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1、大班美术贴画活动教案40篇正文（1）大班美术粘贴画教案盛开的鲜花含反思活动目标：1、引导幼儿掌握铅笔屑的粘贴方法。2、培养幼儿对粘贴画的兴趣，发展幼儿的动手操作能力体验创造带的快乐。3、让幼儿养成良好的操作习惯。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：范画一幅、铅笔屑若干、8开画纸人手一份、乳胶、棉签、碟子、抹布、剪刀、彩笔、垃圾筐活动过程：1、出示铅笔屑，引入活动。师：小朋友看这是什么?师：对，是铅笔屑，老师用铅笔屑粘贴了一幅盛开的鲜花。2、出示范画，引导幼儿观察。师：小朋友看，老师粘贴的鲜花，花朵有什么不同?(幼儿发现
2、花朵的花瓣，引导幼儿发现用铅笔屑制作不同的花瓣。)3、师：如果我们要做一朵漂亮的花，应该按什么步骤做呢?小朋友之间互相讨论一下吧!小结：首先要构图，设计画面，然后在铅笔屑的背面涂上乳胶再粘贴就可以了，最后添画叶子和背景。4、请幼儿示范粘贴。师：小朋友你看，这里怎么只有花茎和叶子，没有花呢?我们找一个小朋友给它贴上吧!幼儿进行粘贴，示范粘贴方法。(再粘贴过程中，教师及时提醒幼儿粘贴的要求和方法)5、幼儿操作，教师巡回指导。及时指导个别有困难的幼儿。6、展评幼儿作品。将作品投放在美工区，让幼儿互相进行讨论评价。（2）大班美术布贴画教案春天含反思活动目标：1、能根据春天的主题，大胆想象，并用布贴画的
3、形式表现出。2、能熟练地运用各种材料，独立或与同伴合作进行制作。3、会用连贯的语言表述自己的想法。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：大展板、各种制作布贴画的工具(剪刀、双面胶、蜡笔、各种颜色的零碎布)篓子、纸。活动过程：一、引导幼儿运用已有经验讲述所看到的春天。1、师：春天到了，在这美丽的春天里你们看见了什么?2、引导幼儿交流讲述春天的美景。如：绿绿的柳树、青青的草地、红红的花朵。修改说明：利用课件讲述春天的景物时缺乏一定的创意想象空间，幼儿的回答很局限、单一。修改后借助已有经验谈话。幼儿的回答与众不同、内容有趣、富有想象力。为制作
4、布贴画春天提供了素材。同时又激发了幼儿制作的欲望。二、讨论制作布贴画春天的内容。1、师：春天有这么多的美景，今天我们就用各种各样的布剪贴美丽的春天。想一想，你准备剪贴什么景物，用什么颜色的布?你可以和你的好朋友一起商量。2、幼儿自由商量、讨论制作布贴画的内容。三、幼儿制作布贴画;春天;。1、师：大家都讨论好要剪贴什么了吧?现在就请大家一齐动手剪贴美丽的春天吧。2、幼儿自由选择材料，选择合作伙伴进行制作。师：你可以一个人制作，也可以和你的好朋友一起制作。(教师巡视，提醒幼儿注意用安全，提示能力弱的幼儿注意颜色的搭配。)3、邀请幼儿和老师合作，制作布贴画;春天;的背景。师：老师也想参与你们的制作活
5、动，小朋友你们和老师一起合作吧。(商量制作春天的背景内容)4、制作好的幼儿将布贴画贴到大展板上。师：制作好的小朋友，把你的画贴到展板上。看看贴在展板上的什么位置比较合适?(提示语：想想看，小乌龟应该贴在哪里?)修改说明：在作品展示时，有些幼儿在贴画时没有考虑到位置摆放的问题;小鱼贴到了岸上、小鸭贴到了树上;。整个画面布局不太理想。修改后，老师邀请了3个孩子一起合作商量剪贴哪些的;春天;背景，然后将制作好的背景很快张贴到展板上，这样其他幼儿剪贴好春天的景物时就能摆放到较合理的位置上了。张贴完后，整个画面内容丰富，色彩鲜艳。一副美丽的;春天;跃然在展板上。四、欣赏作品。师：啊!真漂亮。让我们一起看
6、看你们制作的春天吧。1、这只蝴蝶是谁剪贴的?你们喜欢吗?为什么?2、小朋友,哪个是你制作的呀?你们觉得怎么样?修改说明：本环节通过介绍自己的作品，学习自评他评。由于教师的提问单调，幼儿在评价时语言单一。修改后教师以不同的提问方式提问，引导幼儿从颜色搭配、景物形状、剪贴的技能等方面学习自评和他评。语言也比较丰富了;玲玲剪的小朋友，头圆圆的，两个小辫真漂亮;吉吉和心彤、小羽合作的长颈鹿妈妈和宝宝剪得真象;这些小花是我和好朋友一起剪的，颜色漂亮吗?;活动反思：布贴春天选材案网.;案网;案网.;案网;于幼儿的生活。通过幼儿对春天的已有经验的回忆，以布贴画的形式表现春天。活动设计时考虑到本班幼儿的年龄、
7、现有的布贴画技能技法、水平等特点,将活动的重点定位为;用布剪贴春天的景物;,难点定位为;剪贴完后能合理布局展板的整个画面;。整个活动环节清晰、目标明确，节奏把握较好。重点、难点突出。教师在活动中一直用有效的提问和引导语引导幼儿参与活动，并给了幼儿充分操作、展现自我的机会。活动过程中，幼儿对春天的景色很感兴趣，能大胆和同伴相互交流，通过自己的构想、创造性地展示春天的事物，活动过程中，幼儿在老师的语言提示下，产生了合作意识。部分幼儿在制作过程中邀请同伴分工合作共同制作一件物品。整个活动过程从协商、交流制作内容到分工合作制作布贴画、最后展示作品、评价作品都充分体现了幼儿在活动中的自主性。幼儿的制作兴
8、趣很高，剪贴的技能也得到进一步的提高。欣赏、评价作品，老师以不同的提问方式引导着幼儿。幼儿在介绍作品、欣赏作品中寻找、发现到自己和别人优点。尝试着用连贯的语言学习自评和他评。同时作品展览欣赏的也极大满足了幼儿的成就感，觉得自己的劳动被大家得到了认可。春天整个画面虽然造型简单，但形象朴实、剪贴的线条流畅、色彩强烈。孩子们看到自己的作品时，心里就像吃了蜜一样甜。（3）大班美术教案树叶拼贴画含反思活动目标：1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿
9、的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。2、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙：;美丽的秋天;有枫树，大雁，向日葵等,麦田等活动过程：一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。师：今天老师带了几副画，我们一起欣赏下。(幼儿欣赏)这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的?(树叶)你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也制作漂亮的树叶拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一
10、样)有什么形状的呢?师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么?(象帆船、小伞等)这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下，你有什么好办法?(幼儿回答：用胶水，用双面胶)嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。师：你们也想试一试吗?那谁告诉
11、老师你想用树叶做成什么?三、介绍树叶拼贴画的方法。师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。四、幼儿操作，教师巡回指导。1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出他拼的是什么?把你的发现告诉你的好朋友。幼儿已有经验：1、引导幼儿认识树叶的形状并和
12、家长收集各种不同的树的叶子。(有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等)2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。主题活动反思：儿童的兴趣爱好点是她们独立思考的起始点，由儿童的兴趣爱好点引起的文化教育才可以变成儿童独立思考的內部主观因素。秋季的树叶自幼儿的日常生活，为幼儿所喜爱。拼拼、贴用、绘画也是幼儿园中班小孩子喜爱的主题活动，因而树叶拼贴画便是依据儿童的兴趣爱好、本质要求机构的。纲要中注重：;在主题活动时要突显儿童主体性、创造力;，在主题活动中为儿童出示了很多树叶，让儿童依据自身的兴趣爱好和必须随意挑选，为她们用心构建了一种比较宽松、随意的学习气氛，集中体现了开放式的特性。为此另外我可以
13、仔细地观查、聆听儿童的言谈举止，立即把握住她们的兴趣爱好点，接近儿童本身的工作经验开展顺理成章的引起，循序渐进地激励她们以自身喜爱的方法主要表现。在考虑儿童动手能力、动嘴的另外，更能重视让她们逻辑思维参加在其中。如：我将树叶铺贴成雏鸡的模样，问，大家看它象哪些？然后又提供别的形状的叶片，;还可以做什么;这类给儿童逻辑思维;搭手和脚;的方式，不但能激发儿童的现有工作经验参加学习培训，并且合理地推动儿童发散性思维工作能力的发展趋势，也为事后的写作主题活动干了合理的埋下伏笔。在摆摆说说的主题活动中，才可以真实反映儿童的主体作用，推动她们智能化的发展趋势。儿童在探寻主题活动中，开心地、单独地得到学习方
14、法，使她们的独创性精神实质和自学能力获得了锻练。主题活动中也觉得存有一些不够，如：怎么让每一位儿童在主题活动上都能感受成功的喜悦，得到奋发进取的能量，共享协作的和睦。（4）大班美术贴画教案创意拼贴含反思活动目标：1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。2、发展幼儿的想象力，创造力和动手能力。3、尝试通过动作和色彩感知美、创造美。4、让幼儿尝试运用色彩表现不同的情感，抒发内心的感受。活动准备：1、将色粉纸剪成大小不同的圆形。2、剪刀、浆糊，水彩笔若干3、范画一张、图示一张。活动过程：1、小朋友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？（1）谁把它变成半圆形？半圆形象什么？（2）怎
15、样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？（3）圆形还可以分割成许多大大小小的图形（出示图示）2、这些变出的小图形可以拼贴成一幅美丽的画（出示范画让幼儿欣赏）3、老师提出操作要求：（1）自己想好要贴什么，再开始剪。（2）拼贴时注意颜色的搭配。4、幼儿操作5、请幼儿讲述自己拼贴的画。活动反思：;三人行必有我师;，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。（5）大班美术教案美丽的花园含反思活动目标：1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。3、激发幼儿参与操作的兴趣和热
