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1、统编版六年级下学期语文第三单元测试卷（三）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累与运用。 (共6题；共40分)1. （10分） 读拼音，写词语。 zh jioji chny binho yaho ma_2. （2分） 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A . 喜气扬扬B . 应有尽有C . 犹豫不决3. （10.0分） 把词语补充词语。 得_且_ 无_无_ 四_八_添翼 一_一_ 奇_怪_4. （8分） 写一种自己熟悉的动物，可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事
2、写下来。 5. （4分） (2020六上漳州期末) “我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”对这句话的意思概括最准确的一项是（ ） A . 我回头。B . 我回头榕树。C . 我看榕树。D . 被抛在后面的榕树。6. （6分） 照样子，写一写。平平安安 _ _二、 阅读与欣赏 (共3题；共60分)7. （15.0分） (2019一下嘉陵期中) 阅读下文，回答问题。 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉每一个人。现在大家都知道了这个好消息春天来了。（1） 根据短文内容填空。 微
3、风把好消息告诉了_；雨滴把好消息告诉了_；_把好消息告诉了每一个人。（2） 这个好消息是什么？ （3） 小朋友，你认为谁还会知道这个好消息？ 8. （15分） 课外阅读怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切
4、都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗?不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们
5、时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特
6、森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。这里面的价值并非每个人都能觉查到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。（1） “班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么?（2） 为什么说对于这个编造出来的故事，“我们本该推断出来的”?（3） “我”从怀特森老师那里学到了什么?（4） 当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么?9. （30分） 快乐作文。 以植树为主题，请展开想象，写一篇作文。不少于300字。题目：植树第 1 页 共 1 页
