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1、 优秀幼儿园手工公开课教案 活动目标： 1、从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。 2、通过设计单独纹样，培育幼儿制造美的力量。 3、感受制造学习的欢乐，体验剪纸活动带来的乐趣。 活动预备： 1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。 2、长方形白纸、彩色长条纸每人23张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。 活动过程： 1、圆圈舞导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，今日徐教师来给你们上课，快乐吗?(快乐)那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。 师幼集体跳圆圈舞。 2、变魔术，再次激发活动兴趣。 1)、师：小朋友，刚刚我们跳的是什么舞呀?(圆圈舞)我们是怎样变成圆圈的?(小朋友手拉手围成了一个
2、大圆圈)小朋友本事真大。徐教师也想来变个圆。 2)、出示白纸。师：瞧，这是什么?(长方形纸)闭上眼睛，我要变魔术了。看，变出了什么?(圆形)几个圆形?(1个圆形)好，再请小朋友闭上眼睛，又要变了。这次变出了几个圆形?(四个圆)这四个圆怎么样?(连在一起的)谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的? 3、引导幼儿探究四个连续圆的制作方法。 1)、幼儿争论。 2)、幼儿自由探究四个连续圆的制作方法 3)、依据幼儿的操作结果分析、争论正确的制作方法。 4)、幼儿再次操作。 4、教师小结二方连续纹样的概念 师：今日我们 自己开动脑筋，探究、尝试，学会了一个新本事，会剪二方连续纹样了。象这种由一个根本的
3、图案(圆)向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。叫什么?(二方连续纹样)。 5、设计并制作二方连续纹样。 1)、电话铃响，教师接到熊猫先生的电话。 师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一批衣服没完成，由于没有好看的图案装饰，他很焦急，怎么办呢? 师：我们用刚学的新本事来帮忙它，剪一些二方连续纹样装饰在衣服上确定很美丽，好吗? 2)、观赏教师作品 师：可以设计一些什么纹样呢?我们先来看一下。这是人物纹样，这是动植物纹样，还有简洁的几何图形纹样。 师：看过这些，你想设计什么纹样? 幼儿自由发表。 3)、幼儿制作二方连续纹样。 6、作品展现，集体评价。 活动反思：
4、 手工可以说是全体孩子参加的活动，但在教学过程中却我没能让孩子完全参加其中。在幼儿探究阶段，我只是简洁的抽取三个孩子来尝试而剩下一大批孩子无所事事。并且我对于孩子也不够关注和敬重，当孩子们还想表达想法时，我却为了进程强制掐断了他们想表达的欲望。而且在许多地方我没有留意到，比方语言够严厉、精炼，缺乏抑扬顿挫，在解词上没有落实，技能性的语言也不标准。 通过这节课，我明白了，一味的掌握可能会在许多方面利于教师教学，可是孩子才是主体，才是最重要的。对此，我想我应当学会信任孩子们，信任他们有力量，真正地对他们放手。我想这也是对我自己的“放手”。 优秀幼儿园手工公开课教案2 活动目标 1、通过观赏，激发幼
5、儿设计制作帽子的愿望。 2、利用剪、贴、撕、折、画等形式，用不同的材料设计、装饰帽子，进展幼儿想象力、制造力和动手操作力量。 3、能乐观观看比拟，了解帽子的不同质地、不同用途，加深对生活中几种常见帽子的熟悉。 活动预备 师幼一起收集的各种各样的帽子(绒线帽、草帽、太阳帽、头盔工作帽等等)，布置帽子展区 ;各种帽子图片幻灯制作;为幼儿供应制作帽子的各种材料(卡纸、皱纹纸、即时贴、毛线、塑料袋、废旧画报等或其半成品材料)、歌曲嘻唰唰 活动过程 一、 引导幼儿观看观赏帽子，感知帽子的不同质地，了解其特点和作用。 1、小朋友们，今日我们一起来参与帽子展览会， 你们熟悉这些帽子吗? 教师：让我们选一顶自
6、己喜爱的帽子试一试。戴上帽子选一张小椅子坐下来。 个别提问：你选的是什么帽子?为什么喜爱它?它是用什么材料做成的?(了解帽子的材料，观看帽子上的图案等) 2、在孩子叙述的根底上，教师进展小结：小朋友发觉制作帽子的材料不一样，有的是用布做成的，有的用草编制成的，还有的用小珠子穿起来的等。而且帽子还有许多的用处呢。下面教师请小朋友看一组帽子图片，认真观看这些美丽的帽子，是怎样装饰的。 3、播放图片幻灯，进一步感知了解各种各样的帽子。 你喜爱这些帽子吗?你觉得这些帽子怎么样?(美丽、特殊等)你知道这些帽子都是用哪些东西装饰的吗?(羽毛、纽扣、彩纸等) 教师也做了很多的帽子，你觉得这些帽子跟图片上的帽
7、子能不能比?他们看起来很单调，没有花纹、没有装饰，接下来请小朋友自己来装饰这些帽子，有没有信念! 二、教师启发幼儿利用成品半成品材料制作帽子。 1、玩百宝箱的嬉戏，引导幼儿一起感知材料，知道这些材料可以做成帽子的某一局部，或装饰在帽子上。 哇，这里有很多东西可以用来装饰帽子，这是即时贴，可以在上面画上你喜爱的图案剪下来贴在帽子上，这里还有得意的图片，可以撕下来装饰帽子，教师还给小朋友预备了正方形的彩色卡纸，小朋友可以折上你喜爱的形象，另外还有很多的材料小朋友可以动脑筋想一想怎样用他们来装饰你的帽子呢? 2、请幼儿自己选择材料，鼓舞幼儿设计、制造出喜爱的帽子。 教师指导制作帽子。 3、个别孩子做
8、完后，请他讲讲自己设计的帽子。并帮忙其他小朋友做帽子。 活动完毕 听音乐，分组展现自己设计的帽子。 活动反思： 我结合本班幼儿手工方面的兴趣，设计了各种各样的帽子这节手工活动，但是在教学过程中发觉一些缺乏，在出示步骤图的时候，让孩子自由说说、操作的时机比拟少，可以第一次放手让幼儿自己学看步骤图试一试，折一折，然后发觉问题，再次示范引导，再进展其次次尝试操作，高控比拟多，在添画的时候，好多幼儿不太会添画，力量好的早早的做好了，还有的幼儿到最终都没折胜利，在点评的时候，没有针对性的观看，此次活动会连续投放在区域嬉戏中让幼儿连续探究和添画。在以后的活动中，可以适当介入，在幼儿遇到困难的某一步，可以重
9、点示范，然后让幼儿连续试一试，在教学各方面我会连续努力学习，争取更大的进步。 优秀幼儿园手工公开课教案3 活动目标： 1、尝试用泥板法和短泥条粘贴的方法制作一件恐龙化石作品 2、能大胆地进展陶艺创作活动，进展幼儿的想象力及动手操作力量。 3、感受陶艺活动的乐趣，体验合作的欢乐。 活动预备： 1、恐龙化石PPT一份，动感影集一份。 2、陶泥人手一份，工具、帮助材料若干。 活动过程： 一、观赏幼儿已制作恐龙作品，导入活动。 孩子们，你们喜爱恐龙吗? 瞧!这些都是你们做的恐龙，谁先来猜猜，这是什么恐龙?它长得怎样?这又是什么恐龙?它有哪些特征呢? 教师小结：你们真棒!熟悉这么多的恐龙。怎么现在我们生
10、活中没有恐龙了呢? 二、出示恐龙化石照片： 问：这是什么 问：你知道它是怎么形成的吗 (发言争论)教师总结：化石形成视频(看回答下列问题状况) 争论恐龙化石的组成局部：ppt帮忙想象(头颈，胸骨，脊椎骨，尾巴，四肢) 三、教师示范 1、小组争论：怎么做呢? 2、教师简洁演示，加强印象：1;制泥板 2;画外形 3;捏制龙骨 4;粘贴 四、幼儿操作 要求：两人合作，运用短泥条粘贴的方法，完成一件恐龙化石作品 教师重点指导：如何分工 五、作品展现，评价总结。 谁情愿来向大家介绍一下你们的作品呢?哪组是最快完成的，请你们说说是怎么合作的? 马晓玲 作品名称：恐龙化石 优秀幼儿园手工公开课教案4 活动目
11、标： 1、通过观看示意图折出飞机。 2、综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法。 3、培育幼儿空间的知觉，熬炼手指动作的敏捷性。 活动预备： 1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。 2、每人5张正方形纸。 活动过程： 一、出示飞机半成品(三角形)T：这是什么?这些三角形可奇妙了!看，我要变魔术了哦! (教师示范拼插成飞机)你们看，变成了什么? 二、观看示意图，帮忙幼儿把握拼插的技能(解决难点)T：我是怎么变出飞机来的?我用了几个三角形? 这个三角形是怎么折出来的，请你看一看示意图。 三、鼓舞幼儿依据示意图探究性操作T：请你认真观看，觉得会折了就去试一试吧!(教师不作过多指导)
12、四、集中，解决幼儿操作中的难点T：你在折的过程中觉得哪些地方有困难?我们一起来帮你解决吧! 重点分步拼插依据图1图5，折三角形。 图1四角向中心折，图2集中一角折，并把底部一角向后翻折。 图3沿中心线对折成图4。 图4照样折两个做机耳和机尾。 图5，在图3的根底上，把两角稍向上折，再对折成兔6。 图6照样折两个做机翼。 教师：遇到多数幼儿共同的怀疑，教师可集体指导，个别幼儿有疑问时，应个别辅导。 仔细认真折，折痕留意平坦，向中心折时中心点要对准。 分步拼插。 T：现在我们一起来发觉三角形奇妙的隐秘在哪里?三角形哪条边最长?哪条边最短?长边对的哪角?短边对的哪个角?用不同的角去插不同的部位，这就
13、是它的隐秘。 教师引导幼儿看图学着拼插，插机尾时，左手捏住三角形的最长边，右手捏住机尾三角形不长不短的那条边，用机尾的大锐角插进机身的最短边中。插机翼时，要把机翼中折进的两角稍稍拉开，插进机身上部和侧部的两条折缝里，飞机就折成了。 三、评价作品，完毕活动。 1、从拼插的稳固、折叠的平坦进展评价。引导幼儿发觉把飞机头向下翻折就成了一只鸟。表扬仔细做手工的小朋友。 2、延长：三角形还能拼插出什么? 四、嬉戏：户外“开飞机” T：让我们驾驶飞机飞上天吧。 活动反思： 交通工具与人的生活亲密相关。科学技术的进展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的便利。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培育幼儿对飞机的奇怪心和探究欲望及培育幼儿的想象力、动手力量。 在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的阅历，但大局部幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简洁的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动完毕后大局部幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。 但是由于不常常接触折纸活动，我发觉幼儿对折纸的根本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导
