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1、淮南市2014年语文学科参评论文中学语文阅读理解方法凤台四中黄秀梅手机：15955425642培养语文阅读习惯是学好语文的前提，也是激发学生学习语文兴趣的必要途径，但对于初中学生而言，学习语文最大的难点还是在阅读理解方面存在瓶颈，这也是很多偏科学生不爱学习语文的原因。并且阅读理解也是学好一切课程的基础，而语文的阅读理解又是重中之重。在语文考试中，阅读理解更是占有很大的比重，学会阅读理解是学生考得高分的关键。 语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能较全面有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质，因此培养学生的阅读理解能力也就成了提升他们语文素养的关键环节。然而提高阅读理解能力并非一朝一夕就能完成，
2、这需要有长期的积累和练习。所以在初中语文教学中教师必须重视对学生实施较系统的语文阅读训练和具体的方法指导。本人在长期的教学中不断探索，也总结了一些的阅读理解的方法，希望能给广大的师生在教学中有一定的帮助。一、读文本古语有云：“读书破万卷，下笔如有神。”可谓是一语道破了阅读的重要意义。今天，这句话对于中学生学习语文知识、提高语文能力而言仍然具有现实的指导意义，因为只有丰富且深入的阅读才能促进学生对语文的感悟。所以在做阅读理解题时学生首先就要认真阅读文本，了解文本大意，理清文章思路，把握文章内容。初读文本时就要记住文章重要的知识内容，如人名、地名、主要事件等。在阅读文本的过程中还可以运用圈点勾画法
3、将文章中的重要知识点标注出来，以备在做文后的阅读题时更方便直观，便于查找。另外读文章不能读一遍即过，至少要读两遍。第一遍是速读文本，明了文章体裁特点，整体感知文本，大概了解文章内容；第二遍是要带着文后的相关问题将文章中的有关内容加以细读、归纳和概括。二、品情感好文章不只内容很精彩，更是因为有丰富而真诚的情感，所以读懂文章就必须要品析作者的思想情感。要准确品析文章的思想感情就要深入内容，读得懂，明白文章写的是什么，写作思路是怎样的，更要 走近作者，悟得透，体会作者表达的思想感情是什么，文章的思想意义是什么。除此之外，把握作者的思想感情和文章的思想意义还可以通过品析文中的重点语句和细节描写来加以体
4、会。所谓重点语句主要是指贯穿文章始终的议论抒情的句子和文章开头、结尾处的语句，这些语句往往都带有作者鲜明的感情色彩，在很大程度上流露出作者的思想感情，关注这些语句可以更快速且准确地把握文章的主旨。三、解题意对阅读理解的训练不能只局限于品读文章，要想准确地解答文后的问题，除了关注文本之外还应当关注文后各个问题的问法，分析编者的出题意图，才好有针对性地依据对文本的阅读和理解来加以解答。所以教师要指导学生在充分读懂文本之后一定要细心地解读题意，全面理清问题问的是什么，有几问，分几层来问，在理清这些细节之后再依据文本内容分析归纳就可以有的放矢了，做题的正确率自然也就提高了。四、巧作答所谓“巧作答”就是
5、指在答题时抓住问题中的关键词或短语，再分析出有效的解题途径，运用一定的技巧来作答。具体方法有以下几个方面：1、找原句。如果原文已有对相关问题的描述语言，就应果断地利用原句来作答。2、回原文。阅读理解中的任何问题都是编者依据文章内容设置的，所以对这些问题的理解都能在原文中找到蛛丝马迹，那么我们在回答问题时就不能只盯着问题，而要在读懂题意后带着问题回归原文，依据原文内容来分析，抓住关键词加以归纳和概括。、细心答。书写答案时一定要细心。仔细看清题目提出几问就答出几层；仔细分析问题和文章，分析出每个问题的答案涉及到几个知识点，要分析得够全面；细心组织答题语言，回答问题语言一定要准确，流畅，有逻辑，要有很强的针对性，能够直扣问题作答，对答案的阐述要全面深入。阅读能力的提高不可能一蹴而就，它需要学生有热爱阅读的习惯和长期的做题训练，要有耐心和细心。在这个过程中，教师一定要对学生进行有效的方法指导，方能助他们在训练中取得事半功倍的效果，也能帮助他们提升对语文学习的兴趣。
