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1、2023年小班我爱幼儿园教案小班我爱幼儿园教案1晨间活动：名称：我爱幼儿园指导：老师运用拥抱的方式热忱接待幼儿，缓解幼儿的心情！提示幼儿如厕洗手，帮助幼儿巩固常规环节。教化活动活动名称；计算机活动活动目标：正确握鼠标，学习运用喷枪小工具活动内容：雪花飘重点：运用喷枪小工具难点：喷枪小工具（）有三种大小的选择，绘画工具的变换运用指导策略：1、由老师帮助幼儿进入图样中；2、孩子们自己点击喷枪小工具，选择白色，点击小鼠标左键，画出小雪花；3、孩子们娴熟驾驭后，我们会给孩子打算一张白纸，让他们先用颜色填充小工具和自己喜爱的背景色（最好是深颜色），将背景涂好，再用喷枪小工具来画雪花。视察评估；能够娴熟运
2、用鼠标点击小喷枪嬉戏活动：讲故事重点：能够宁静倾听户外活动：升旗活动指导重点：指导幼儿参与升旗活动，眼睛看着国旗，感受升旗活动的氛围。大型器械名称：攀岩墙1、指导：指导幼儿手脚协调协作进行攀爬，手要抓住，脚要站稳。克服害怕心理，增加自信念指导：指导幼儿根据依次排队打滑梯下午：嬉戏活动：活动形式：活动区小组活动目标：能运用多种颜色进行涂色活动打算：教材、水彩笔活动重点：能将颜色涂在轮廓线内活动难点：能运用多种颜色进行涂色指导策略：1、老师请小挚友们观赏老师运用多种颜色涂好的作品。激发幼儿涂色的爱好。2、请幼儿尝试自己运用多老师指导孩子们能正确的运用彩笔，还能在活动中留意平安。3、老师关注几个小肌
3、肉动作不是很协调的幼儿。4、老师对幼儿的作品进行讲评。视察评估：视察幼儿运用彩笔的状况。户外活动：集体嬉戏：好玩的彩带（风儿与浪花）重点：尝试彩带的一物多玩，体验嬉戏的欢乐。提高身体协调性，能灵敏地躲避障碍物。玩法：孩子们一起把彩带提起来当作“小河”，听老师的口令“小风吹来了”，幼儿轻轻地抖彩带；“大风吹来了”，孩子们一起用力抖彩带；“狂风吹来了”，孩子们更加用力抖彩带；“龙卷风吹来了”，孩子们“一、二、三”一起用力把彩带抛起来，表示起浪花了。大型器械：走小桥重点：指导幼儿双手扶住把手保持身体平衡的走过吊桥。小班我爱幼儿园教案2活动目标：1、能用自己的语言讲解并描述图片的主要内容2、乐意听同伴
4、讲话，能大胆讲解并描述自己的想法3、熟识幼儿园，萌发幼儿酷爱幼儿园的情感活动重点：能用自己简短的语言讲解并描述图片中的主要内容活动打算：物质打算：图片若干(幼儿在园内各处活动嬉戏的图片)阅历打算：参观过幼儿园，对幼儿园环境有肯定了解活动过程：一、老师出示一张图片，引导讲解并描述，引起幼儿爱好。(这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？)二、幼儿讲解并描述1、老师接着出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集风光前讲解并描述自己在图片里望见的内容，老师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲解并描述2、将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，相互说一说自己的.图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里3、老师小
5、结，激发幼儿对幼儿园的宠爱之情三、结束请幼儿将图片带回家和家长共享，用学到的语言技巧讲解并描述图片内容给家长听小班我爱幼儿园教案3社会活动：我爱老师 （自我成长）活动目标：1、初步了解老师的工作。2、感受老师像妈妈一样对自己的关切和爱惜。活动打算：一些老师关切孩子的情景录像。(如：劝慰孩子，带孩子活动)；班上老师的照片各一张，各种手工制作材料；歌曲我的幼儿园活动过程：(一)看录像，说一说是哪位老师。1、老师：你们看到谁？(老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？2、老师在干什么？3、你们喜爱不喜爱这些老师？为什么？(二)了解老师的工作。1、引导幼儿讲解并描述自己在班上看到老师所做的事情。老师：你
6、们知道老师每天都会做些什么事情吗？2、老师还帮小挚友做了哪些事？3、小结：老师每天带小挚友做活动、玩嬉戏。小挚友睡觉时老师要给小挚友盖好被子，小挚友起床时要帮助不会穿衣服的小挚友穿整齐；小挚友吃点心、吃饭时要分餐、添饭菜。老师每天要做许多事情。假如你不兴奋的.时候可以告知老师，老师会帮助你的。（三）师幼相互表达彼此的情感。1、引导幼儿给每一位老师说一句静静话。2、老师给每个幼儿一个暖和的拥抱。3、老师和幼儿在快乐的音乐中结束活动。活动延长：操作活动：送给老师的礼物在音乐伴奏下请幼儿为自己宠爱的老师做礼物。小班我爱幼儿园教案4一、活动目标：1、体验用不同工具作画的乐趣；2、初步培育幼儿想象添画实
7、力；3、尝试用棉签画直线和小点，表现小草和小花。二、活动打算：1、红、绿颜料各三盘；2、房子背景图一幅；3、抹布若干块、棉签若干根。三、活动过程：1、幼儿演唱我爱我的幼儿园，导入活动；2、幼儿探讨：小草是什么颜色的？什么样子？小花是什么颜色的.？什么样子？3、幼儿了解绘画工具，大胆尝试作画。（1）、了解绘画工具；（2）、个别幼儿示范，师讲解；（3）、师幼共同探讨怎样作画；4、幼儿作画，师指导。（1）、幼儿自由作画，提示幼儿留意卫生，不争抢；（2）、提示幼儿把握棉签沾颜料的量；5、观赏作品，发觉不同的画法；6、出活动室，结束活动。小班我爱幼儿园教案5一、教化目标：通过嬉戏、谈话熟识老师，增进对老
8、师的信任感和平安感。二、活动打算：一些老师关切孩子的情景录像。(如：劝慰孩子，带孩子活动)班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。歌曲我的幼儿园三、活动过程：(一)看录像。(老师的单人录像)T：你们看到谁？(老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？T：老师在干什么？T：你们喜爱不喜爱这些老师？为什么？(二)引导幼儿说：老师还帮小挚友做了哪些事？T：老师还帮小挚友做了什么事情呢？假如你不兴奋的时候可以告知老师，老师会帮助你的。(三)操作活动“送给老师的礼物”。在音乐伴奏下请幼儿为自己宠爱的老师做礼物。四、亲子活动：家长依据老师的外貌特征，平常行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了
9、解自己班上的老师。五、活动评价：通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和平安感。1.你们班上有哪些老师？2.你喜爱她们吗？3.老师帮小挚友做了哪些事情？小班我爱幼儿园教案6设计意图家庭成员是幼儿最亲近的人，但是在生活中父母对孩子一味宠爱，孩子获得爱，却很少用语言或行动去回报父母的爱。针对这种状况，我设计了本次活动，让幼儿初步了解自己的家庭成员，感受爸爸妈妈对自己的关切照看，在此基础上萌发幼儿关切家人的情感。活动目标1.了解家庭成员，知道自己拥有一个欢乐华蜜的家。2.感受亲人对自己的关切和爱惜，萌发爱父母的情感。3.激发幼儿爱家的情感。4.体验一家人相亲相爱在一起的欢乐。5.宁静倾听家
10、人的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。6.培育幼儿乐观开朗的性格。7.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动打算1.动画片大头儿子和小头爸爸全家外出野餐的片段。2.将每位幼儿的全家福照片做成PPT;一名幼儿和父母的生活视频(包括吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”嬉戏);每位幼儿在家帮爸爸妈妈做事情的照片，活动前放在椅背上的布袋里。3.我爱我家音乐。活动过程一、向同伴介绍自己的家庭成员1.师：今日老师带来一段好看的动画片，小挚友想看吗?(播放大头儿子和小头爸爸动画片片段，引发幼儿爱好。)2.提问：动画片里面都有谁啊?他们玩得快乐吗?小结：大头儿子和爸爸妈妈在一起真华蜜，小挚友们，你的家里有哪些人?请
11、你告知身边的.小伙伴。3.(出示幼儿全家福PPT)师：老师这里有你们的全家福照片，谁情愿来介绍一下自己的家庭成员?请个别幼儿介绍家里有哪些人，爸爸妈妈在哪里上班。老师刚好确定，如：小挚友真棒，还知道爸爸妈妈工作的地方呢。4.小结：小挚友和大头儿子一样，也有一个华蜜的家。二、体验父母对自己的关爱1.师：爸爸妈妈爱你们吗?他们陪你们做什么?2.师：桐桐小挚友的爸爸妈妈陪她做什么?我们一起来看看。(爸爸妈妈陪桐桐吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”嬉戏。)3.提问：你的爸爸妈妈陪你做什么?4.小结：爸爸妈妈平常上班很辛苦，下班后还要烧好吃的给宝宝吃，放假了要陪宝宝玩嬉戏、逛公园，你们生病的时候还要带你们去
12、医院三、激发幼儿爱父母的情感1.提问：爸爸妈妈为你们做了这么多，他们为什么这么做?2.提问：小挚友爱不爱你们的爸爸妈妈呢?你是怎么爱爸爸妈妈的?在家里你为爸爸妈妈做了什么?3.请幼儿从布袋中取出帮父母做事的照片，向客人老师介绍自己帮爸爸妈妈做了哪些事。4.小结：小挚友长大了，会关切爸爸妈妈了，自己能做的事自己做，真棒!四、集体表演，结束活动1.小结：小挚友们都有一个欢乐、华蜜的家，爸爸妈妈爱你们，你们也爱自己的爸爸妈妈，你们爱自己的家吗?2.师：我们一起来唱首歌吧。(播放音乐我爱我家，师幼集体表演，在开心温馨的气氛中结束本次活动。)活动延长1.请幼儿回家亲一亲爸爸，抱一抱妈妈，并对爸爸妈妈说一
13、句感谢的话：“爸爸辛苦了，妈妈我爱你!”2.设计一份成长档案表“我会做什么”，家长和孩子一起记录。活动反思：整节活动中，孩子们特别仔细，能同伴说说爱家的理由，共享家庭的欢乐，他们都常快乐。课堂也很活跃，在互动环节孩子们的主动参加性也很高。小班我爱幼儿园教案7活动目标：1、知道要常洗发、理发，保持仪表的整齐。2、通过参观活动，了解理发店的名称，知道几种常见的理发工具。3、能克服对理发的恐惊心理。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5、大胆说出自己的理解。活动打算：1、幼儿用书人手一册。2、理发店嬉戏材料。活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿对理发的关注。提问：瓜瓜是一个怎样的孩子？谁喜爱瓜瓜长长的乱乱的头发？他想做什么？后来，瓜瓜情愿理发吗？2、老师可以这样引导：理发可怕吗？你们为什么要常洗发和理发呢？小结：理发对我们小挚友没有任何损害，男孩子头发长发不整齐也不好看，而且还简单落灰尘，出了汗，灰也会沾在上面，所以我们肯定要经常清洗头发，常理发。3、幼儿观赏儿歌小刺猬，知道理发后人很整齐。提问：儿歌中的小刺猬是谁？你喜爱理发前的小刺猬还是喜爱理发后的小宝宝呢？为什么？4、带领幼儿学习儿歌小刺猬。5、引导幼儿开展角色嬉戏理发店。先让幼儿说说：理发店里有谁？有哪些理发工具？理发师是怎样工作的.？然后出示自制或购买的理发店玩具，让幼儿逐一说出名称，并示范操作工具，依
