《《价格变动的影响》说课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《价格变动的影响》说课稿.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、价格变动的影响说课稿尚志市一曼中学 于丹尊敬的评委老师：大家好！ 我是尚志一曼学校的政治老师于丹。感谢市教育局给我提供这个学习和锻炼的机会，今天我说课的题目是价格变动的影响。下面，我将从对学生的分析、对教材的理解、教法和学法、教学过程几个方面来具体阐述。 一、首先我来说说对学生的分析1、高一学生已具备一定的观察、分析、理解能力，而且学习的自主性增强，参与意识强烈，能够在教师主导作用下，以协作探究方式发现问题、分析问题、解决问题。2、通过前面的学习，学生已经了解影响价格变动的因素，对价格变动的经济现象已有一定的认识；另外，学生通过自己的日常生活以及市场调查，能大致了解某些商品价格的变动给生活和生
2、产经营带来的影响。这些都为本课教学的展开奠定了基础。因此在教学中要引导学生从现实生活中去感悟价格变动的影响。 二、接下来我来谈谈对教材的理解 1、本框的地位和作用 本框包含的一些经济理论是以后政治学习中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同时这一框的知识为后面学习树立正确消费观这部分内容打下基础，起到了过渡的作用，此外，这部分知识对提高学生参与经济生活的能力有重要作用。 2、教学目标 关于本课，课程标准是这样要求的： 归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评价商品和服务的变化对我们生活的影响。 在认真解读课程标准的前提下，根据学生的实际情况，我设立以下教学目标： （1）知识目标：通过本
3、框学习，使学生理解价格变动对消费者需求量的影响，以及价格变动对相关商品需求量的影响，培养学生透过现象看本质的能力，从而提高学生参与经济生活的水平。 （2）能力目标：本节课，我以创设的情境为线索，以学生的活动为主线，充分发挥学生的主体性，引导他们参与教学过程，形成自我发展的能力； 引导他们学会学习，形成可持续发展的能力；引导他们善于合作，形成个体与集体协同发展的合力。 （3）情感态度价值观：通过学习，使学生关心生活中的小事，做到“家事、国事、天下事，事事关心”，从而培养他们热爱生活的人生态度。 3、说教学重点难点 基于对教材的理解和分析以及学生的实际情况，我将这节课的重点定位为：价格变动对人们生
4、活和生产经营的影响。确定其为重点，是因为这是适应社会主义市场经济必须掌握的理论知识。 我将这节课的难点定位为：如何看待买涨不买落的经济现象。确定其为难点，是因为这种消费现象学生在生活中常常看到，看上去似乎和我们今天所讲的生活消费的一般规律相矛盾。 三、说教法和学法 1、首先说说我将采用的教学方法 我以建构主义理论为教学指导思想，以多媒体为辅助教学手段，采用“情境发展”的教学模式。具体说，第一步，创设情境，提出问题；第二步，小组讨论，自主探究；第三步，师生互动，建构知识。 2、接下来再说说我对学生学法的指导 本着以学生为本的理念，着眼于学生的终身发展，在传授知识的同时，更加注重学习的过程，更加注
5、重能力的培养，因而我采用了新课程提倡的自主学习、合作学习和探究学习。 四、教学手段 本节课采用了多媒体辅助教学, 借助先进的电脑多媒体工具向学生展示图、文、声、像相结合的电子课件，为学生提供了一个有声有色、形象的教学环境,激发了学生的情感和学习热情,激发了他们的好奇心和求知欲,增加了教学的直观性,丰富了学生的想象，,优化了教学资源,节约了举例时间,提高了课堂教学的效率。 五、教学过程下面我重点阐述一下我对这节课教学过程的设计，我的教学过程分为导入新课、新课教学、课堂小结、巩固练习四个环节：，（一）导入新课：在导入新课阶段我将国际原油降价这一背景材料引入课堂，让学生既有新鲜感又能直观的感受到价格
6、的变动。在此基础上教师设问：原油价格为什么会下跌？原油价格变动会给我们带来什么影响呢？由此，让学生带着疑问进入新课程的学习。设计依据：俗话说兴趣是最好的老师，利用国际原油降价价这一背景材料导入新课，这既符合学生的思维习惯和认知特点,又能把抽象的经济理论引入社会生活,让学生有话可说,激发了学生的求知欲和探究心理，调动了他们主动参与课堂活动的热情和积极性，同时也为下一个环节的学习提供了鲜活的素材。（ 二）新课教学我注重运用探究式教学法和情境式教学法，以问题为中心,通过层层设疑引导学生参与课堂.首先，为了分析价格变动对生活的影响，我在设置了3个教学探究环节：探究一通过分析上面提到的国际原油降价对居民
7、消费的影响引导学生自主总结价格变动的一般规律：即价格变动会引起需求量的变动；探究二通过比较国产等离子彩电等高档耐用消费品和大米豆油等生活必需品在涨价后需求量的不同变化，引导学生总结出：不同商品对价格变动的反应程度不同：生活必需品对价格变动的反应不大而高档消费品价格变动后需求量会有较大的变动。 探究三仍然以国际原油降价为背景，利用多媒体展示国际原油降价后蜂窝煤供过于求和汽车销量减少的图片，引出替代品和互补品的概念，在此基础上进行分析，学生就会水到渠成地得出价格变动对互补品和替代品需求量的所产生的影响这一结论。设计依据：采取探究式教学法，坚持设疑导思与点拨引导相结合，教师力求成为学生学习的组织者、
8、引导者、鼓励者，贯彻以学生发展为本的科学发展观。注重落实探索型学习，倡导开放互动的教学方式和合作探索的学习方式，通过“优化问题的设置”培养学生参与意识，提高学生参与学习的积极性，使教师的教学的“主宰者”变为教学的主导者。变被动接受学习为积极主动获取知识，充分尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主动性、积极性、参与性，实现课堂学习的最佳效益。其次，价格变动对生产的影响也是本课的重要内容这一环节中我采取创设情境教学法：首先，在班级模拟成立公司，让学生转换角色，扮演公司智囊团的成员为公司发展献计献策，为了完成这一教学任务我为公司发展设计了三个背景：背景一 市场上杨梅供不应求价格上涨，涨要求智囊团作出决
9、策背景二 市场上杨梅供过于价格下降，要求智囊团再次作出决策背景三 市场上杨梅价格继续下降，要求智囊团开会讨论，为公司发展寻找出路这样学生就能自主总结出价格变动对生产经营产生的重大影响设计依据：这种做法的目的是运用教学互动，让学生通过自主探究和讨论合作来完成学习任务，帮助学生转变学习方式. 培养学生自主学习能力，使学生真正成为课堂活动的主体；同时让学生成立智囊团的做法扩大了课堂活动的参与面，照顾到了不同学生基础和能力的差异性,从而避免了个别学生在课堂上只当陪练的弊端,真正做到了关注每一个学生的思维特点和课堂感受, 有助于增强学生的自信心和成就感,从而增强学习的动力 ，实现知识课堂向生命课堂的回归
10、。 （三）课堂小结我运用图示法引导学生自主对本课的内容进行梳理归纳。通过学生总结、概括，清晰的再现本节课所学习的主要知识点，并使其升华知识网络，帮助学生构建完整的知识体系。 设计依据：这种设计改变了传统做法中单纯由教师总结归纳的固定模式，把梳理归纳的机会留给学生，坚持了从学生中来,到学生中去的教学理念.使学生自主构建本节课完整的知识体系，实现了教学活动以学生为本的宗旨。（四）巩固练习针对课程标准要求,我精心选择了三道典型的练习题.这三道习题的特点是贴近教材、贴近生活、贴近学生实际。从而引导学生在做题中学会运用本节课知识。 设计依据：这一选材一方面符合新课改要求创设教学情景生活化的原则,贴近学生实际激发学生学习欲望,培养了学生非智力因素,同时又通过优化问题设计,可以检测教学效果,查缺补漏，培养学生知识迁移能力和理论联系实际分析解决实际问题的能力。
