个中心词标出来，齐读。（4）指名朗读描写海参的句子。（5）指导朗读。抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组，理解词语，结合课件感受海参的特点。（6）表演朗读这一句。（7）指名朗读描写大龙虾的句子。（8）引导理解“威武”的意思。4精读第4自然段，感悟鱼数量多、鱼姿美。（1）指名朗读，整
5、体感悟鱼多、美，说说自己读后的感觉。（2）引导理解“各种各样 、数不清”。你能用自己平时积累的其他词语来形容鱼多吗？ （不计其数、不胜枚举、千姿百态）（3）引导理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”。观察课件，指导朗读，注意读出惊叹的语气。小结：这一句采用的是夸张的写法，足以说明西沙群岛的鱼实在是品种繁多、数不胜数啊！（4）过渡：这里的鱼不仅多，而且很美丽，很独特，作者介绍了哪几种鱼？请几个同学分别来朗读描写每一种鱼的句子。指名朗读。（5）学生说说自己喜欢的鱼。（6）欣赏各种鱼的课件，深化感受，随图片悟情朗读相应的描写鱼的句子。谁能像课文中那样介绍其中的一种？（随机评价学生的语言表达）（7）
6、再次朗读这一段先自由朗读，然后按总分总方法，集体与个别配合朗读三、分组合作学习6自然段1四人小组合作学习，教师巡视指导。2教师根据学生合作情况，邀请两组向大家展示。用自己的话介绍在鸟岛上的收获。四人合作介绍，每人介绍一方面。四、提升感悟，指导学习最后一段。1教师铺垫引读，引导学生满怀深情和期盼地接读。师：是啊，富饶美丽的西沙群岛，我们祖祖辈辈生长的地方，随着祖国建设事业的发展，我们心里充满了希望和憧憬生：（满怀深情和期盼地朗读）可爱的西沙群岛必将变得2教师铺垫引读，引导学生满怀豪情和信心地接读。师：随着祖国建设事业的发展，我们完全有理由相信生：可爱的西沙群岛必将变得五、拓展训练， 扮演导游介绍海岛争当优秀小导游学了富饶的西沙群岛一课，文中哪些景物给你留下了深刻的印象？跟同桌说说，并把它画下来，再扮演解说员，在四人小组内介绍，个小组评选优秀解说员，当小导游带领同学们观赏美丽富饶的西沙群岛。板书设计： 富饶的西沙群岛 海水五光十色 海底珊瑚海参大龙虾各种各样的鱼 海岛鸟的天下
