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1、注意是心灵的门户注意是心灵的门户温州八中 贾哲三辅导理念进入中学,课程增加,内容变难,对学生的注意力提出了更高的要求。中学的学习生活中有意注意起着更重要的作用,学生还要能更好的调节自己的注意力和控制自己的注意力。然而实际学习过程中,有些同学注意力容易分散,注意分配转移能力教差,严重影响了学习效果。因此,应指导学生通过训练尽快提高注意力。活动目标初步了解什么是注意力,体会集中注意力的重要性。了解注意力不集中的原因,并进行自我矫正。帮助学生总结和归纳集中注意力的方法,并进行强化训练。活动形式讨论法、讲解法、游戏法学生准备:纸,笔,彩色笔教师准备:课件、秒表、纸牌活动步骤音乐:范晓宣稍息、立正、站好
2、flash作品。师:会唱的同学可以一起唱。学生跟着轻轻喝。活动目标:活跃气氛,让学生在活泼轻松的音乐声中卸下紧张心理负担。(因为是公开课)引入师:在十字路口,我们经常可以看到红绿灯,那谁能告诉我这三色灯是怎样排列的?学生诧异,小声嘀咕,不整齐,各种答案都有。师:(故作惊诧地)你们没看见过红绿灯吗? 为什么会不知道红绿灯的顺序。生(吴):红、黄、绿。师:已经注意到了,很好。师:(从兜里掏出一张百元人民币)这是什么?生:(兴奋地齐答)钱。100元。师:100元纸钞的背面图案是什么?生:毛主席师:正面是毛主席,没错,背面也是毛主席吗?生:(七七八八地争着回答)长城长江桂林山水师:(展示纸钞背面)。背
3、面是人民大会堂。师:为什么对于这么熟悉的钱,我们会不知道它背面的图案呢?生:因为平时没有注意看。师:好极了,这位同学已经发现了问题,那就是不在意或不注意时,就看不清或看不全事物。那么我们今天就一起来聊一聊注意力的话题。幻灯显示课题。注意是心灵的门户活动目标:由生活中的几个没注意、自然引出“注意”的话题,点明本节课的活动主题。游戏“一心二用”师:先请同学们来做一个游戏。我们班同学的数学很好的哦。生:笑。师:呆会儿,屏幕上会出现一些非常简单的四则运算题。同时,你还会听到一个录音故事,请你一边听录音故事,一边作四则运算。准备好了吗? 放录音:“王和李”的故事王和李是一对好朋友。一个星期六的上午,王约
4、了李逛商场,可是王在商场门口等了李有半个小时,始终不见李的身影出现。于是,王就独自来到商场的服装专卖店,买了一条牛仔裤。李在商场的电梯旁等了王很久,没有看见王的影子。打了几次王的手机,王都没有回音。李回家时很不高兴地想:“还是好朋友呢,怎么轻易失约?下次见面时我一定要好好痛宰他(她)一顿不可。”师:这些计算题都很简单,要不要校对?生齐答:不要。师:好,那我们就针对故事来问答问题:看看下列问题,是不是你刚才听到的事实?要求独立完成,不讨论。 ?1、星期六的下午王约李逛商场。? 是?否 否? 2、李的失约令王十分生气。? ? 是?否 否 ?3、王的手机正好没有带在身边。是?否 是? 4、王只买了一
5、件牛仔裤。? ? ? 是?否 是 ?5、李其实在电梯口等王。? 是?否 是? 6、最后李请王吃了一顿。? ? ? 是?否 否1-6再逐个校对。几乎每个答案都有争议。师:全部作对的同学有吗?有几个?(全班2个同学全对)师:由于同学们刚才既要做简单的练习题,又要听录音故事,所以注意力造成分散,结果六个问题绝大部分同学都不能全部回答对。看来一心二用有还不是那么容易的。讨论区:师:前几天有一个同学向老师诉苦,我们暂时先叫他为“王平”。我们一起来看看,王平在烦什么。幻灯显示王平的烦恼师:我们请一位同学来当一下王平,向大家倾诉一下烦恼,谁来?学生(郑)举手。师:好郑,你来。郑:“今天我又挨批了,因为昨天布
6、置在黑板上的作业,我又没看见。老师说我上课总喜欢趴在桌上,东张西望,乱涂乱画,回答问题常常是答非所问。我也不知怎么搞的,上课时,总会控制不住得想入非非,同学的嘀咕,昨晚的电视节目,操场上的喧闹,窗外的小鸟都会轻易地拽走我的注意力”师设问:1、王平在烦什么?生:上课注意力不集中。师设问:2、?你有这方面的烦恼吗?生:有。师设问:3、请大家结合自己的经历在小组中讨论一下, 什么情况下,注意力不容易集中呢?呆会儿,我们来交流。学生讨论。全班交流:生1:昨天睡不好,上课就没精神,注意力容易分散。师:身体不舒服,很疲劳影响了你的注意力。生2:周围同学很吵,有时在讲笑话,不知不觉地被吸引过去。师:是同学影
7、响了你。生3:就象刚才我们做的游戏一样,一心二用就会分心。师:你都怎么一心二用了?生3:一边上课一边跟别人讲话。师:哦。生4:老师上课无聊时。师:哦,你对老师上课的内容觉得没有兴趣是吗?生4:有时候,是的。生5:今天同学迟到,闯进教室,被老师批评了,也影响了我们的注意力。生6:剧烈运动后。师:上一节课,你们刚刚上过体育课,现在,你的注意力有分散吗?生6:没有。师:那是为什么?生6:因为今天没有剧烈运动。众生笑。生7(补充):因为这节课太有趣了,吸引了我们的注意力。师:很好,兴趣可以使我们集中注意力。生8:还有前一节课考试考砸了,就会老想着它。师:哦。(表示理解)生9:有些事情记忆太深刻了,也容
8、易使自己分心。师:?什么意思?生9:就是,有时候会情不自禁地想起这些事来。师:哦!原来是这样。也就是说,自己内心也有一些干扰,是吗?生点头:是的。生10:昨天玩电脑游戏,玩太迟了。? 教师总结: 看来,同学们都有类似的无法集中注意力经历,对于影响注意力的原因呢,也找得很准,大家提到了身体疲劳时,对学习缺乏兴趣时,有来自外界的和自己内心的一些干扰时,注意力不容易集中。师设问:4、要保持注意力,就必须排除干扰。在学习上,你都碰到过哪些干扰?你又是如何排解这些干扰的?请每一位同学在小组内作介绍。呆会儿每一小组推荐一位同学向全班同学作介绍。干扰源排除策略小组讨论:本小组同学碰到的一些干扰及解决办法。5
9、、说说你的金点子怎样排除干扰。生1:有些同学上课很吵,就拿班规压他。众生大笑。生2:有时爸爸妈妈在看电视,声音很大,就会影响我也想看。排除方法是:用棉花把耳朵塞住。有时楼下一些小伙伴在玩,声音也很大,我也会想玩,那就把窗户关上。师:听不见就没事儿了,哦!生3:有些家长素质不是很高的,天天会叫一些人到家里打牌,很吵。排除方法是:跟爸爸妈妈沟通好,哪几天可以过来打,哪几天不可以。师:好,很聪明,懂得和爸爸约法三章。生4:前天没睡好,以后早点睡;(众生附和:这个办法好)肚子好了,即时地买面包吃;考试考差了,就告诉自己,算了再想也没用。师:她很懂得自我暗示哦,非常好。生5:如果一件事情没做完,就先做完
10、,免得老想着它。生6:我想问大家一个问题:刚才,老师在放音乐时,对我们说了一句话,是什么?众生都有些丈二和尚摸不着头脑。然后陆陆续续有人回答:会唱的同学可以一起唱。生6:我们班同学的注意力还是挺不错的嘛。师:哦,他想给同学们来个小测验。生7:如果周围同学很吵,就不理他,让自己强行地看向老师。师:哦,自己能有意识地控制住自己,不简单。生8:我们这组总结了7条:1、如果是自己不感兴趣的课,就告诉自己这门课很重要。2、上课时,自己跟别人讲话,就请其他同学提醒。(有些是与其他小组重复的)老师小结:在学习时应尽量避免一切不利于专心致志的干扰。刚才大家都谈得很好,相信对我们都会有启发。老师也给大家几点建议
11、;如果你容易在桌子上乱涂知己画的那么你可以清除课桌上杂物;如果周围环境很吵杂,你要学会闹中取静;如果缺乏兴趣,你要学会自我暗示、自我命令、自我奖惩。活动目标:1、认识注意力对学习的重要性。2、了解注意力不集中的原因,并进行自我矫正。五、实践园:注意力的训练方法师:其实,注意力还是可以训练的,我们来试一试?生:好好(蠢蠢欲动)师:那请你将老师所说的词语倒过来说。准备好了吗?2字:你好;上课3字:笔记本;歌唱家4字:摩天大楼;聚精会神;欢天喜地;一心一意5字:中央电视台,北京奥运会;快乐大本营;组合式音响6字:温州第八中学;中国青年报社;我爱吃麦当劳7字:集中你的注意力8字;上海自来水来自海上师:
12、其实,刚才我们所用的训练方法就是“倒读法”我们再来看其它的方法。2、辨别法找出两副相似图画之间的区别。尽量用很少的时间,找出最多的差别。如果你发现了什么,就已最快的速度冲上去,指出来。幻灯片一打出来,就有学生争先恐后地跑上去。(袁、李、邓、於、胡、周等)师:同学们注意力很集中,都找出来了。那么接下来我们看另外一种方法。3、抗干扰法。怎么抗干扰力呢?幻灯显示游戏规则:一次选两名同学AB,同学A数卡片,同学B不断地向他提问题,A必须一边数卡片一边回答问题,并记时。最后比比哪个组数得又准又快。第一组:29秒43 39张第二组:20秒23 31张第三组:25秒41 31张第四组:22秒20 34张师:
13、第四组得到了正确答案。如果大家觉得对这个游戏感兴趣的话,课后同桌两人可以继续玩儿,现在我们再来看一种方法。跟踪法4跟踪法。幻灯显示一双大眼睛。生?(兴奋)哇师:请你从左面的字母出发,仅仅用目光跟踪线条,以最快的速度走出“迷宫”,于右侧的方框内对号入座。? ? ? ? ? 观察完,师发下讲义,?要求学生用铅笔辅助你对每一根线进行核对。师:好了吗?结果是生:14352师:有没有用目光就跟踪对的?生:有!师请一位画对的同学:你来谈谈为什么会这么快?生1:就是这样嘛。生2:注意力要集中。师:那有没有画错了,或是觉得很难跟踪的同学?一位妇女生举手。师请她谈谈跟错的原因。生:在交叉点上,容易跟错。师:哦,
14、注意力不够稳定容易造成了一些错误。看来训练注意力还得付出一定的意思努力才行啊。六、结束语:其实注意力的训练方法还有很多。比如:视物法、听音法、数数法、划数、字法。前苏联的教育家乌申斯基说:注意是心灵的门户。凡是从外界进入心灵的东西都要通过它。当你不注意的时候,你的这扇门就会悄悄关闭了。不过老师相信只要我们克服做事漫不经心、缺乏意志力的弱点,每天训练,坚持不懈,逐步巩固,是完全能提高自己的注意力水平的从而体会到学习的快乐的。那么还有四种训练,讲义上都有,留给同学们课后训练用。好!我们这节课就上到这里,下课。设计意图:给学生提供几种训练注意力的方法,让学生在趣味性的活动中达到强化训练注意力的目的。当然,冰冻三尺,非一日之寒。提高注意力水平也不是一次训练就能作到。所以还印发讲义,介绍几种方法,以便学生课后训练。 PAGE PAGE 1 PAGE 1 *JimiSoft: Unregistered Software ONLY