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1、 幼儿园大班美育课教案20篇第1篇教案 作为一无名无私奉献的训练工，通常需要预备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的乐观性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是帮大家整理的幼儿园大班美术优质课教案小雨点含反思，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。 活动目标： 1、观赏并背诵儿歌小雨点。 2、学习用对折的方法剪出两边对称的图形。 3 、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 4 、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 活动预备： 1、课件小雨点。 2、每人一套绘画工具，各颜色纸，剪刀若干。 活动过程： 一、观赏诗歌小雨点 1、 教师播放课件【儿歌观赏】，请幼儿观赏儿歌小雨点。 2、
2、教师：小雨点落在了什么地方？“屈；教师。教，案网出处“花园里的花儿（池塘里的鱼儿/田野里的”苗儿）怎么样？儿歌里是怎么说的？ 3 、再次播放课件【儿歌观赏】，请幼儿观赏儿歌小雨点，可以轻声跟着念一念，尝试背诵。 二、剪“小雨点“：学习对折的剪纸方法 1 、教师：为什么小雨点落到这些地方，大家都很愉快、很欢送它？ 2 、教师出示蓝颜色纸和简洁：我们把这些活泼得意的小雨点剪出来吧。 3、 教师将纸对折在上面画上半个水滴的样子，然后剪下来，翻开，展现剪好的“小雨点“，并在上面添画上眼睛、嘴巴等。 4、 教师：这种对折剪纸的方法，剪出来的东西，两边是完全一样的。不过要留意，画图样的时候要画在折过的这边
3、。 5、 请幼儿也剪一些“小雨点“ 。 三、剪其他图案：练习对折的剪纸方法 1 、教师：我们把儿歌里的其他东西也剪下来吧。 2 、教师示范画花儿、鱼儿、苗儿的图样，请幼儿照样画好，然后剪下。（最终可以提示幼儿想方法剪一个鱼眼睛。） 3 、请幼儿把剪好的作品都贴在一张白纸上，进展添画。 4、展现、沟通作品。 附录： 儿歌：小雨点 小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。 小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。 小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。 活动反思： 整个活动，幼儿们的兴趣和热忱度都很高，他们仿佛更喜爱这些活动，这些活动对自主制造性高的一些幼儿来说，相对于比拟简洁，而且
4、他们更喜爱去帮忙那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的预备这些活动，让孩子们在熬炼中成长，在学习中进步。 第2篇教案 幼儿园小班美术活动大树好乘凉公开课教案听课记录反思 一、活动目标 1、幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。 2、能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂密的形态。 3、体验活动中帮忙他人的开心情感。 二、活动预备 1、阅历预备：观看过茂密的大树。 2、材料预备：绿色蜡光纸、胶水、棉棒、小盘、大树干背景图。 三、指导要点 1、活动重点：幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。 2、活动难点：能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂密的形态。 3、指导要点：示范讲解用棉棒粘贴，能有层次的摆放树叶。 四、
5、活动过程 1、情景导入，激发幼儿制作的情感。 指导语：酷热的夏天来了，爷爷、奶奶都来到大树下乘凉啦!可是大树光秃秃的，爷爷、奶奶都热得不得了，怎么办呢! 提问：这颗大树缺少了什么? 幼儿：树叶宝宝 师：我们快来给大树贴上茂盛的树叶宝宝吧! 2、示范讲解对折剪树叶、贴树叶的步骤。 (1)教师出示剪好的树叶。 (2)用拇指和食指轻轻拿起，然后用棉棒沾着胶水涂在树叶的一面，轻轻的贴在。 (3)贴树叶：用胶水把叶子贴到树枝上去，留意树叶要一片挨一片整齐地排列。 3、幼儿操作：教师指导 (1)指导幼儿的粘贴方法，保持画面干净洁净。 (2)提示幼儿团结协作，不要争抢。 (3)帮忙力量差的幼儿确定主题，完成
6、任务。 (4)合理分布叶子，尽量贴出树叶茂密的样子。 4、观赏沟通 5、活动完毕 师：今日树妈妈很快乐说要感谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊? 幼：不用谢! 评析：教师引用故事导入活动，好。幼儿在操作过程中兴趣高涨，这说明教师的选材符合幼儿的年龄特点和进展水平。但在讲解演示时，语速和示范操作要放慢些，让全部的幼儿都看清晰。 第3篇教案 嬉戏目的： 熬炼宝宝脚部的肌肉，进展身体的平衡力量，促进宝宝走步的力量。 嬉戏过程： (1)在房子的地板上放几块积木，积木所放的外形应当是直线型的。积木与积木之间的距离应与宝宝所跨的步伐大小相全都。 (2)爸爸先领着宝宝从一
7、块一块的积木上跨过去。 (3)直到宝宝学会娴熟的跨过积木后，家长适当的增加难度，如把两块小木板堆在一起，让宝宝在跨的过程中不能把上面的小木板弄掉。 家长提示： (1)此嬉戏进展过程中，最好是大人先在积木上作跨步动作，再领着宝宝做，最终让宝宝自己做。 (2)家长还可以在地上设置“小河”、小木墩之类，在地上有间隔地放置一些沙包或细木条，放在地上让宝宝来回跨步 第4篇教案 设计意图： 随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿训练意义与进展功能不高)占据了幼儿有限的嬉戏空间。其实，生活中的很多一般用具都富有潜在的训练功能。凳子嬉戏可以熬炼幼儿英勇的品质、培育擅长与人合作
8、、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具自创嬉戏的创新思维。 活动目标： 1、通过凳子嬉戏进一步培育幼儿活泼开朗、自信大方的共性。 2、进一步熬炼、进展幼儿的动协调力量。 3、进展幼儿的制造性、熬炼幼儿大胆英勇的品质。 材料与环境预备： 1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背)2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。 3、进展曲音乐、动物仿照操音乐。 活动过程： 引题局部1、幼儿右手抱椅凳听进展曲的音乐入室。行进中自然成体操队形。 2、组织幼儿复习小动物仿照操。 师：小动物仿照操小朋友还记得吗? 幼：记得。 幼：教师，我想站在小凳子上做动物仿照操! 幼：噢，我也想。 师：大家觉得他的办法怎么
9、样? 幼：噢，可以站在凳子上了，太好了师：好，我们轻轻站上来，大家可要留意把握好平衡。要是掉下来了怎么办呢? 幼：可以再站上来。 幼：不能太紧急要不也会掉下来的幼：一只脚站的时候很简单摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。 (教师倾听、微笑、默许)师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做仿照操一遍)师：刚刚我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉? 幼：我很快乐的! 幼：我觉得自己又长大了。 幼：感觉腿有点酸酸的。 幼：开头有一点点的可怕，后来不可怕了。 幼：我觉得自己比以前高了根本局部1、引导幼儿利用凳子制造性的嬉戏。 师：刚刚小朋友在凳子上做操了。其实还有很多可以和凳子一起
10、做的嬉戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告知教师和小朋友。 幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。 幼：我让小凳子当我的小舞台。 幼：我围着小凳子转圈玩。 幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。 幼：我的手从小凳子的下边渐渐过就像火车钻山洞。 幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。 幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样师：小朋友们玩的太好了，以后发觉还有别的新玩法也要记得和教师、小朋友们一起共享。 2、组织幼儿玩集体的凳子嬉戏。 (1)穿过森林。 幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿“S“形路线穿梭。 (2)过段桥。 幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。 幼：教师
11、我不敢走。 师：没关系，英勇一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。 (3)小伞兵。(幼儿练习从50-100公分的高度往下跳。)师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢? 幼：可以把凳子插起来，就渐渐变高了。 幼：我们来试一试。 幼：好。大家快搬椅子过来。 师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗? 幼：好的。(教师帮忙幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗? 幼：好。 幼：教师我们想试一试。 师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)幼：好高呀。 幼：感觉今日我也很英勇的幼：呜(哭声)教师我可怕了。 师：快过来在这边休息，让
12、其他小朋友跳。 完毕局部： 师：今日我们玩了凳子嬉戏，大家都累了，我们一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。 活动反思： 从幼儿活动过程中的表现分析：大局部幼儿对嬉戏活动很感兴趣，乐观性很高，活动中教师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱教师在引导语言中用“玩“这个字眼，听到教师说要让大家一起来“玩“，孩子们表现出了特别的兴奋和创意，语言表达的乐观性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。 第5篇教案 教学活动目标： 1.通过多通道的参加，激发幼儿感谢自然的情感。 2.愿意用绘画的形式表现自己的想法。 3.体验与同伴合作的欢乐。 活动预备：自然风光图片;雨
13、伞3把;颜料、画笔若干。 活动过程： 一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。 1.听音乐入场：让我们听着这奇妙的音乐，一起去观赏大自然漂亮的风景吧。 2.看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景?(暖和的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油松软的草地、茂盛的森林、潺潺的流水、宽阔的大海、得意勤劳的动物们学一学小朋友好听的词语)它们会给我们带来什么? 3.教师小结：我们每个人都应当感谢大自然，感谢阳光赐予我们暖和，感谢雨露滋养生命，感谢森林赐予我们清爽的空气;感谢河流赐予我们生命的源泉;感谢小鸟给我们带来悦耳的歌声;感谢花朵为我们装扮生活生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗?我们应当用什么样的行动来感谢、爱护大自然呢? 4.幼儿相互争论，个别答复。 5.教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。 师：假如我们把这些好的想法画下来并展现给大家看，信任肯定会有更多的人愿意用自己的行动来感谢大自然。 评析：在本环节的活动中，教师用了大量
