《读书活动方案模板十篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读书活动方案模板十篇.docx（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 读书活动方案模板锦集十篇一、活动目的： “书是人类进步的阶梯”。在万物生长的春天，开展“读书节”活动，旨在营造积极向上、清爽高雅、安康文明的校园文化气氛，促进全体师生畅游书海，享受阅读欢乐；浸润书香，丰厚生命底蕴。 二、活动主题：畅游书海享受阅读欢乐浸润书香丰厚生命底蕴 三、活动时间：20xx年4月9日5月30日 四、参加对象：新湖小学全体师生 五、活动安排： （一）发动阶段（4月9日4月13日） 1、启动仪式：进行读书节开幕式，向全校发出建议。（4月9日） 2、给每位教师下发借书卡，以班为单位到阅览室借阅图书。（4月11日） 3、各班完善班级图书角的建立；做好环境布置，营造班级浓郁的书香气
2、氛。（4月13日检查） （二）实施阶段（4月16日5月30日） 重点开展七项活动： 1、“师生共读一本书”活动（4月9日5月20日）【负责人：各班语文教师】 针对学生年段学龄特征，语文教师到学校阅览室选择喜爱的作品进展师生共同阅读。 开展讲故事、沟通读书心得、好书推举等形式多样的班级读书会，5月每年级推选一节班级读书会进展展现，上交一份读后感。 2、“读书卡片制作竞赛”（4月7日4月11日）【负责人：各班美术教师、语文教师】 征集读书名言，制作精致书签；阅读经典名著，制作推举书卡。 活动要求：各班自行组织学生进展小书签（13年级）、好书推举卡制作竞赛（46年级），指导学生把读书名言、格言警句、
3、好书推举内容等制作成美丽的书签、卡片，激发学生的读书热忱。语文教师布置，美术教师指导设计图案，推举局部优秀书签（每班10份）于4月月11日之前上交教育处，统一进展评比展现。 3、“读好书、写好字”硬笔书法竞赛（4月20日）【负责人：z】 书写内容：学生在阅读中积存的好词好句、名家名段（详细内容年级会统一） 参赛对象：一六年级整班参赛 参赛评委：z 4、诗文诵读表演大赛（5月11日）【负责人：z】 参赛要求：四至六年级各班精选美文或诗文集体表演朗读，每班至少40人参与，表演形式敏捷多样，展现班级诗文诵读成果。 参赛评委：语文备课组长、学生代表 5、课本剧表演大赛（5月17日、18日）【负责人：z
4、】 参赛要求：13年级各班从经典课文或经典童话故事中选择一个排成课本剧，要求服装道具预备充分，学生语言动作表演到位，故事情节表演生动形象。 参赛评委：z 6、红领巾图书漂流活动（5月22日） 为了解决同学之间库存书籍铺张的问题，让学生手中的好书真正流淌起来，我们将在校内操场举办35年级图书漂流活动，每班布置13个书籍“门市”，给书店取一个好听的名字，设计图书海报，由学生自己自主谈价砍价，学习交易（留意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购置零食）。 7、一六年级现场作文竞赛（5月27日）【负责人：z】 参赛要求：现场命题作文，时间为60分钟，以年级为单位评奖项。 参赛评委：语文备课组长 （三）评比
5、阶段（5月底） 1、七项活动分别设个人单项的一、二、三等奖，并将依据班级文化创设、活动开展状况及学生参赛状况评比出本届读书节的“书香班级”。 2、评比校“诵读之星”“读书之星”“书香家庭”。 六、活动意见： 1、红领巾播送准时报道信息，营造良好气氛。 2、教师是学生的表率，用我们教师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、语文教师要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的根底上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。提倡教师以“大声读”、“导读课”、“观赏课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以肯定的指导，利用语文课仔细上好“读书指
6、导课”，做好班级读书活动的指导、沟通、评比、表彰等工作。 4、要让学生的读书习惯能够保持下来，就必需把“书香校园”向“书香家庭”延长。要充分利用“读书节”活动的平台，发动家庭参加到读书活动中来，给学生良好的读书环境。 读书活动方案 篇2 一、指导思想 读书是教师生活的较根本的方式，教师离不开读书。“让读书成为习惯”是时代的要求，也是教师专业进展的重要途径。本届读书节以“亲近书籍，享受阅读”为主题，凸显教师主体意识，通过节徽征集、好书推举、经典导读、读书论坛、对话名家等系列活动，引导*教师多读教育经典、教育美文、教育随笔。每一位教师在阅读中感知阅读的欢乐，提升自我阅读的品尝，从书中获得教育的启迪
7、，获得行动的力气，为教师精神打底，为教育人生奠基。 二、活动目标： （1）搭建区域性读书沟通平台。养成阅读和相互沟通的习惯，提高教师的人格品质与专业素养。 （2）创设好读书、读好书的读书气氛。在阅读中不断丰厚自身的文化积淀，提高自身的文化素养。 （3）养成愿读、会读、乐读的读书习惯。将读书所得运用于实践，改良自我的教学行为。 三、活动时间： 以世界阅读日4月23日所在周为*区首届教师读书节活动周，开展节徽征集好书推举经典导读读书论坛对话名家等系列活动。 三、活动内容 节徽征集4月17日开头在“*教师读书网”上开展较佳节徽网络投票评比活动。 好书推举*区首届教师读书节活动启动以后，每位教师以学校
8、为单位借助“*教师读书网”平台积极推举自己阅读过的好书、美文，要求注明书名、来源、推举人单位与姓名。教育局将依据学校教师参加率评出“优秀组织奖”若干名。 汇编书单区教育学院各位讨论员对全区教师推举的书文进展筛选，并结合局部教育专家的推举的书目，整理汇编推举书单，供应给教师选择阅读。 经典导读对经典著作、经典教育电影进行系列导读活动，使教师加深理解，学以致用。 读书论坛举办读书论坛，开展青年教师读书演讲竞赛，在全区范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名，赐予肯定的物质和精神嘉奖。 网上评比在“*教师读书网”上开展网上评比活动，推选全区教师公认的10篇美文和10本好书。 对话名家邀请好书、教育
9、名家与骨干教师进展面对面读书沟通活动。 建立文库*区教育学院建立*教师阅读文库，实现资源共享。 四、活动步骤： 第一阶段：活动筹划启动（4月） 1、制订读书节总体活动方案，开展*区首届教师读书节节徽征集活动。 2、4月23日下午两点半在钱江新城杭州图书馆报告厅进行读书节启动仪式，拉开读书节的序幕。（详细通知另发） 其次阶段：组织实施（4月8月） 围绕“亲近书籍，享受阅读”这一主题，开展好书推举、经典导读、读书论坛、对话名家等系列读书活动。 第三阶段：总结表彰（9月） 评比*区首届教师读书节活动“优秀组织奖”、“读书活动创意奖”若干名，召开总结表彰大会。 读书活动方案 篇3 指导思想： 以学校书
10、香校园行动规划为指导，以提升中小学生文学素养为宗旨，切实开展各种形式的读书活动。在欢乐轻松的阅读气氛里，激发学生的读书兴趣,使他们乐读、会读，促进学生综合力量的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。 活动目标： 1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜爱读书，让书成为他们成长的伴侣。 2、通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读力量。 3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 读书口号： 阅读经典 丰富人生 活动阶段： 一、宣传发动，制定规划。 1、做好环境布置,营造浓郁的书香气氛。 2、班级中贴读书标语，办黑板
11、报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。 3、推举特地的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，供应读书平台。 4、让每位学生制定个人的读书规划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。 5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择适宜的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围，拓展学问面。 二、实施行动。 （一）开拓“班级读书园地” 1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。 2、在班级中设立特地的图书角，制定借阅规章制度，选派专人治理。 （二）校内品读 1、教师做好导读工作，引导学生阅读方法。推举读物，利用午自习开展班
12、级读书活动。每周利用两节课的时间进展赏析，并结合语文学科教学时间进展评点。提倡共性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，鼓舞学生多写读后感。 2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二非常钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。 4、每周早自习补充新诗；在班级的墙报上开拓“唐诗专栏”，已备遗忘。 5、进展主题阅读拓展
13、；学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作品来读，有目的的拓展课外阅读学问，以加深对文本的理解感悟及对的了解。 6、开展沟通活动，如读学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享；还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生相互交换看书等；可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家观赏。 （三）亲子共读 1、给家长寄发亲子读书建议书让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。 2、鼓舞家长与孩子共读一本书。先选择5至10个家庭进展试验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。 3、指导
14、家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活由于有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。 三、总结评比。 1、依据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积存章”（可以组织学生进展班级“读书章”、“积存章”竞赛并分阶段进展评比） 2、开展亲子读书沟通展现会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展现（可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等） 3、每月评出“阅读之星”，加星嘉奖。 4、但凡坚持读书并作好记载的孩子每周都能得到加星的嘉奖。 5、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进展综合评定，选出班级和年级的“读书明星”。 四、附：推举书目： 窗边的小豆豆、昆虫记、森林报、调皮包马小跳 细菌
